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浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题

发表时间：2020/1/7 来源：《中小学学校管理》2019年5月总第169期作者：李锦勇

[导读] 德教教育的重要意义。学生生涯的起步源于小学阶段，这一时期所学所获对学生未来发展具有十分重要的意义。

广西百色市田东县思林镇思林中心小学　533000
　　摘　要：德育教育与安全管理是小学管理中最重要的两项内容。学校应该高度重视这两项内容，因为其直接关系到教学质量的高低，影响小学生的健康成长。本文分析了当前小学管理的现状，阐述了德教教育和安全管理在学校管理中的重要意义，提出了德教教育和安全管理的策略探讨。
　　关键词：小学管理　德育教育　安全管理　策略探讨
　　小学管理工作是将小学教学活动实施规范化的过程。在传统小学管理模式中，存在着与目前教学活动不相适宜的地方。因此，在小学管理中要树立以人为本的管理理念，渗透德育教育，规范教师教学活动，消除不安全隐患，为学生提供良好的学习氛围和环境。可见，加强小学管理中的德育教育和安全管理工作，是全面提高教学质量，确保学校的安全和稳定运行的需要，具有重要意义。
　　一、德教教育及安全管理在小学管理中之重要意义
　　1.德教教育的重要意义。学生生涯的起步源于小学阶段，这一时期所学所获对学生未来发展具有十分重要的意义。有效的德教教育，使学生树立正确的三观，补充和丰富对学生教育的内容，使学生在学习文化知识的同时，使精神与思想也接受教育，促进学生全面健康发展。
　　2.安全管理的重要意义。安全管理是小学管理中不可或缺的一项内容，是各项管理工作之首要任务。小学生单纯、安全意识淡泊，因此，为小学生传授必要的安全防御措施及技巧，能够极大地增强小学生的安全意识。
　　二、德教教育与安全管理在小学管理中之策略探讨
　　1.以人本管理理念，推进德育教育。一是转变传统的教育理念。传统的教学中，德教教育提的多，但落地少，致使学生在成长过程德教教育有所不足甚或缺失。因此，在当前的小学教学管理中，要树立人本管理理念，对德育教育必须引起高度重视，要用现代化的德教教育理念去实现德育目标。在实际教学过程中，要有针对性地开展德育教育，注重学生优良思想意识的培养、正确三观的形成。二是实施民主的管理模式。现代社会要求小学教育管理，要更加科学与更加民主，只有这样才能够满足学生健康成长的需要。一方面，教师要以身作则，做到为人师表，在丰富自身管理知识的同时，更要不断提升自身的管理技巧，通过实施民主化的管理形式，确保德育教育有效。另一方面学校要注重教师的培训及再教育，不断提高教师队伍的专业水平，要将教师的教学成果与精神和物质奖励挂钩。如对德育教育效果显著或提出可行性建议并实践的教师给予奖励，以此引导更多教师提高德育教育质量。

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第三是学校要集思广益，深化管理和运行机制的改革，开展多种形式的教研活动，以解决教学工作中出现的问题。可见，对人的尊重是民主的关键，充分尊重学校教职工，推进学校管理民主化，提高学校管理水平的关键，教职工的关系融洽了，管理效率自然会提高。三是营造浓厚的德教教育校园氛围。环境对人的影响是潜移默化的，小学生各方面正是成长时期，这时期对小学生进行德教教育，利于其未来的成长与发展。所以可以在各个角落，营造出校园浓厚的德教教育氛围，让学生感同身受，并于其中去学习和思考，学生的行为准则自然会向德教教育看齐，学校的德教教育水平自然也就得到提高。
　　2.强化小学安全管理措施,确保校园和谐安全。安全管理在小学管理中尤为重要。小学生的安全与防范意识较差，极易发生伤害或安全问题。因此，校园的和谐安全是确保学生在校学习及生活的前提条件。学校的管理人员要高度重视安全问题，重点防范食物安全卫生问题、火灾、体罚事件、学生踩踏事件等,确保小学生在校安全。一是伤害事件发生。学校重点关注的管理内容是校园之间的打架斗殴事件。在学校的安全管理中，要注重校园文化建设，让学生懂得谦让、团结、礼貌，给学生创造一个良好的学习环境，使打架斗殴事件没有生长土壤。和谐美好的校风建设很重要，会潜移默化地渗透到小学生日常生活与学习的各方面，对学生正确三观的培养与养成具有积极的促进作用，为营造和谐安全的校园氛围奠定坚实基础。二是完善与建立小学校安全管理制度。行为需要制度来约束，因此，学生在校生活与学习的行为依据是安全管理制度，管理内容与管理方向的明确，利于学生约束自身的行为。同时，校园安全管理人员要以正确管理制度为指导，明确自身职责所在。同样，学校对发生意外不幸所进行的追责，也有根可依。三是学校要建立健全有效的安全预警机制。所谓安全预警机制是学校针对发生大型灾害时所启动的应急预案，如对于存在地震危险的教学区域，学校应设立安全有效的地震安全预警机制，同时要在一定时期内对应急预案组织学生进行演练，并针对演练中发现的问题进行修改及完善应急预案。
　　小学生是国家未来希望，学校教育是他们接受教育的起点，因此小学时期的学校教育非常重要。学校及其教师要以发展的眼光看待教育管理工作，要以科学的眼光审视传统管理模式，深入思考和实践将德育教育和安全管理教育渗透于小学教育之中，为小学生的身心健康创造成良好的校园氛围和环境。
　　参考文献
　　[1]陈毓芬浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].中学课程辅导(教师通讯)，2017，（16)，70。
　　[2]黄林浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].教育，2016，（8)，56。
　　[3]周庭文浅析关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].教育科学，2016，（12)，277。