摘要：在教育结构中，综合实践活动的作用是非常重要的，但是由于传统应试教育弊端的影响，一直没有受到教育一线的足够重视，未能得到高效的贯彻与落实。随着课程改革的深化和综合素养理念的提倡，综合实践活动教学开始受到关注，逐步应用到每个学科教学中去，在体育学科中也不例外。本文综述了体育学科与综合实践活动整合的必然性和必要性，揭示了二者融合、互相促进的发展趋势。
关键词：体育；综合实践活动；整合；必然性；必要性
引言：
在小学课程组成中，综合实践活动是很重要的一部分，尤其在推行新课程改革和提倡综合素养的背景下，综合实践活动的可利用性也在不断地被更深层次地挖掘。学校课堂教育模式分学科进行，而综合实践活动可以推动学生应试能力之外的全面发展，因此，如何在日常学科教育中融入综合实践活动是各学科教师都在探索的课题。体育学科因其自身特点，实践性更强，本身立足点即是通过体育运动助力学生全面健康的发展和适应能力的锻炼，因而，体育学科与综合实践活动的整合更具有研究意义。
一、体育学科与综合实践活动整合的必然性
1.体育学科与综合实践活动整合是综合素养教育理念推行的必然结果
随着综合素养教育理念在我国不断推行、深化，各个学科的教学模式和目标都发生了较大的改变，体育学科也不例外。传统体育教学注重体育运动的学习与锻炼，旨在提高学生身体素质。而在培养综合素养的教学大目标下，体育学科因其实操性强，实践互动教育优势突出的特点，肩负起助力学生心理健康发展，锻炼学生社交实践能力，以及增强学生对不同环境的适应能力的责任。而综合实践活动课程，本身就是新课改背景下新兴的课程模式，其设立目标即是增强学生实践能力，提高学生综合素质，我校致力于培养学生的体育综合素养，连续九年开展的市八小“八匙杯”校园篮球赛和校际邀请赛，就是体育学科与综合实践活动整合以促进学生综合素养发展的极好体现，比赛过程中提升了学生的集体荣誉感和竞技精神，更培养了学生的团队协作意识。通过“八匙杯”的锻炼，学生们参加湛江市赤坎区小学篮球赛屡获第一名。
2.体育学科与综合实践活动整合是两课程寻求自身发展的必然选择
对于体育学科来讲，其学科内涵随着课程改革不断丰富，形式也越来越多样化，在实践锻炼与社交适应能力方面的培养优势越来越突出，肩负起的培养任务也越来越重要。但是，实际教学中，体育课程课时少，活动空间不足，课程模式单一，很难完成新背景下的教学任务。因此，体育学科想要谋求自身的发展，更好地完成培养学生社会适应能力、助力学生心理健康发展的目标，就必须与综合实践活动相互整合，借助后者的优势，利用课外实践活动的广阔空间，合力创造出新的更有效的教学模式和教学内容。
二、体育学科与综合实践活动整合的必要性
1.教学目标一致，能互相促进发展，学科整合必要
不同的学科种类与内容决定了分科教学的必要性，但是由于学生个体差异，教学目标的一致性又会使得各个学科在内容、模式、结构等在存在特异的个性之外，也会有交叉点与共性。体育学科和综合实践活动有共性，在于共同致力于素质教育的软实力培养，而非硬性知识的教授。
因此这两门课程在教学目标上是一致的，必须促进他们的互相融合与协调发展，才能实现各自与共同的教学目标和课程价值，助力学生的综合素质培养与全面发展。综合实践活动不能够单独存在，必须与其他学科融合，才能发挥自身教学优势，而实践性强的体育学科，本身就在综合素养培养方面效果突出，是适宜的整合对象，能互相促进发展。
2.自发社会体育活动普遍，学科整合需求迫切
在体育学科教学中，教师们通常都能发现学生有自发地在现实生活中学习过体育技能，参与并组织过体育实践活动。其实，体育课程内容更多的是与学生日常的课外休闲与娱乐紧密结合在一起的。
现代人健康意识的提高，体育锻炼的重要性被更多人认同，公益基础运动设施的不断完善，为学生们在课外提供了更多适宜的实践活动场所与机会，体育综合实践活动易于实施，并且可以很好地缓解繁重的课业负担带给学生的压力，因此，体育学科与综合实践活动的整合势在必行，要求迫切，也具有足够的实践基础。我校湛江市第八小学于2018年举行的“雅行体育”校园吉尼斯冠军争夺赛，于2019年举行的首届“儒雅体育文化节”，让健身成为习惯，让体育成为文化。这即是将体育学科通过与综合实践活动的整合融入生活中的典范，让学生将体育锻炼作为一种生活常态沿袭下去，对于全民身体和心理健康的建设都有极大的推动作用。
让社会体育与综合实践紧密结合，让学生会主动去探究如何掌握技能，这对于学生的学习能力和实践能力都是很好的锻炼，并且在玩耍，练习的过程中是群体互动的，发展学生的社交能力和合作共赢意识，有利于学生身体与心理健康的同步发展，更能够为学生未来社会适应能力的发展打下坚实的基础。
结束语：
综上所述，要想实现学科目标和内容的一致性，促进各自特点和优势的发挥，体育学科和综合实践活动课程的整合是必要且必然的。课程整合后形成体育实践活动，在其的指导下，能更好地引导学生完成体育锻炼科目的学习，同时培养学生实践能力，促进学生心理和身体同步健康发展，进而实现综合素养的有效培养。
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