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绘本阅读在小学语文教学中的运用探究

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学文摘》2020年3月总第331期作者：龙飞燕

[导读] 绘本具有图文并茂、生动活泼、精美易懂等特点，绘本在阅读方面有着积极的应用价值和意义。

广西荔浦市马岭镇中心小学　546601
　　摘　要：绘本是以图画为主、文字为辅的一种图书，绘本也是世界上公认的最适合早期语文教育的读物。将绘本用到小学语文阅读中去，可以激发学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读。所以，当前在小学语文教学中，绘本也收到了广大师生的欢迎。文章以此为背景，就绘本阅读的方法和策略做出了初步研究。
　　关键词：绘本阅读　小学　语文教学　运用
　　绘本具有图文并茂、生动活泼、精美易懂等特点，绘本在阅读方面有着积极的应用价值和意义。近年来，绘本阅读教学的重要性已经受到了人们的认可，尤其是在小学语文教学中，绘本更是有着广阔的应用空间。那么，在小学语文教学中，如何运用绘本来教学呢？笔者认为，可以这样运用绘本来为语文教学注入生机和活力：
　　一、选择合适的绘本，让学生阅读识字
　　识字是阅读的基础，也是阅读的一个重要目标。过去，在小学语文识字和阅读教学中，许多教师都是以教材为基础，让学生通过死记硬背、反复练习来识字、认字的，这种枯燥乏味的教学方法，很容易影响小学生的识字兴趣和积极性。绘本内容丰富、趣味性较强，并且许多绘本都带有拼音，在小学语文教学阅读教学中，教师可以根据学生的语文知识和基础，选择合适的绘本让学生识字、阅读，以帮助学生扫清阅读障碍，打好阅读的基础。
　　如在学习《铺满金色巴掌的水泥道》一课时，结合本节课学生要学习的生字和课文内容，教师可以选择绘本《等爸爸回家》，让学生识字阅读。要求学生在阅读绘本时，注意绘本诗意的语言，并结合图画想象父亲在结束一天的工作后，踏上回家的路时的心情，是不是有时间看路边的风景，是不是归心似箭。然后，让学生结合绘本读生字、学生字，领会生字的读音和意思，并记生字，学用生字造句。这样根据学生的能力水平选择合适的绘本来教学，可以加深学生对生字的认识，让学生有效掌握生字词；还可以培养学生的想象能力，让学生养成观察大自然、珍惜父母亲情的优良品质。
　　二、巧妙利用绘本，培养学生的阅读兴趣
　　小学阶段，是学生学习兴趣起步、学习习惯养成的重要时期，在这一时期，培养学生的阅读兴趣、优良品质，与知识教学同样重要。而将绘本用到小学语文教学中去，可以为学生打开文学世界的大门，激发学生阅读、创作、表达的欲望，促使学生的阅读兴趣和阅读能力同步发展。

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所以，在小学语文教学中，教师要根据小学生的身心特点，找准教学内容与学生的兴趣点，巧用绘本来教学，借助绘本阅读培养学生的阅读兴趣，为学生终身学习打好基础。
　　如在学习《蜜蜂》这一课时，教师可以选用荣获2017年凯特.格林威大奖提名的优秀绘本《我的蜜蜂朋友》开展阅读教学，让学生通过绘本阅读了解许多有关蜜蜂的科普知识，这样学生不仅可以获得许多有趣的知识，还可以锻炼自己的语言能力。当然，教师还可以用“我的日记系列”中的《蜜蜂的日记》开展阅读教学，让学生通过阅读了解到，蜜蜂是一种可爱可敬的小昆虫，它们辛勤采蜜，奉献人类。它们的生命是非常脆弱的，它们许多时候都不会主动攻击人类，但是为了保护自己，在迫不得已的情况下，它们也会奋起反击。在阅读的基础上，教师可以对学生进行生命教育和勤俭节约的优良传统教育。同时教导大家珍惜蜜蜂的劳动成果，加深学生对蜜蜂的理解，培养学生的爱阅读、爱思考的好习惯。
　　三、深入阅读绘本，提高阅读教学的效果
　　深入阅读是当前语文阅读教学关注的一个重要方面，深入阅读也是阅读教学的一个正确出路。深入阅读的重点是让学生在阅读的同时，思考、欣赏、品位和讨论，关于作者的写作思路、中心主旨、阅读的目标、故事经过等等，让学生知其然也知其所以然。深层阅读的目的是培养学生的阅读、思考能力，让学生离开教师引导和帮助时，也能顺利开展阅读。将绘本用到小学语文阅读教学中，不仅可以提高阅读成效，让学生有更多的收获，还可以增加学生阅读的深度和广度。所以，教师要充分利用绘本开展深入阅读，让学生在阅读中培养思考能力和阅读能力。
　　如在学习《千人糕》这篇文章时，学生可能都吃过米糕，但是他们对千人糕的制作过程，作者在千人糕中寄托的情感缺少认识和体会。针对这一点，教师可以使用奥地利著名童书作家布丽吉特.威宁格与德国绘本名家安妮.默勒联袂创作的以“珍惜食物”为主题的绘本《谢谢你，小苹果！》为工具，开展阅读教学：讲述苹果的生长过程，了解一个小小的种子是如何长成一棵硕果累累的大树的。在此基础上，再次让学生阅读绘本和课文，看两者在情感有什么相近相通之处，这样借助绘本让学生深入阅读，可以让学生学到许多知识，培养学生的感恩之心。
　　综上所述，绘本阅读可以激活语文课堂教学，提高语文教学质量。所以，在小学语文教学中，教师要创造性地运用绘本开展阅读教学，以优化语文教学效果，培养学生的阅读能力，让学生获得良好的学习体验。
　　参考文献
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　　[2]王玮. 基于核心素养理念的小学语文绘本阅读教学初探[J].课程教育研究，2019，（38），115-116。
　　[3]朱红娟小学语文绘本阅读教学优化策略探讨[J].新课程研究，2019，（04），48-49。
　　[4]王芳芳绘本阅读在小学语文教学中的作用及实施策略[J].甘肃教育，2019，（09），50。
　　