内蒙古赤峰市第二地质中学 024005
摘 要：英语是世界上运用最广泛的语言之一，也是国际指定的官方语言，所以英语的学习是十分重要的。在我国，中学是学习英语的重要时段，也是学习效果最为突出的时段。英语分为听、说、读、写四项基本能力，写作能力同时综合了英语词汇、语法、句式等多个知识点，在高中阶段的英语学习中占据重要地位，是评价教师教学质量的重要指标，也是对学生英语基础知识和语言综合运用能力的综合检测。多数高中生对英语写作重视程度不高，语言受汉语表达方式影响十分严重，所犯语言错误极其明显。以下本文结合了作者自身的学习经验，以及大量阅读文献总结概括了简单几点写作技巧以及提升方法，以期参考。
关键词：高中英语 写作技巧 写作方法
现在英语高考的重要题型就为书面表达，在我国英语教学课程标准中，高中阶段学生在进行英语写作时，要能够按照题目要求，运用所学的英语知识和技巧来自主完成文章的编辑。但现阶段很多高中生在英语写作上具有较大的问题，其包括语法错误、用词错误且大部分都是因为学生英语知识不牢固、语言基本功不扎实而造成的。所以高中学生应多积累英语词汇和学习语法知识，必须要掌握部分写作技巧，以此来提高英语写作水平。
一、高中英语书面表达技巧与方法
1.文章的开篇写作技巧。我们在进行英语写作时，要积极采用记叙法、设问法、引用法等来吸引读者的兴趣，给读者观看下去的兴趣。通常各种记述法都有其适用的范围，例如记叙法适用于记叙文中，并以时间、地点、人物、事件为主要顺序，让写作主题随着内容情节的不断深入而得以体现，从而带动观看者情绪。设问法是主要适用于议论文中，作者直接在文章开篇设置疑问，阐述作者观点。引用法适用范围较广，通过引用成语或名人言论来阐明作者的观点，需要学生在日常生活中积累英语词汇和英语名言名句。以上这些方法都可以使文章更加完整，更加充满情景感，让文章变得富有感染力，并且具有节奏感，进一步激起读者的阅读兴趣。
2.段落写作技巧。文章是由段落组成的，而段落本身就为一片小短文，是由一组相关并表达同一个中心意思的句子组成，具有完整性和连贯性。它的长短由文章的主题简易程度决定，好的段落才能够组合出精彩出众的文章，所以高中学生应该重视段落写作。高中学生在书写段落时要采用不同的句式，要坚决禁止将提纲中的相关句式直接搬置到文章中，致使文章书面表达过于单一。我们可以用意思相同但句式不同的一句话来代替文中重复应用的句子。其次，我们在文章书写过程中应注意连接词和同义词的应用，文章要做到层次分明、思路清晰、局势连贯，就需要在句与句、段与段之间架起一座座桥梁，将文章联系起来，而连接词就是这道桥梁，这道桥梁让文章变得更加完整和流畅。
但文章想要让人有更大的兴趣读下去，单单是这样还是不够的，文章中还需避免重复使用词汇，英语中同义词的存在是极其多的，准确使用同义词来替代重复词汇可以给文章带来一丝清新感，才能让人更有读下去的兴趣。最后，我们要注意书面表达的结尾段落，要对文章中提出的主题进行总结，并要将作者经历融入其中，要充分地表达出作者想要体现的见解和感想。
二、提高英语书面表达技巧的方法
1.加强英语词汇、语法、句式的练习。在英语写作中每句话都是由英语单词组成的，所以学生想要写好文章就必须要先积累词汇，当词汇聚集到一定程度时就可以进行句子的整合，学生才能够用写作来正确地表达自己的中心思想。但学生单靠积累词汇是远远不够的，学生需要在积累词汇的同时了解其含义、用法和搭配，这样才能够真正地编辑出一段可以使用的句子，甚至是一篇精致的小短文。此外，高中学生还要积极学习语法和句式，在日常时间也要有计划地进行语法和句型的强化，可以多加练习英汉互译，来增强英语敏感度，以期更好地掌握英语语法的应用。
2.加强英语范文的背诵。在我们高中英语的学习进程中，背诵范文可以在一定程度上为英语书面表达积累丰富的写作素材、写作方法以及表达方式。背诵范文在一定程度上可以提高学生自身的书面表达水平，但在这样的情况下学生只能停留在借鉴的程度，无法深入了解，高中学生的英语教材和范文功能类似，可以在一定程度上，辅助我们英语的写作，提升我们的理解能力，但这些都只是在一定程度上辅助我们，最为重要的还是要提升我们自身的学习素养。所以我们今后应该灵活运用自身所掌握的英语知识，并在此基础之上创新应用，这样才能够真正地提高我们的书面表达水平。
综上所述，英语书面表达在我国当前高中英语教学中占有的地位较高，既能有效地促进学生对英语语言知识的深入理解，又能帮助学生更加准确地检验自身英语学习效果，所以高中学生要重视英语书面表达能力，多积累词汇，从较为简单的句式开始学起，充分树立学习英语的信心。在英语老师的指导下，充分掌握学生正确的书面表达技巧和提升方法，从而提高自身的学习速度，将日常所学的英语知识灵活应用到书面表达中，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]梁灵 浅谈新课程背景下高中英语书面表达方法与技巧[J].英语教师，2015，（02）。
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[3]卿怡 浅谈高中英语书面表达评讲方法[J].南北桥，2015，（08）。