汉口学院 邱琎 湖北省武汉市洪山区 430212
摘要：面对新的高等教育教学的要求,面对教学改革发展的良好契机,环境艺术设计教学有独特的教学模式和灵活的教学理念,工作室教学模式的改革能更好的发挥艺术设计专业的专业特点。把课堂教学和社会需求联系起来,把学校和企业联系起来,锻炼学生掌握环境艺术设计专业的实际操作能力是工作室教学改革的核心内容。
关键词：高校环境艺术设计；环境艺术设计工作室教学；工作室教学模式研究
引言：前言结合贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的教学要求以及高校教学培养高素质创新性应用型人才的培养目标作为立足点,同时结合环境艺术设计专业新的发展方针,环境艺术设计工作室教学研究的内容有独特的视角和切实可以解决创新教学的一些实际问题。
一、工作室教学的意义
1、结合环境艺术设计
教学模式改革,在新的教学模式和环境下更合理的利用教学资源,注重实施环节,通过项目研究形成科学合理的工作室教学模式的实施方法,并形成可操作性的总结文件。
2、针对环境艺术设计专业
最新的发展方向,更加灵活的调整教学手段,实现最佳资源配置。将教学和实际应用结合起来,重点提高学生的参赛能力,集中时间和精力参加重点专业大赛,加强专业建设和提升专业知名度。
3、有利于将平时教学和设计作业环节结合市场实际需要
将工作室与专业企业的设计研发结合起来,形成可运行于多个企业的设计研发中心平台,提供设计成果和设计流行理念研究。通过研发中心平台的对接,使得学生能在学校接触实际的设计任务,锻炼设计的实战能力。
二、工作室教学现状分析
1、高等教育教学模式改革
为专业建设提供了前所未有的契机,在工作室教学模式逐步推行的条件下,环境艺术专业对工作室教学模式’还应有更充分的准备,应该在教学研究方面多进行有针对性的实验和实践。
2、环境艺术设计专业具有良好的市场前景和市场需求
现有的教学模式很难将市场的优势和教学结合起来,使得教学与市场实际需求脱节。工作室教学模式更有利于把实际的设计任务拿到课堂来完成。
3、环境艺术设计专业所涉及的深度还有欠缺
在普通的教学环节大多是对环境艺术设计领域的所有知识进行大面的讲述,在实际的应用中往往只需要特定一部分的知识,但知识的层次深度要求很高。针对这种情况在工作室教学实施中可以形成专业领域很强的教学、设计团队。
三、工作室教学改革的主要内容
1、工作室的形式
主要包括工作室教学人员和学生的配置;工作室所需的主要设备;课程课时的安排及授课方式等。
2、工作室教学的主要内容
结合市场发展的需要和最新专业发展的方向确定重点的知识内容;形成专业的研究方向和专业的应用方向。
3、与市场实践结合的方法
研究市场发展的新方向和新需要;对工作室与市场结合方面进行合理定位;打造用于不同专业企业需要的设计研发平台;与企业合作的实施方法。
4、如何提高专业建设水平
利用工作室教学形式参加重要专业赛事的方法;利用和市场企业的合作关系对专业领域不同范畴进行深入研究的方法;通过专业赛事和研发平台打造专业知名度的方式。
四、工作室教学改革目标
通过项目研究使环艺工作室教学改革更加合理有序,理论和实践的准备更加充分;通过项目研究使得环艺工作室在实施过程中能更好的成为教学和市场实践的沟通平台;通过项目研究使环境艺术设计专业的整体发展水平和知名度利用工作室这一教学平台有跨越式的提高。
1、建立专业设计研发平台
和相关企业和设计院所合作,成为不同企业和设计院所的设计研发中心。能够使得专业学习和社会设计实践相结合,同时产生一些经济效益,用于工作室教学科研的发展。
2、建立专业理论研究平台
重点集中教学资源对能够形成专业特点的设计方向进行重点研究,如:壁画石刻中的中国传统建筑等。实现理论研究平台和设计研发平台共同发展,形成设计特色和设计底蕴。
3、成立媒体中心
对世界最新的环境艺术设计潮流和设计活动及设计作品进行跟进。联络和专业学会的最新动态以及赛事发布。增加和媒体的联系与合作,对自身特色进行宣传,增加社会的认可度,并积极筹备一些专业论坛和赛事活动。
五、工作室教学需要解决的问题
通过对专业方向的重点研究,更为科学合理的参赛模式,可以集中现有的教学资源,提高效率,形成更多的教学成果。设计研发、理论研究、媒体中心三大平台的逐步确立,可以使得工作室教学模式更加合理,教师和学生都可以得到更大的发展空间。同时也可以解决一些关键问题,具体如下:1、解决专业建设问题。通过工作室教学模式的研究,确定专业发展的方向和独创性、唯一性,增加专业在高校中的知名度和学术地位。2、解决教学及科研问题。以工作室教学为基础可以激发出教师和学生更大的潜力,并且形成更自由灵活的发展模式,将自身专业特点做精做深,将实践教学、教学成果、学生设计团队建设、论文论著、教改科研有机的结合在工作室教学模式下。3、解决教学方法问题。研究更为合理的设计教学方法,将现代技术应用于教学中,如:多媒体、人机互动、触摸技术、虚拟现实技术的应用。针对不同学生的特点进行教学指导,增加导师与学生的沟通。4、解决工作室教学规范和管理问题。对工作室教学的相关规定和教学文件的制定,对工作室成员的教学成果定质定量,对教学团队的奖励制度,如:对获奖学生团队和指导教师实行教学资源的更好配置等。
结束语
主要总结工作室内部各部门的协作情况和发展经验及教训,为下一步工作室教学的发展做准备。对相关横向科研、教改项目、论文论著进行总结收尾。在稳定的校企合作平台基础上增加对媒体中心的投入力度,将工作室的发展情况和现状做整体的包装,包括建立网站、媒体信息刊登、宣传手册等,使得工作室在现有的基础上取得快速发展。
参考文献
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