姚婕 云南省玉溪体育运动学校 653100；陈瑶 云南省玉溪师院附中 653100
摘 要：学生出现错误是在所难免的，关键是教师应该如何正确引导。在中职英语教学中，教师除了在课堂上讲授知识，还要帮助学生纠正错误，减少错误发生。在英语方面的问题需要老师的耐心讲解，一些知识性的东西，比如说语法等都比较复杂，学生在这些方面出错误的几率也比较大，所以，教师要及时纠正。
关键词：中职英语教学 错误问题 纠正策略
由于我们国家非常重视教育，现今中职教育也越来越受重视，对于中职英语教学，学校抓得比较紧，因为英语是比较重要的主课之一，也极大地影响着总成绩。英语成绩的提高不仅与掌握的知识点多少有关，更与错误问题的及时纠正有关。所以，纠正学生错误问题必定是中职英语教学中的重点内容，学生和教师、家长都应该高度重视，为学生的优良发展打下坚实基础。
一、中职学生在英语学习上有哪些问题
1.不敢回答问题。中职学生的英语基础可能没有重点学校的学生好，可能会造成他们在课堂上不敢发言或者想发言但又怕出错被同学们嘲笑，这种情况如果持续下去，整个课堂氛围会变得死气沉沉，只剩下英语教师一个人在讲台上讲，台下的学生一点回应也没有。时间一长，不仅教师会觉得没有成就感，学生也会对英语失去兴趣。
2.不敢问教师问题。我相信每一位学生在课堂上或多或少都是有疑问的，但可能由于各种各样的原因导致他们不敢问问题，不管在课堂上还是在课下都不敢把自己的疑问说出来，或者直接放弃英语了，连问都懒得问了。这样一来，学生就越来越不想学习英语。而且，有些学生还会产生英语没什么用处，学不学都无所谓的错误心理，这才是最致命的。
3.基础薄弱。中职学生在英语方面的基础比较薄弱，更何况英语基础又非常重要，这就会让学生不知道要从哪里学起，想学但又无从下手。而且英语的知识点繁琐复杂，学生学起来会非常吃力，可能会让他们失去自信心，产生自我怀疑，这对他们的英语学习非常不利。
二、在中职英语教学中学生错误问题的纠正策略
1.构建轻松的学习课堂。构建轻松的学习课堂是为了营造一种良好的教学氛围，让学生放松下来去面对自己在英语上的问题，然后在教师的引导下纠正自己的问题。在这样一个轻松愉悦的教学环境下，学生会以最好的状态去学习，更积极地面对问题。教师应该牢牢记住，在课堂上，教师和学生是朋友的关系。教师不仅要教给学生知识，更要引导学生直面问题，勇于纠正自己的错误，避免下次犯同样的错。
在课堂上，教师应该耐心地帮助学生分析出现错误的原因，再针对性地纠正错误，另外还要多多鼓励学生，帮助他们树立起学习英语的自信心。
2.创设有趣丰富的问题情境。一些学生对英语产生错误的想法，这也导致他们出现各式各样的错误问题。所以教师在纠正学生错误问题之前，首先要将学生对英语的想法给扭转过来，正确看待英语学习，其次才是引导学生纠正错误问题。在中职英语教学中，教师要花费精力在吸引学生的学习兴趣上，只有学生对英语产生兴趣了，接下来才会进行得比较顺利。比如说，教师可以通过创设有趣丰富的问题情境，将学生的错误问题以情境的方式，一方面可以吸引学生的兴趣，另一方面就可以让学生直观地面对自己的错误，并留下深刻印象，极大地降低了再次犯错的几率。
3.使用多媒体技术。学生对于自己在英语上的错误问题缺少清晰的认识，可能是因为对英语的关注比较少。教师在课堂上可以运用多媒体技术，比如说电子白板和投影仪等设施，一来是为了活跃课堂氛围，二来是将错误问题生动化灵活化。学生在英语上会出现的错误问题千变万化，教师一一帮他们解决又不太现实，还不如运用多媒体技术，将他们的问题化成一个个视频或者图片或者电影展示给学生，让学生直观地看到自己的问题错误所在，教师还可以在学生观看的时候指出学生的错误问题，深化学生的记忆，避免以后同样错误问题的发生。多媒体教学算是最近新兴的一项教学方式，教师根据学生犯的比较多的错误或者出现次数较多的问题等用多媒体展现出来，能更好地纠正过来。
4.鼓励学生。中职学生普遍对自己缺乏信心，甚至会自暴自弃地认为自己学不会英语。教师在这时不能打击学生，而是多多耐心鼓励学生，让学生明白错误和问题都不可怕，可怕的是根本就不敢面对。在纠正了学生对自身的认知以后，再根据学生在英语上的错误问题一一帮他们纠正，不但让学生树立起了信心，更减少了错误问题的发生。还有一个优点是，教师通过鼓励学生让学生有了信心之后，学生可能会主动找老师问问题，时间长了，班级的学风也会变得越来越好，大家都愿意主动面对自己的问题，那么以后出错也会越来越少了，问题也会越来越少，这是一种积极的现象，需要教师做出改变。
综上，在中职英语教学中，教师的教学方式是重要的一项。教师不仅要运用合理丰富的教学方式激发学生学习英语的兴趣，更要以情动人，通过鼓励的方式帮学生树立自信心。纠正学生错误问题的过程是一个漫长的过程，需要教师和学生的共同努力。学生要做的就是调整好心态，听取教师的建议，在出现错误问题的时候敢于面对，并及时纠正过来。
参考文献
[1]田丽娟 成亚琦 浅谈中职英语阅读教学中的常见问题及解决策略[J].中学生英语，2018，（48），125。
[2]姚美均 中职学生英语学习和教学中的语言学习策略问题[J].校园英语，2018，（32）。