摘要：目的：对社区卫生服务中心妇产科患者开展健康教育的效果进行调查。方法：以我院60例妇产科患者为调查样本，将其随机分为对照组、观察组，人数相同，对照组在观察组基础上给予健康教育，比较患者护理效果。结果：观察组患者护理满意度高于对照组，统计有差异（P＜0.05）。护理前两组患者分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分无统计差异（P＞0.05）；护理后观察组分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分高于对照组，统计有差异（P＜0.05）。结论：开展健康教育能够提升社区卫生服务中心妇产科患者满意度。
关键词：社区卫生服务；妇产科；健康教育
社区卫生服务中心是面向群众的基础医疗机构，能够为患者提供基础的医疗服务管理，方便患者就诊。妇产科患者多对自身疾病了解程度低下，且容易在生活中出现影响疾病治疗的行为，不仅会影响患者自身健康，甚至会威胁胎儿健康，因此，患者的管理难度更高[1]。健康教育是一种纠正患者不良行为、改善患者情绪的护理管理模式，本次研究将针对其干预效果进行调查。
1资料与方法
1.1一般资料
以我院60例妇产科患者为调查样本，本次研究时间为2018年9月-2019年9月。患者均为妇产科人员；患者无恶性肿瘤者；患者无多脏器功能障碍者；患者知情且同意参与调查。
对照组：患者年龄平均（32.6±6.4）岁，孕妇22例，产妇8例。孕周15-39周不等，平均（23.6±2.1）周。
观察组：患者年龄平均（32.4±6.8）岁，孕产妇21例，产妇9例。孕周15-39周不等，平均（23.8±2.2）周。
1.2一般方法
对照组患者给予常规管理和帮助，观察组患者给予健康指导。
护理人员首先要帮助患者提升健康管理意识，让患者认识到孕产期健康指导的重要性，提升患者护理依从性，让其能够更好的接受护理干预。按时开展相应的健康指导，让患者能够更好的了解妊娠、分娩期间自身情绪、身体可能会发生的变化，同时让产妇了解剖宫产、自然分娩的适应症以及康复优势，引导患者选择合适的方式进行分娩。
护理人员要对患者的情绪进行管理，积极与患者沟通、交流，帮助患者保持愉悦的情绪，叮嘱家属多陪伴、照顾患者，稳定患者情绪。告知产妇孕产期禁忌，同时指导其开展对自身和胎儿发育有利的行为，提升其怀孕质量。护理人员要指导患者相应的医学常识，告知产妇母乳喂养的优势以及对新生儿的影响，评估产妇乳房、身体条件，针对条件良好者建议其采取母乳喂养。
在妊娠期、分娩以及产褥期护理人员可采用多种方式开展健康指导，例如发放宣传手册、建立公众平台、微信群、制作PPT、制作宣传海报等等，方便患者选择不同的途径了解相关知识，尤其是针对来院不便的人员，可通过视频、宣传手册、微信等方式及时获得相应的健康知识。
护理人员除了要针对患者妊娠、分娩开展医疗指导以外也要对其生活进行管理，包括饮食、运动、睡眠等。结合患者喜好和具体情况开展饮食管理，为患者制定饮食计划，保证患者营养均衡同时避免营养过剩引发高血糖、巨大儿等风险事件[2]。患者运动以瑜伽、孕妇操等有氧运动为主，必要时要有专业人员从旁指导，保证其安全。
最后，在开展健康指导的过程中护理人员要采用通俗的语言进行沟通，保证患者、家属能够了解所讲解的内容，针对有疑问的内容要反复进行讲解，提升患者、家属认知度。
1.3观察指标
对两组患者护理后满意度进行统计，采用我院自制量表评估，分为满意、一般、不满意，满意度=满意比例。同时采用我院自制量表对两组人员分娩相关知识、母乳喂养相关知识了解度进行评估，总分100分。
1.4数据统计
采用SPSS 18.0软件处理，t、卡方视为具有统计学差异，P＜0.05视为具有统计学差异。
2结果
2.1护理满意度评估
观察组患者护理满意度高于对照组，统计有差异（P＜0.05），详见下表。
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2.2相关评分统计
护理前两组患者分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分无统计差异（P＞0.05）；护理后观察组分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分高于对照组，统计有差异（P＜0.05），详见下表。
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3讨论
社区卫生服务中心作为基层服务机构对孕产妇来说十分重要，能够方便其了解自身健康，且能够为其提供产前、产中、产后指导，及时了解产妇日常行为和生活，并能够积极予以帮助。健康指导能够提升孕产妇对对妊娠、分娩知识的了解，提升患者自我管理意识和管理能力，对提升其妊娠、分娩安全性非常有利。观察组患者分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识明显更高，患者护理满意度更高，证明开展健康教育的效果显著，能够让患者以更好的状态面对妊娠和分娩，值得推广。
参考文献
[1]赵香.社区卫生服务中心妇产科患者的健康教育[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(48):289.
[2]匡芳.在社区妇产科护理工作中加强健康教育宣教的效果分析和探讨[J].临床医药文献电子杂志,2017,4(43):8457.
姓名（罗杏英）性别（女）出生年（1989-09），籍贯到市（浙江省绍兴市人）民族（汉族）职称（执业医师）学历（本科）