黄泽冰
广西壮族自治区贺州市昭平县第四中学
摘要：互动教学是非常有效的初中美术教学方式之一，设计有效的师生互动，不但可以拉近师生之间的距离，还可以减轻学生参与教学的压力，以此使学生敢于在教学中讲述自身的理解，提升教学效率的。那么，教师应该如何开展初中美术互动教学，才能提升美术知识教学的效率？本文从问题引导、合作互动、多样元素三方面入手，阐述了运用互动提升初中美术教学效率的有效策略。
关键词：初中；美术教学；互动
教师在带领初中阶段学生开展初中美术互动教学时，可以先根据教学内容设计问题，并运用问题引导学生进入学习，这样不但能提升教学导入的效率，还能激发学生互动的欲望。接着，教师可以帮助学生构建合作互动小组，以此引导学生以合作的方式参与教学。这样不但能培养学生的互动能力，还能给予学生感受艺术的空间，从而能够锻炼学生感知美、欣赏美的能力。之后，教师可以根据教学内容寻找不同学科中与之相关的内容，这样不但能丰富学生互动的内容，还能帮助学生发现不同学科的美，从而就能提升初中美术教学的有效性。
一、运用问题引导教学，激发学生互动欲望
教师根据教学知识与学生的兴趣设计趣味的导入问题，就可以吸引学生的注意力，并提升学生参与教学的兴趣。教师根据教学重难点设计问题，就可以引导学生对教学的重难点知识进行探究，这样可以提升教学的效率，并锻炼学生的探究学习能力。当然，教师提出符合学生能力与水平的问题，并在学生回答后对学生提出表扬，就可以激发学生互动的欲望，并拉近与教师之间的距离【1】。
例如：教师在对“在临摹中感受”这一美术主题活动进行教学时，就可以先将课题写在黑板上，并提问学生：“什么是临摹？临摹的作用是什么？”，这时的学生并不能很好的回答。教师可以在多媒体上展示梵高的《第一步》与米勒的《第一步》，并鼓励学生在仔细观察两幅画后讲述两幅画的不同之处。接着，教师可以对两幅画进行介绍，同时鼓励学生从“临摹”的角度分析这两幅画，这样就能增加学生对临摹的理解。之后，教师可以在多媒体上展示多样的梵高临摹图的对比，并提问：“梵高为什么要临摹画作？”，这样就能使学生了解临摹的作用。教师这样教学，可以激发学生在教学中互动的欲望。
二、构建合作互动小组，培养学生互动能力
教师不但需要带领学生进行师生互动，还需要引导学生进行生生互动，以此使学生在互动中掌握教学知识，从而就能提升学生互动的积极性，并提升学生互动的能力【2】。
教师根据教学内容设计合作小组任务，并帮助学生构建合作互动小组，以此使互动小组根据目标进行互动与学习，这样就能培养学生的互动能力，并使学生互相了解与学习优点，从而就能促进学生的全面发展。
例如：教师在带领学生开展“蓝白之美”活动时，可以先将学生分为四到六人小组。接着，教师可以在多媒体上展示多种传统蓝印花布，并为学生设置合作任务“以小组合作互动的方式探究我国传统蓝印花布的特点”。在设置任务后，教师就可以让各小组自由进行任务。之后，教师可以运用提问的方式让各小组展示小组合作互动的成果。如：“可以讲述制作蓝印花布的步骤吗？”、“可以介绍蓝印花布的特点吗？”、“可以讲述你对蓝印花布的看法吗？”等。最后，教师可以鼓励各小组制作蓝印花布。教师以此教学，可以培养学生互动学习的能力，并提升学生互动的兴趣。
三、增添多样学科元素，提升互动教学效率
想要发展学生的艺术素养，就需要引导学生从不同角度对美术作品进行探究。教师可以寻找与美术作品相关的不同学科的元素，并运用互动的方式引导学生根据不同学科的元素欣赏美术作品。为美术教学增添多样的学科元素，可以培养学生的艺术素养，同时可以提升初中美术互动教学的效率。
例如：教师在开展“水墨交融写青山”的主题活动时，就可以先播放音乐《高山流水》，再在多媒体上展示古诗《归园田居》，这样就能使学生感受音乐与古诗中的风景与意境。接着，教师可以展示《溪山行旅图》，并引导学生结合音乐与古诗欣赏名作。又如，教师在对《敦煌·千年》进行教学时，可以先在多媒体上展示与敦煌相关的舞蹈视频，并在结束视频后提问学生：“你知道敦煌吗？你了解敦煌的哪些信息？”，这样就能营造良好的互动氛围。接着，教师可以在多媒体上展示敦煌壁画，并向学生讲述壁画中的故事，同时可以鼓励学生根据壁画猜测其中的内容，这样就能营造轻松愉悦的教学氛围。之后，教师就可以对教材中的知识进行教学。教师这样进行教学，可以提高教学的效率。
综上所述，教师开展初中美术教学，不但需要对教材中的知识进行教学，还需要带领学生进行知识延伸，以此使学生感知美术的魅力，并丰富学生的美术知识，这样可以促进学生艺术素养的提升。教师运用上述策略开展初中美术互动教学，不但可以提升学生互动与参与教学的兴趣，还可以锻炼学生互动与创新的能力，这样可以提升学生的美术能力，并提高初中美术教学的效率。
参考文献：
【1】彭丽. 兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J]. 中外交流, 2018(11).
【2】赵家富. 互动模式对初中美术教学效率的提升作用及实现途径研究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究, 2017, 000(023):P.273-273.