李加红
四川省广元市朝天区城区幼儿园 四川广元 628012
摘要：俗话说：父母是孩子最好的启蒙老师。那么幼儿园教师就是幼儿最好的人生导向。幼儿园教师开展绘声绘色的游戏活动，这既创新了幼儿教育，同时也带领着幼儿一起探索未知的游戏世界，与幼儿一起享受彼此愉悦的时光。这不仅使幼儿对外界充满好奇纯真，以温情的视野探寻世界，而且还能促进幼儿美好人格的形成。
关键词：幼儿教育；游戏；创新
引言：有研究指出，在孩童时期，幼儿的学习能力是最强的时候。如果这时候幼儿教师正确地引导幼儿去学习知识，那么会极大地扩展幼儿的知识层面。而幼儿游戏不仅有着引人入胜的精彩故事，还有着代入感极强的角色扮演。对于学习开发大脑阶段的幼儿而言， 这是一场知识文化的饕餮盛宴。这不但能促使幼儿在幼儿园游戏教学中进行语言学习，而且还能让幼儿不断地进行思维转变，提高解决问题的能力。
一、在幼儿园课程通过游戏创新幼儿教育的意义
（一）能提升幼儿的思维能力
游戏是具有极大的启发性的。幼儿园以课程游戏教学可以培养和提升幼儿的思维能力。因为幼儿园所开展的游戏有着多种类型，这都需要幼儿在游戏里不断地进行思考和转变思维来赢得游戏。在这过程中，幼儿跟随着幼儿教师所开展的游戏步伐，不断地深入认识、思考、解决问题，最后获得幼儿教师的点评鼓励。这极大地增强了幼儿的自信心和引起幼儿热情参与游戏的兴趣。
（二）能增强幼儿解决问题的能力
游戏不仅仅是一个享受的过程，更是一个挑战的过程。在幼儿园的游戏里，游戏有难易程度之分。这对于幼儿来说是具有一定的挑战性的，这会激发起幼儿的好胜心，让幼儿在幼儿园游戏绞尽脑汁地把这个游戏玩得最好。在这个挑战游戏的过程中，幼儿独立解决问题的能力会得到极大的提升。这对于幼儿自立自强的人格的形成是至关重要的。
二、在幼儿园通过游戏创新幼儿教学的对策
（一）幼儿教育，游戏引导
在幼儿园游戏里，幼儿教师除了要找好适合幼儿的游戏，还要让幼儿爱上所选的游戏，这就离不开有趣的角色扮演游戏。幼儿教师想到好的游戏教学后，让幼儿通过角色扮演的方式来开展游戏，让幼儿带入角色，然后在一旁观察不干预游戏的进行，并给予幼儿充足的自主性去开展游戏。这样的幼儿教育会更好地激发幼儿对游戏的兴趣，活跃课堂氛围。
比如幼儿教师在《小蚂蚁和大西瓜》游戏中，幼儿教师首先以身示范和做必要的指导，带上一顶黑色的小帽子说道：“小黑需要你们的帮忙，快来一起帮忙抬大西瓜吧。”利用言语让幼儿清晰地辨认出自己是小蚂蚁，把幼儿融入到这个角色情境里，后面就让幼儿们自己去进行搬西瓜的游戏，接着在一旁观察和在必要的时候做一些引导。
（二）幼儿教育，多元游戏
在幼儿游戏教学的过程中，幼儿教师要以身示范引导幼儿开展游戏，在一旁以旁观者的角色观察幼儿，但也不能完全置身事外，当幼儿需要帮助的时候再出来干预这个游戏的进行。这样才能让幼儿通过角色扮演来达到有效的沟通，来提升幼儿人际交往能力。
此外，幼儿教师要开展多元化的幼儿游戏教育，其中可以开展小侦探游戏，让幼儿扮演小侦探，并让幼儿根据悬挂的图片的指示和信息去寻找线索。这更能幼儿彼此自主地增加默契，营造出一个愉快的幼儿教育环境。
（三）幼儿教育，童话游戏
在幼儿现有的阶段里，幼儿接触的最多也许是童话故事。而童话故事有许多都是寓言故事，这对于幼儿的成长有着极大的人生启示。倘若幼儿教师选用童话故事作为一个游戏的开端，那么童话故事对于幼儿而言就是一个喜闻乐见的游戏媒介，让幼儿深入经营玩耍，这势必会让幼儿深受喜爱。
譬如幼儿教师选用《兔子和刺猬》的童话故事作为游戏的背景，首先给幼儿讲述这个童话故事的梗概，让一个幼儿扮演兔子，让另外两个幼儿扮演刺猬，然后让幼儿自主地融入各自的角色来展开一场由兔子挑衅刺猬的赛跑比赛，接着在一旁细致的观察幼儿的举动，方便做出适当的指导和发现一些潜在的问题。最后，幼儿教师来宣布这场赛跑游戏的结果，提出一个问题：“这个故事告诉我们什么问题？”然后让幼儿自主思考这个故事背后所要表达的内涵意义。这样幼儿教师既在幼儿教育的课程游戏里体现了幼儿主体性，同时也锻炼了幼儿的思维能力。
结束语：
幼儿园课程游戏教学作为幼儿早期认识世界的方式之一，对幼儿大脑的启发有着不可替代的作用。此外，幼儿教师通过游戏教学创新幼儿教育，充分地让幼儿体现了自主性，同时也促进了幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]张晓婷.如何在幼儿教育中实现游戏创新教学[J].家教世界,2021,{4}(14):63.
[2]施珍妮.游戏教育在幼儿教育活动中的创新策略[J].中国校外教育,2019,{4}(20):146-147.
李加红，1979年3月，女.汉族，籍贯：四川广元，单位：四川省广元市朝天区城区幼儿园，邮编：628012，职位：幼儿教师，学位：无，研究方向：幼儿教育.