摘要：课堂教学作为学生们学习知识、提升能力的主要途径，教学质量的提升是至关重要的。语文学科充满了人文气息，既要教会学生们语言文字知识，也让同学们学会正确的学习方法和习惯，教给他们为人处事的道理，这也是素质教育下语文教学的基本要求之一。本文就如何提升小学语文教学质量进行简要探讨，并提出相关教学策略，仅供广大教师参考。
关键词：小学六年级语文；学习兴趣；自主意识；交流互动
语文是其他学科的基础，学好语文就可以让学生对其他的学科的理解有了极大的推动作用，而好的教学质量就会使学生拥有对学习的积极性，达到学生的最佳学习状态，去合理的学习，从而更好的找到学习的乐趣获得知识。因此教师高质量的备课就成了帮助学生学习的重要过程，但是不能盲目的去教学，要达到有针对性的教学，因为每个学生都有其各自的学习特点和学习规律，教师只有找到了适合自己、适合学生的教学特点和教学规律，再把它运用到课堂的教学里面去，才能更好地去帮助学生提高学习成绩，达到事半功倍的效果。
一、激发学生学习兴趣
当一个人对于某一件事物产生浓厚的兴趣时，才会愿意慢慢不断靠近并且摸索其中的规律。同样，只有学生喜欢语文这门学科，才会愿意为之花费必要的时间和精力，从而取得好的学习成绩。所以，兴趣是学生学习的主要动力，也是教师教学的重要内容。如何增强语文课堂的趣味感，是小学六年级语文教师所要思考的要点。多媒体教学，则恰恰满足了学生对于事物的幻想，其能够运用丰富有趣的教学内容来吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。例如，在《月光曲》一课中，教师要让学生掌握谱。键。莱茵。陶等生字词并且让学生有感情地朗读课文，体会音乐家贝多芬同情劳动人民的美好的思想感情。在实际教学过程中，教师可以运用多媒体给学生展示一张“月光”的美好风景图片，并且给学生播放《月光曲》的一部分，从而让学生在音乐和图片中感受月光的美感。当学生在看到这些美丽的图片时，必定会被其中的美所吸引而想要去探究文章的主要内容。然后，教师可以给学生展示贝多芬的个人画像、人生经历和主要作品，让学生感受贝多芬的伟大之处。与此同时，根据文章中所描写的月亮逐渐升高的景象，教师可以给学生展示不同的图片帮助学生理解和联想。通过这样的教学方式，学生对于文章的内容和情感便产生了强烈的兴趣，激发了学生的学习欲望。
二、培养学生自主意识
对于六年级的学生来说，其自我认知能力和自我控制能力已经有所提高。学生对于事物有着自己的看法和观点，也能够养成必要的学习习惯来提高自身的学习能力。教师的督促和指导，始终只是学生学习道路上的引路人。只有学生掌握了学习的规律并且拥有自主学习能力，才能够通过自身的努力来取得成功。作为小学六年级语文教师，在教学过程中一定要运用多样的问题来锻炼学生自主思考的能力，启发学生的思维意识。例如，在《只有一个地球》一课中，教师要让学生学习和掌握说明文的方法，并且培养学生保护和爱护地球的意识。在实际教学过程中，教师可以依据本文的题目提问学生：“为什么文章的题目不是‘地球’，而是‘只有一个地球’呢？作者为什么要这样写呢？”让学生进行思考。
然后，教师可以让学生自由阅读文章内容，并且回答“课文介绍了有关地球的哪些知识呢？”“宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？”等问题。学生则要跟随着教师的提问而进行思考，并且在思考中获得问题的答案。与此同时，在重点语句分析之中，教师也要根据其中的内容而设计一些有效的问题，让学生进行思考。通过这样不断提问的方式，学生的独立思维能力也能够在其中得到提高和增强。
三、增强师生交流互动
教师和学生是互相帮助、互相联系的统一的整体。教师不仅是学生学习的指导者，也是学生生活上的帮助者。关心爱护每一位学生是优秀教师的重要评判标准。当学生感受到教师对于其生活或者学习的关心和帮助之后，必然会感受到别样的温暖，而愿意听从教师的言语教导。作为小学六年级语文教师，一定要关心每一位学生的发展，与学生做最亲近的朋友，经常与学生做亲切友好的交谈，从而赢得学生的信任和喜爱。例如，教师可以定期举行班会，根据这一时期班级中所出现的问题与学生进行及时沟通和交流。与此同时，教师也可以深入学生之中，了解学生所喜爱的事物和所讨论的话题，从而与学生做更好的朋友。当发现某些学生最近在学习过程中有一些较为消极的情绪，教师要及时与之进行沟通而帮助学生缓解其内在压力，从而提高学生的学习效率。
四、改变传统的教学模式
教师的教学无时无刻不在影响着学生的学习，如果教师没有表现出对自己的教学有着浓厚的兴趣，那学生又怎会对教师的教学有学习兴趣呢？所以教师可以首先反思一下自己的传统的教学模式是不是已经被淘汰，教师的传统教学模式是不是有紧跟时代的浪潮。在课堂教学的过程中，课堂不只是教师施展身手的舞台，也是学生展现自我、互相探究知识的舞台，因此教师可以学会和学生互动起来，或将更有利于学生的学习。
例如，教师在教学《只有一个地球》的过程中，教师可以首先利用多媒体请学生观看一个关于地球的电影《流浪地球》，电影开篇便讲述地球因为人类毫无节制的开发资源、不爱护地球的环境，甚至是破坏环境等一系列行为而使人类无法再继续在地球居住下去了，才有了电影后面的剧情，学生看完之后教师可以让学生说一说观后感，最后再回到文章的教学当中，教师可以让学生互相探讨一下保护地球的重要性，这样学生便更容易接受和理解文章所想表达的思想。众所周知学生对于电影是没有抗拒心理的，所以教师让学生通过看类似文章的电影来达到教学初期的目的是完全可行的。
五、总结
综上所述，语文，作为小学生所必修的一门主要学科，其对于学生的成长和发展有着非常重要的作用和意义。学生在语文学习的过程中，不仅能够提升其自身的语言表达能力和思维能力，还能够增强学生的审美体验和自我认知能力。小学语文六年级教师作为学生学习的主要引导者，其必须要了解学生的成长和状况和学习心态，创新多样的教学方式让学生主动融入课堂教学之中，帮助学生慢慢感受语文的魅力。
参考文献：
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