贾月秋
黑龙江省大庆市肇源县肇源镇幼儿园，黑龙江大庆163000
摘要：学前教育是接触和认识语言的最重要的阶段，每个人都要给它足够的注重，进而让每个人不浪费自己的幼儿阶段，在这个重要的阶段好好学习语言，在幼儿阶段就让自身的语言有很大的进步，为以后的学习做好充足的准备。现如今从幼儿园教师语言教育结果和幼儿的学习结果来看，幼儿园语言教育活动有很多的缺陷，每个人都应该对这些缺陷有足够的注重。当教师和学生处理好这些问题，学生语言方面才能有更好的发展。
关键词：幼儿语言教育；教学活动；教学策略
引言：
现在的幼师有很大的压力，要在学生刚接触和认识语言时解决他们遇到的困惑和困难，让学生在幼儿阶段的有一个厚实的基本功，进而让自己语言各方面都得到发展。幼儿教师在语音教育中最为明显的缺陷就是一直想要得到好的教学结果，却对学生在语言方面的爱好不注重，这对儿童的发展和幼儿园语言教育都有很大的限制。我认为幼师要改变教学方式，让学生语言方面都得到发展。
一、幼儿语言教育存在的问题
（一）教学方式单调无趣
幼儿园教师在教学活动过程最明显的问题就是他们的教学方式往往只有一种或一类，在一定程度上来说这种单调的教育方式阻挡了幼儿在语言方面的进步。例如：在以往的幼儿园语言教育时都会让学生听故事，以往都是教师讲的，现在教师可以换一种方式，比如采用多媒体动画的方式让小学生听故事，孩子更容易集中精神在这里面，教学结果往往要比教师自己讲的结果要好。所以教师应该适当的改变自己，采用更多的语言教学方式，让学生在语言方面有较大的进步。
（二）过于注重教学结果
部分教师在进行教学时，往往只注重教学的结果，却忽略了语言教学的过程，只想要学生取得好的学习成绩，却忽略了学生在学习时遇到的困难。这种只注重学习结果，不在乎学习过程的教学方式，虽然让学生的学习成绩有了提高，但对学生长久的语言学习是非常不利的，让不再快乐的学习语言。在教育过程中，教师更应该注重学习的过程，如果教师只注重学生学习的结果，往往会得到相反的结果。幼儿教师都应该反思自己的语言教学过程，如果有类似的方式，就要主动的改变这种教学方式，要深刻意思到身为幼儿园教师目的不仅仅是让学生在当时取得较好的发展，更要为学生的未来考虑，让学生的前途更加光明，未来取得更好的发展。
二、提高学生对学习的激情
幼儿园的学生都是年纪很小的，他们只有对学习感兴趣时才会积极主动的学习。所以幼儿园教师在语言教学过程中要仔细的观察学生对什么感兴趣，进而提高学生对语言学习的热情。让学生在幼儿时期就对语言学习十分感兴趣，为未来的语言各方面的发展有了很大的进步空间。例如：在幼儿园教学过程中要让小孩子讲礼貌时，教师要注重细节，当与小朋友一起做游戏时，当你发现有的小朋友很讲礼貌，这个时候你就要给这个小朋友一些奖励，比如说一朵小红花，这样其他的同学都会以这个小朋友为榜样，纷纷向他学习，从而达到了让同学们都讲礼貌的效果。这种教学方法教师要仔细观察，观察如何才能提高学生对学习的热情，减少学生对学习的抗拒，让学生从心理上愿意主动的学习，为以后的语言学习的发展做好铺垫[1]。
三、增加教学方式
教师如果想在语言教育上取得成功的话，不仅取为学生，也取决于自己的教学方式。要想学生对自己的课堂感兴趣，一种很有效的方式就是试着改变自己，增加自己的教学手段，当你的课堂十分有趣时，学生就会主动融入到课堂中，从中感受到学习的乐趣。例如：将小朋友辨别各种花草树木和动物时，除了以往的拿卡片辨认教学以外，还有许多种教学方式，比如可以组织春游活动，让小朋友近距离接触大自然，在游玩过程中，辨认花草树木，也可以去动物园观察动物，让同学们在动物园中认识到各种动物，了解他们的特点和习性。如果不方便组织春游和去动物园，也可以在多媒体上放映一些关于花草树木的一些动物的影片。这能够让同学们完全融入到学习中，使语言学习更加丰富有趣，使学习效果更好[2]。
四、丰富课堂活动，培养学生语言学习兴趣
幼儿园都是一些年龄很小的孩子，不适合死记硬背和枯燥的学习，适合在玩耍中学习，所以教师就应该根据幼儿园学生的这一特点，丰富课堂活动，培养学生的语言学习兴趣。例如：在培养学生之间的配合时，教师可以举行你画我猜的游戏，让一个同学在另一个同学的背上垫一张纸在上面画图案，另一个同学猜在他背后的同学画的是什么图案。这能够让同学们知道团队的重要性和同学之间应该相互配合。
五、结束语
虽然现如今的幼儿园语言教育中存在着缺陷，这些缺陷让学生在语言学习的过程中是那么顺利，但是只要教师和同学们互相努力，给这些缺陷足够的重视，一定可以克服这些缺陷，从而使幼儿园语言教育达到更好的效果，为学生未来的语言发展迈好第一步。
参考文献：
[1]巩菊梅.幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略[J].课程教育研究,2019(16):164-165.
[2]程汇.探析幼儿园语言教育活动中的问题及有效教学策略[J].新智慧,2019,000(031):P.116-116.