摘要:科学经济管理理论与方式与现代教育发展需求相符,以科学经济管理为中心促进教育管理改革是科学的,也是可行的。本文联系实际,重点在科学经济管理视角下如何推进教育管理改革展开分析论述,以期为相关工作的开展带来些许帮助。
关键词:科学经济管理;教育管理;改革路径
在素质教育背景下,教育管理应当树立立德树人理念,从教育发展需求、学生发展需求出发,不断更新教育管理理念,改进教育管理方式,让教育管理工作更具针对性、有效性【1】。但目前,教育管理工作中还存在几点问题,具体分析如下。
1当前教育管理中的不足分析
1.1管理理念方面
教育与社会经济联系紧密,社会经济是教育事业的物质基础。因此在教育管理工作中,也不能一味抛弃经济管理思想,应将教育本质与经济管理思想有机结合,从而让教育管理工作给予各项科研、教育活动以更全面的保障与支持。但在具体的管理实践中,教育管理还是存在理念落后,不重视经济管理理念而过分依赖制度等问题,从而使得教育管理工作过于表面化,缺乏有效性。
1.2管理方式方面
新时期背景下,教育管理模式以及方式还是带有较为浓厚的“过去式”的色彩。如一些管理方式是沿袭了以前的,管理过程中依旧以教材为中心,以教师为中心等。以往的管理模式虽然具有一定的可取性,但不是十分适用于当前的教育形势。近年来,我国不断推进素质教育发展,不断促进课程改革,对教育管理工作也提出了新要求、新标准。在此情况下,只有根据实际情况对教育管理理念、思想、方式方法进行创新,方能让教育管理工作的作用、价值得到充分发挥。如果一味沿用传统管理方式而不注重改革创新,将会导致教育管理工作停滞不前。
1.3考核评价机制方面
目前,教育管理的考核评价机制也不够健全完善。在传统的教育管理系统中,校长、教导处、教研组以及年级组、备课组等在教育管理以及教育管理考核评价中扮演着重要角色,发挥着重要作用。在校长、教导处等的领导下,教育管理作多是自上而下开展,在工作开展期间对于一些下部的声音不够重视。并且在对教育管理工作进行考核评价时,考核与评价方式也不够多样化,考核评价标准不够完善。这些均导致教育管理工作效率、质量不高。
2以科学经济管理为中心的教育管理改革思路分析
2.1重视科学经济管理理念的推广与应用
意识引领行为,具备什么样的理念就会采取什么样的管理行为。在新时期背景下,要想进一步提升教育管理工作的科学性、有效性,就应当对教育管理理念进行更新、丰富。科学经济管理理是经过系统研究与实践认证的科学可行的管理理念,其能为当代的教育管理工作提供指导,能为教育以及经济的发展提供动力。
因此,在当前的教育管理工作中,应当积极融入科学经济管理理念,依据科学经济管理的内容、核心论点采取相应的管理方法,从而推进教育管理工作改革创新。
此外,习近平总书记在全国教育大会上也对新时期教育管理工作的改革创新提出了指示与要求。在具体的工作实践中,还应当严格遵循党的领导,紧紧追寻总书记的指示开展教育管理工作,不断开创教育管理发展的新局面。
2.2践行立德树人把握正确工作方向
随着素质教育的深入推进,立德树人理念也在各学科教学工作中得到了落实和践行。作为与学科教育息息相关的工作,教育管理也需积极践行立德树人理念,结合教育发展需求与学生发展需求树立正确的工作方向,采取科学有效的管理方法有效推进各项教育管理工作规范化、科学化开展。在具体的工作实践中,对学生的教育管理工作应放在重要位置,并以求真务实的作风正视教育管理中的各个难题,从科学经济管理中寻找相关思路与方法,有效促进各项问题解决。新时期背景下,教育管理应当以科学经济管理为中心,进一步加强对基础科学的研究,有效促进科研反哺教学,推动教育管理工作朝着正确的方向开展。
2.3创新管理机制完善师资队伍建设
教育、科研工作的开展需要政府以及社会的大力支持,这支持既包括技术、经验等方面的支持,还包括经济方面的支持。改革开放以来,我国社会经济发展水平逐步提高,各级教育也有了很大发展,学校基础设施不断完善,教育教学水平也逐步提高。但与此同时,教育教学工作以及教育管理工作中还存在一些问题。如国家、社会对教育的投入不够,教师师资水平较低,这在一定程度上影响了教师队伍的稳定性,也不利于教育的发展。基于此,在科学经济管理理念下,建议能结合实际,建设集政府、社会、学校于一体的教育管理机制,形成多元化投入,合力支持的格局,从而推动我国教育工作更快、更好地发展。
结语
综上所述,当前我国教育管理工作中还存在管理理念单一、管理方式落后等问题。针对这些问题,相关部门应能立足实际,积极结合科学经济管理理念创新教育管理机制、优化教育管理方式方法,推动教育管理改革创新。除上文中提到的改革创新措施外,还应基于科学经济管理理念与核心要点对教育管理评价考核机制进行创新完善,积极采用多样的考核方式,建立反馈渠道,进一步提升教育管理考核评价工作的科学性、合理性。
参考文献
[1]黄晓近.以科学经济管理为中心的教育管理改革研究[J].现代营销(信息版),2019(05):156.