摘要:高职院校教学中生命安全教育在整个教学体系里面占据重要的地位。生命安全是学生进行学业学习的基础保障，开展生命安全教育能够有机的融合高职体育教学中安全和体育训练，与此同时，能够提升学生的生存技能。通过对各高职学校生命安全教育现状的分析，了解各高职学校在体育教学过程中将体育教学与生命安全教育相结合构建的区域性特点，对这些特别的方向来实施有针对性的策略。
关键词:高职院校;体育教学;生命安全教育
引言:本篇文章将从高职院校生命安全教育的现状进行分析，提供一些有建设性意义高职院校体育生命安全教育的策略，并且针对区域性高职院校体育教学中的生命安全教育问题，进行合理解读。生命是人之本，高等职业院校体育教学中生命安全教育问题是高等院校开展体育教学的重中之重。通过做爱高等职业学校关于体育教学中生命安全教育现状的分析，了解到高等职业学校，对该方面的重视程度和宣传力度稍有欠缺，再针对性的提出一些姜平教学更好的和生命安全教育相结合的措施。
一、高职院校关于体育教学中生命安全教育的现状
（一）高等职业院校重视程度不足与实践活动较少
一方面，高等职业院校体育教学中生命安全教育存在重视程度不高的问题。
当前，高等职业院校开展的与安全教育相关的教育活动比较单一。大部分高等职业学校开展的安全教育活动比较零散化、片面化，学生们很难通过这种零散化、碎片化和片面化的活动，去感受生命安全的重要性，了解保障生命安全的知识。部分高等职业学校开展的安全教育工作存在着只在特定时期讲解、缺乏理论支持和系统化规划的问题。
另一方面，每个省生命安全教育开展活动时间不一样。有的省生命安全教育开展较晚。从目前的情况来看,高职院校在开展生命安全教育时所选择的内容、教学方式、教学手段各有不同，主要从理论的层面对学生进行指导与感染;真正在体育教学过程中，安排的安全演练实践演练较少;相应的安全教育，课程设置比较匮乏,操作性较差，学生的安全知识和逃生技巧大部分都来自安全讲座、网络媒体以及重大危害学生安全事件。
(二)高等职业院校体育教学过程中生命安全教育保障机制不完善
大部分高等职业学校出台了落实生命安全教育保障机制相关的实施细则。由各个专业各学院各位辅导员有针对性地制定对于学生生命安全教育推广活动方案。
但是由于对生命安全推广教育重视程度不高，相关实践活动推广力度不强。高等职业学院推出的落实生命安全教育的相关准则缺乏一定的实践性。虽然大多数高职院校会在宿舍消防用电安全、交通安全、食品安全等方面采取一些措施,但生命安全教育内容在教学计划和教务安排上的体现少之又少。
二.高职体育教学开展生命安全教育的策略
(一)加强对生命安全教育的宣传
深化高等职业学院学生对生命安全教育的，理解、认知与知识，加强对生命和安全的关注。通过在学生的职业体能训练学习之后，教授一些有效的运动损伤防治措施与技能，传授一些基本的急救专护知识和职业安全知识，提高他们对安全的重视程度。通过对生命安全教育的宣传，培养学生积极乐观的一种态度。在贯彻落实社会主义核心价值观的同时，增强学生们战胜挫折的勇气。通过系统化、理论化地学习安全教育知识，培养高等职业学院学生良好的动手能力与合作精神。
在重视体育教学中安全教育建设的同时，必须要培养高职学生融入社会的能力,使其具备良好的协调沟通能力和亲和力,拥有良好人际关系,最终促进高职学生健康与全面发展。
(二)在构建体育教学结构的同时推动安全教育的实施
高等职业学院的体育课程一般分为两年。一年级将通过自我选择的项目来激发学生对于体育运动的兴趣与热情。培养学生拥有一个体育锻炼的习惯。二年级的体育课程设施更具有职业性，将根据学生的专业工作能力，素质要求进行开展服务于学生的职业生涯发展。
在构建体育教学课程结构同时推动安全教育的推广。不仅在教学的内容上，体育教学与生命安全教育的目标相结合起来，还要在思想动员上将体育理念和生命安全理念相结合。
体育教学包括很多个板块，例如体育理论知识、体育运动、课外体育活动、体育志愿者服务、体育艺术竞赛等,同时每个模块分别对应不同的教学内容和意义。我想体现体育教学内容的丰富性，又要能够提高高等职业院校对于生命安全教育的重视程度和推广程度，就需要基于体育课程的实施结构进行探讨。
三、重视体育教学过程中可能会导致生命安全问题的隐患
任何体育运动都具有一定的危险性，不同的体育运动其危险性体现的方向会不同。例如，在山区的体育运动，爬山、攀岩等对于学生的身体素质具有一定要求，其危险性，更多的体现在跌倒和磨损等。然而，在东北地区开展的冬季冰雪项目就存在着其他的危险性，需要考虑滑雪地址是否妥当，参与冰雪运动后学生是否会有损伤。注重体育教学过程中可能导致发生生命安全问题的任何隐患，是加强生命安全教育的基本措施之一。如可以通过示范法、合作学习法，培养高职学生们通力合作能力，在增强学生体魄的同时，提高学生参与体育活动的安全性。也可以通过一些安全的、稳定的比赛来增强学生体魄，有规律的训练来促进学生身体素质稳步的提高。通过合作学习法加强学生们之间的交流互通。让学生们一起交流对体育教学过程中感到困惑的地方，以及对生命安全教育的理解，让学生们领悟生命安全教育的意义、珍爱生命、尊重生命、感恩教育。
在体育教学过程中，重视教学内容、教学方法、教学目标等存在的隐患。通过讲授体育保健法，情景传授法，提高学生们对生命的认知以及对安全教育的了解。
除此之外，将生命安全教育评价纳入教育评价体系也能够保障生命安全教育的实施效果。将教学内容纳入期末考试之中,占体育课程考核的10%。课外体育活动、体育志愿者服务、体育艺术竞赛等进行考查。
四、结束语
各高等职业学校的体育教学必须要融合生命安全教育进行开展。通过分析高等职业学校生命安全教育的现状，探讨在体育教学过程中如何融合生命安全教育宣传的策略以及重视在体育教学过程中存在的安全隐患，能够推动生命安全教育在体育教学中，更好地得到宣传，更快的有机融合。各高职学校在体育教学过程中，想要加强对生命安全教育的贯彻落实，必须严格地从分析问题解决问题。注重问题三个层面去思考研究。通过对高等学校体育教学与生命安全教育结合的区域性研究。这不仅仅能够促进高职学生的专业素养提升，还能够促进高职学生对生命安全教育有了更深程度的认知与理解。
参考文献:
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