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浅谈在小学数学教学中如何培养学生理论联系实际能力

发表时间：2020/5/6 来源：《科学教育前沿》2020年1期作者：熊春燕

[导读] 小学数学课堂教学中，教师不仅要依托学生实际生活导入知识，还要指导学生运用所学知识去解决现实生活中的问题，以期为纵深发展奠定坚实基础。

四川省广安市广安区悦来镇马坝小学四川广安 638000

       中图分类号：　　　Ｇ62　　　文献标识码：　　　Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2020）01-033-01
        小学数学课堂教学中，教师不仅要依托学生实际生活导入知识，还要指导学生运用所学知识去解决现实生活中的问题，以期为纵深发展奠定坚实基础。
        一、小学数学教师应立足于生活来解决数学问题
        小学生通过系统和专业学习能自主解决一些简单的生活问题，然而生活中并非所有的问题都简单，这需要我们立足于生活，依托问题氛围来解决生活问题。比如，在学习一些内容时，精心设计训练环节，在整个学习活动中不仅拓展知识深度而且促使不同层次学生亲身实践，培养学生学以致用意识。

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        二、小学数学教师指导学生积极参加家庭活动
        数学来源于生活，同样有指导生活，学生大部分时间在家庭中度过，因此，激发学生参与，对于培养学生学以致用意识大有裨益，比如，家长要指导学生参与家庭管理，要求学生利用数学知识去解答。学生通过观察、分析、交流、整理、运用，逐步培养良好的数学思维，促使学生体验数学知识乐趣，树立学习自信心。
        三、小学数学教师要指导学生灵活解决数学问题
        课堂教学中，教师应立足于现实生活，贴近学生实际情况实施教学活动，注重教学方法灵活性，以期圆满解决数学问题。通过这些灵活方法，学生在获取知识基础上，提高智力水平
        四、小结
        小学数学教师应紧紧抓住一切有利契机，指导学生将所学知识运用到实际生活中，促使学生体验学习乐趣，增强学生理论联系实际能力。从根本上提高学生数学素养。