摘要：随着“财务机器人”的面世，会计已经逐步达到会计智能化的水平，但由于任未形成通识教育，会计在很多人眼中仍然是一副账房先生配算盘的陈旧形象，对于刚踏入专业学习中的大一学生来说更是如此。那么会计基础的教学工作便是打开这扇认知大门的必经之道。
关键词：教学观念;碎化知识;多维度学习空间
会计基础工作是会计核算和会计管理服务的各项基础性工作的统称，指单位或部门根据会计核算和监督的要求设置会计机构，配备会计人员、进行会计核算、实行会计监督、预测经济前景、参与经营决策、考核经济责任的一系列最基本、最基础的工作。因此，各个单位必须高度重视会计基础规范化工作，充分认识会计基础工作重要性，针对实际存在的问题，积极采取措施，使会计工作逐步规范化、科学化。
1会计基础教学的意义
1.1初学者的引路向导
对于刚踏入这一专业的学生，在理解他们比较陌生的专业以及建立相关行业认识上具有重大意义。很多进入大学学习会相关专业的孩子本身对这个专业的认可度并不是很高，没有相对应的职业规划，是迷茫和缺乏信心的。会计基础的教学工作不仅在于教会他们相对应的专业知识，更是为他们认清这个专业，建立对这个专业兴趣度。开局胜利，才能为以后的深入化学习做好铺垫工作，奠定学生的专业基础，养成专业能力。
1.2市场对中专学校学生的需求导向
普遍的中专学校毕业生的去向表明，能够从事相关专业工作的学生都先从单位的基础务工作开始，并且相对持续时间长。这就要求中专类院校在培养学生就业上岗这块担任更多社会责任，强化会计基础工作的教学，更能快速帮助学生实现上岗操作。
1.3复合型会计人才的基石
我国经济市场的飞速发展，要求越来越多的中高级会计人才的加入。而成为更高阶段人才的前提就是必须拥有相对完整的知识体系，普及会计基础教学、实施递进式的教学有着迫切且有着深远意义，尤其对于中专类院校本着培养应用型人才的责任。
2会计基础教学过程中的现象和建议
2.1转变教学观念，多模式教学会计基础教学更多依然采用的是讲授法这种教学
方法，比较传统的灌输式教学模式。在现如今资讯爆发的时代，这不能有效的刺激学生的感官，不容易让学生有效的掌握相应的实操技能，相反他们只是形成了松散的知识片段，没有一个系统全面的认知。容易导致学生在学习的过程中花了大量的时间，整体上却没有很明显的实效。
针对这种现象，我们在教学中应转变教学观念，结合多种教学方式，更加合理地选择教学教材，以企业会计的就业就职为导向，通过情景教学，引入教学内容，逐步开发学生在其中的探知需求和能力，提高学生的积极自主性。
2.2增强岗位代入感，完善考核机制
会计这门学科，在人们生活中无处不体现。但反而这样的存在并没有让学生在学习这门学科的时候有很强烈的代入感，反而覺得复杂，无聊。原因是没有找到学科和生活的结合点。
针对这一现状，我们在教学中应更多地去制造结合点，以教授知识转化为培养职业素养。模拟企业各种务需求，以任务为引领，培养学生的岗位技能，增强学生的动手能力以及以后实际岗位工作的适应力。不单纯以掌握相关理论知识为考核点，更应该侧重实际操作能力的考核，最终达到理实一体，以此为准去完善学生成绩的考核机制。
2.3碎化知识，嵌入生活，多维度构建学习空间
从拿到书本那一刻开始，有部分同学的学习热情便开始下滑，会计是一门古老的学科，与之对应的，它有太多地以文字表达的规则。更多地前人经验都是通过长篇大论的文字来描述的，让思想正处活跃期的学生失去了大半的兴趣。
在如今这个信息碎片化爆炸的时代，其实我们的教学工作也可也通过类似比较新式的方法刺激学生的学习热情，例如我们在教学过程当中引入“微信+QQ”等学生经常使用的软件，去完成签到，小任务，测练等小事，由点及面，嵌入专业知识碎片，增加学生学习和生活的关联度，将学习这件事从教室搬到学生生活中，从而去构建一个教师讲授到学生自主学习，最后让两者达到一种协同作用的立体学习空间。
3结束
会计基础工作是规范会计工作秩序、提供真实会计信息、维护社会经济正常运行的基础。会计基础工作是否规范，既影响会计工作秩序是否正常运行，会计职能作用能否有效发挥，也在一定程度上影响着社会经济秩序，同时对各单位的经营管理和整个市场的运行都直接影响。因此，加强会计基础工作规范化势在必行，我们必须要把这项工作重视起来，认真、细致、扎实、持之以恒地坚持下去，努力推进内部控制制度建设，才能促进单位内部制约机制的不断完善，单位内部会计监管的不断强化，会计基础工作规范化质量的全面提高，从而不断提升企业会计基础工作水平。 从会计的教学经验上讲，我还是一个新手上路，有很多的观点和想法也不是很完善，仅仅针对在平时的教学工作中遇到的部分问题的做出的一个探讨。也迫切希望能够通过这些环节的疏通，为自己的教学工作带来新的进展，同时帮助学生更有效的完成学习。毕竟在这个快速发展的经济社会，企业对务人员的要求越来越高，务转型也越来越迫切，所谓不积跬步无以至千里，会计基础的教学工作任重道远。尽可能的帮助学生在学习过程中提高学习效率、建立一个良好的学习开端、形成一个正确的学习思路也成为教师的必要工作，也能有助于提高中专学校培养会计人才的质量，满足更多元化的社会需求。
参考文献
[1]聂华.财务会计教学中存在的问题及其改进[J].中国国际财经（中英文）.2018（09）.
[2]于宏文.应用文课程考核模式[J].山东省农业管理干部学院学报.2011（S1）.