谢艳
贵州遵义播州区石板镇乐意小学 贵州省 遵义市 563108
摘要：语文教学过程中，情景教学能充分调动孩子的积极性，情景教学方法十分适用于现在的语文课堂。情景教学是指在课堂教学时，老师通过创造相适应教学内容的环境，可以使课堂生动有趣，富有活力，同时还可以将学生带入情境中去，起到活跃课堂气氛，营造课堂环境的作用。这种方法不同于传统教学的方法，能够很好地激起学生兴趣，帮助学生更好地理解文意，促进小学生语文素养的发展，下面，就针对小学语文情景教学策略展开具体的论述。
关键词：小学语文；情景教学；策略
一、小学语文情景教学的优点
（一）激发学生学习兴趣
兴趣是一个人最好的老师。情景教学与传统教学方法相比，传统教学方法上课时老师主要以课堂知识为主，围绕课本展开教学，教学方法单调乏味，学生不感兴趣，让学生对语文教学产生兴趣。现如今将情景教学的方法灵活地运用到语文教学中，可以将书本上的内容生动形象的以情景的方式展现给学生，借此以激发学生的学习语文的积极性，根据小学生好奇、好动的心理特点，孩子们喜欢的是富有情景化，游戏化的学习方式，通过动画表演、师生互动等形式代替对书本内容的单调讲解，在情景教学的过程中，老师能够与学生进行互动，进行知识与情感的教授与传递。同时，运用情景教学法，能够充分调动学生参与的积极性，增强学生对语文学科的学习兴趣，进一步提高语文教学质量。举例来说，人教版语文课本三年级上册中“陶罐和铁罐”一文，文中对话内容较多，小学生又喜欢做游戏，在此就可以采取游戏的方式，让学生分别饰演陶罐和铁罐，在学生实践中感受文章的内涵，正确诠释对课文内容的理解，告诫学生们做人要多看别人的长处，同时也要正视自己的不足，不要过于骄傲。
（二）营造良好的教学环境
将情景教学用于语文课堂教学中，为传授书本知识营造良好的教学环境，当老师们在进行情境教学法的实施的时，为学生创造了一个良好的接受知识的环境，在进行不同的课堂教学，其教学的环境也会相应地发生变化，面对不同种教学环境，会增强小学生对课堂的新奇感，提高对学习语文的积极性，教师在情景教学中向小学生传授知识，让小学生身临其境，能够加深学生对所学内容的印象，同时也可以摆脱传统教学方式的束缚，将学生学习状置于一个全新的教学环境中，让学生积极参与其中，提高对语文学习的积极性，从而加强语文的教学质量。
（三）培养学生的协作能力
在教师引导学生开展情景教学的时候，许多的环节是需要学生之间相互配合，协作，不管是学生之间的分角色扮演进行对话，还是合作游戏，当中都会锻炼到学生之间的协作能力，加强学生之间的交流，对学生今后的人际交往方面也有显著的成效。但在情景教学时，老师也需要根据不同的学生安排不同的活动，具体情况进行具体分析，保证教学的顺利高效进行。
二、小学语文情景教学的方法
（一）学生扮演角色，开展情景教学
在小学语文课本中，为了培育小学生健康，积极向上的思想，课本内容都来源生活实际，能够教会学生一些易懂的为人道理，以对话为主题的文章较多，在此，老师就可以组织学生进行角色扮演，开展情景教学，将学生真正地融入到课文情景当中去采取角色扮演的方法，能够加快加深学生对文章的理解，领略文章的内涵。举例来说，人教版语文课本“小英雄雨来”一课中，分别让学生扮演雨来，日本军官和旁白。通过文中人物之间的对话，可以让学生体会到先辈们的机智，勇敢，为了对抗日本侵略者而不畏艰险，不畏生死，甘愿为国家和平统一献出自己生命的崇高信念。同时，在学生扮演角色的同时，这种含有游戏因子的方式还能够有效地激发学生的学习积极性，锻炼学生的语言能力，起到活跃课堂气氛的作用。
（二）运用现代科技媒体，开展情景教学
由于信息技术的广泛运用，多媒体已经成为了教室不可缺少的一部分，也是老师教学过程中的有力帮手，多媒体教学有着许多好处，首先它可以将图片，视频与声音直观有效地展现给学生，可以吸引学生的眼球。举例来说，人教版语文课本“秦兵马俑”一课中，在老师教授学生课本知识时，可以利用多媒体设备，给小学生们展现兵马俑的来历，图片，以及其他的相关内容，通过观看这些秦兵马俑的图片，领略我国古代陶制物品技术的高超，秦兵马俑外形美观也从侧面反映出了古代劳动人民的智慧，能够激发学生对课文内容的兴趣，会更容易接受老师所传授的知识，带动了学习的积极性。同时，多媒体教学也十分生动有趣，会刺激小学生的感官，提高学生的学习能力。
（三）联系实际，开展情景教学
学生们所学习的内容都是来源于实际生活，是生活各个方面事物的缩影，语文学习的目的，除了提高学生们的文学素养，语言能力，更多的还是让学生通过文章，体会生活中没有经历的事，或者是将学到的知识指导生活实际，达到学以致用的目的。再者，增强学生体验生活的能力，提高学生的学习兴趣。举例来说，在人教版语文课本中的“新型玻璃”一课中，文中分别向学生介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃，并分别介绍了五种玻璃的用途，在日常的生活中，玻璃是非常常见的一种物质，通过对“新型玻璃”一课的学习，能够有效地将学生所学的内容与实际生活联系到一起。再者本文采用的说明文的形式，能够有助于学生了解学习说明文的表达方式，同时也能够激起学生对科学技术的兴趣，了解科学发展的现状，将来学有所成投身到祖国的发展建设当中去。
结语：在语文教学当中，情景教学的方式应用也越来越广泛，针对这一教学方式，其优点有许多，能够激发学生语文学习兴趣，为语文教学营造一个良好的教学环境，同时也可以培养学生之间的协作能力。但在语文情景教学时，应结合实际情况，贴近现实生活，不要偏离轨道，走进学习误区。总之，情景教学法能够使得学生全面发展，提高学生语文素养，将课本乏味知识赋予情景化，生动有趣，更能让学生接受。
参考文献：
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