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如何抓好开学第一个月

发表时间：2020/2/25 来源：《教育学》2020年3月总第207期作者：康华

[导读] 第一堂课往往影响到学生对老师的评价，所谓“亲其师，信其道”。

陕西省蓝田县汤峪镇聚庆初级中学　710500
　　每一个家长都望子成龙，每一个老师都希望自己的学生能取得优异的成绩，然而结果往往差强人意，书上说教育好一个孩子就像是牵着一只蜗牛散步，需得戒急戒躁才行。七年级的学生刚刚通过小升初进入中学，对新校园、新老师、新同学充满了好奇。良好的开端是成功的一半，所以如何用一种最佳的方式把同学们带进初中数学的殿堂，让他们乐学、会学是值得我们每个数学老师思考的问题。
　　结合多年的教学经验，我觉得狠抓开学第一个月养成良好的学习习惯胜过一整年的努力，关于如何抓好开学第一个月，我总结了以下几个方法与大家交流、探讨:
　　首先，上好第一堂数学课
　　第一堂课往往影响到学生对老师的评价，所谓“亲其师，信其道”。出人意料的课堂、风趣的语言、渊博的知识、灵活的教学方法会使学生敬佩于老师的人格魅力，从而“爱屋及乌”对于枯燥的数学课产生期待和兴趣。
　　本学期开学第一课我先以几个图形让学生感受到了学习数学可以使人集中精神，可以让人打破固有的思维方式；随后我又和同学们一起讨论了几道有名的数学应用题，让同学们体验到数学严肃的美感，以及解决问题是获得的成就感；最后我给同学们讲述了两个数学小故事，让同学们明白数学存在于生活的点滴之中。
　　整堂课下来收效甚好，对于学生而言，数学课堂不再是无聊枯燥的加减乘除，而是富有乐趣的、富有挑战的、有多种可能的学习课堂，在这里学习不再是老师留给学生的“任务”，而是学生乐于去探索的、积极参与的知识乐园，从而实现了新课标的“乐学”。
　　第二，明确数学课堂要求和作业要求
　　七年级的学生虽然已经上学很多年了，但是初中数学的学习和小学数学的学习有很大区别，再者刚刚踏进中学校门的学生有很大的可塑性，此时正是改正他们以往坏习惯的好机会，所以及时明确要求，可以有效地防止同学们盲目学习。

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　　在本学期的第二堂课上我对同学表明了我的课堂要求和作业要求，例如预备铃响时准备好课堂用品；准备四个本：练习本、作业本、草稿本和纠错本；作业要认真完成，字迹要清晰，作图时一定要用尺子和铅笔；遇到不会的问题要及时向老师或同学请教等。当然事实证明不是老师提出了要求学生就能立即按照要求完成，学生的坏习惯不是一两天养成的，所以改正起来也需要一个长期的过程，加之这个年龄段的孩子固有的好动、注意力不集中等特点，这就需要老师在开始的一个月内每天反复的、及时的纠正错误，持之以恒的坚持才会让学生养成良好的学习习惯。
　　第三，制定学习计划、明确学习目标
　　学习是一个长期的过程，制定学习计划，并严格执行，可以让学生根据计划和安排进行学习，从而大大提高学习效率。学习目标是每个同学的短期奋斗目标，是指引学生进步的明灯。
　　有了学习目标学生就有了学习的动力，学习就会更加积极主动。然而学习计划和学习目标都不是随心所欲制定的，都需要结合学生的实际学习情况，因人而异的制定。开学后的第一个星期我对同学们做了充分的了解，在和他们沟通、交流后，共同制定了学习计划和学习目标。
　　第四，做好家校联系，尽快了解每一位学生
　　每一个学生都有自己的性格和特点，为了能选取最合适的方法对学生进行教育，我们首先要了解学生，我们在学校可能只看到学生的一方面，要更加准确地了解学生，我们就要及时地和家长沟通，争取到家长对我们工作的支持，当家校达成共识时就会在学生的教育上形成合力，达到意想不到的作用。
　　本学期一开始，我就让同学们每个人制作了一个属于自己的、很有特色的家校联系册，我会不定时地在上面反映学生在学校的数学学习情况，家长也在上面回复，这样不仅增强了教育的形式感，让学生感觉到严肃，同时长时间的坚持之后，也能让家长和学生看到学生的改变和进步。
　　最后，及时鼓励，增强数学学习信心
　　学生进入了新学校，难免会经历一个适应的过程，对于陌生环境的不适可能导致一些学生丧失学习信心，所以在开学的一个月里一定不能只做一个严厉的老师，而是要给予学生及时的鼓励，这样既能增强学生学习数学的信心，又给其他同学树立了学习的榜样。班上有几个同学学习基础好，学习很吃力，我在数学课堂上会选择简单的问题让他们来回答，增强他们的学习兴趣，提高学习的信心。两个星期之后，我发现这几个同学变得爱学习、爱提问了。
　　总之，播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格。在新学年伊始，我们必要抓好开学第一个月，让学生养成良好的学习习惯、培养良好的学习方法和学习心态，这对于我们之后的数学教学必然起到事半功倍的作用。