胡劲松
重庆市忠县拔山镇中心小学校
摘要：农村小学生一是由于父母外出打工1，大部分孩子长期交给爷爷奶奶，外公外婆以及亲戚或者托管中心，二是父母给他们添了弟弟妹妹或者他们是二娃，少数孩子心理得不到健康发展，需要社会、学校、教师、家长对他们多一点呵护，多一份热情，多一些关心和疏导，才能促使他们成为身心健康，乐观向上的人!
关键词：农村小学，问题学生，心理健康教育。
一、问题学生的主要表现
（一）脾气暴戾：一天中午，四年级学生游xx,一边吃午饭，一边捧着一本厚厚的书籍看，感觉他看得津津有味，我随口问了一句：“看了这么多，有什么收获？”他眼皮都没抬一下，嘴里一边嚼着饭菜一边回答我：“我学会了怎么杀人！”听完这句话我真的是震撼到了，拿过书一看-----《十宗罪》。我的确吓了一跳：一个四年级学生说出这样令人毛骨悚然的话居然波澜不惊。我急忙抓住这个契机，对孩子们进行了亲情教育，法律教育，并且马上给他父母打电话告知这件事。得知他从小就是跟爷爷奶奶一起生活，爷爷脾气暴躁，稍不顺心便狠狠地打骂孩子，孩子长期在高压之下萌生了这种极度危险可怕的念头。值得庆幸的事：他将自己的想法说出来了。否则，后果不堪设想。
（二）柔弱内向：男生袁xx考试成绩差了哭，学生欺负他也哭，回答问题错了还是哭。通过家访得知：他妈妈对他要求相当严格，望子成龙的想法非常迫切。所有事情都不能出错，一旦错了轻则挨骂，重则挨打。久而久之，他就成了沉默寡言的人。不但上课时间不发言，就连平时找他聊天，他也是把身子往后缩了又缩。
（三）自私自利：学生陈xx分水果要给自己选又大又好的，打饭要挤到别人的前面·，扫地躲边边·····因为他一直受着父母长辈的独宠，什么事情都迁就他。在他八岁的时候，妈妈生了一个小妹妹，他感觉父母把爱的天平向妹妹倾斜了，心里不平衡，总是跟妹妹抢东西，经常趁大人不在，想方设法欺负妹妹，由此还导致厌学。
（四）贪玩厌学：学生周xx经常不完成家庭作业，老师给家长发信息，开始还回复：我们长年累月在外面打工，根本管不了她，爷爷奶奶的话她完全不听。一问她作业做完了没有，她就说做完了，你再逼她她就不吃饭3。没办法，只有麻烦老师管她。再后来给家长打电话就不接了，因为他们完全丧失信心了，只有放任自流。说实话，家长是既感到心酸，又觉得无赖。
二、产生这些问题的原因
（一）家庭原因：父母长年在外打工，以电话费贵，流量费贵为由跟孩子沟通的次数较少，并且只是泛泛而谈：在家里要听爷爷奶奶、外公外婆的话，在学校要听老师的话，认真读书，争取考出优异成绩为父母争光！父母在外面多挣点钱，回来给你买什么什么。而孩子在家、在校的点点滴滴只能通过老师了解一丁点儿。孩子无法享受正常的亲情关爱，特别是在生活、学习遇到困难时，更是觉得无助。再加上有的家长脾气暴躁，处理事情简单粗暴，不但不能解决问题，反而给孩子留下阴影。
（二）学校原因：农村学校在来自各方面的压力下，比较侧重于应试教育，从早到晚忙于抽测，忙着提高升学率，从而削弱了对学生进行心理健康教育。教师也是经常成为救火队员，事情发生了再去处理，没有时间把防范工作做在前面。
（三）社会原因：问题学生处于弱势地位，在缺乏关爱、缺乏正确引导和管理下，极易形成孤僻、焦虑、自私、自卑等心理2，极易受网吧、游戏厅的诱惑，并且沉迷其中不能自拔，往往最后会形成心理失衡和越轨行为，给家庭、社会带来麻烦，增加负担。
三、如何扭转问题学生
（一）创设和谐温馨的家庭氛围
家庭是儿童成长的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。所以家庭环境、家庭氛围、家长的文化素质、教育方法等等时时刻刻影响着孩子，对孩子的成长起着至关重要的作用。英国诗人斯宾塞有一句名言：“儿童是父母的一面镜子”。所以希望每一位父母都应该向孟母学习，为了让自己的孩子健康成长不惜一切!
（二）营造健康快乐的学校环境
1、全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题。
2、经常家访，与学生多交流，关心他们的饮食起居，及时有效地处理突发事件。
3、不管个别家长对老师是不是理解，教师始终要用宽广的胸怀包容一切。特别是面对几十个天真无邪的孩子时，我们要一直保持平和的心态，面带微笑，让孩子们感觉到除了父母长辈，老师就是他们最亲近的人！
4、时刻注意观察学生，这样才会捕捉到他们的长处，看到他们的闪光点，及时表扬鼓励，让他们树立信心，从而使他们在健康乐观、积极向上的轨道上大步向前！
5、在班级里营造温暖的大家庭氛围。让每一个孩子都懂得“三人行，必有我师”，我们只有不断地学习别人的长处，优点，才能使自己不断进步。成立“互帮互助”小组，共同进步，不让每一个孩子掉队。让所有的孩子都知晓“赠人玫瑰，手留余香”的道理。
6、在学科教学中，用心去抓住每一个教育契机，因势利导，培养学生健康快乐的情绪，培养学生顽强进取的心理素质，培养学生热爱生命及拥有生命的一切！其实儿童不光是父母的一面镜子，他们也是教师、学校、社会和他们自己的镜子，我们每个人只有用美的形象，美的语言，美的行为去感染那些问题学生，我们的生活才会越来越美！
7、设立悄悄话信箱和心理咨询室，通过认真聆听，冷静分析，倾情疏导，温馨建议和写书信等方式，启发学生树立正确的人生价值观，促进他们的心理健康发展。
（三）充分发挥政府职能
有条件的话最好成立家长学校，定期为家长进行辅导：怎样才能教育好孩子。如果没有这个条件，这个艰巨的任务又落到教师肩上。
有位教育家曾说过：如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心；如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在赞同中，他便学会自爱；如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界4。我在农村小学摸爬滚打了三十三年，发现现在的孩子们越来越难管，难教，而且压力越来越大，主要问题就是学生的心理健康问题。所以关注问题学生的心理健康，是家庭、学校、社会的共同责任，只要我们人人都献出自己的爱，携起手来，引导每一个学生健康成长，对他们多一点呵护，多一些宽容，多一份热情，让他们随时拥有愉悦的心境，相信：所有 的问题学生都会成为一个身心健全、积极向上的人。只有这样，才能真正实现教育事业的健康蓬勃发展，才能迅速推动和谐社会的建设。
参考文献资料
1、“试论农村小学生行为习惯的培养”（乔丽）《陕西教育（教学）》2015-07-01
2、“农村留守学生的心理健康教育”（温翠莲）《读写算（教研版）》2013-05-30
3、“家长，请做孩子成长过程中的陪伴者”（黄丽）《中小学心理健康教育》2014-10-16
4、平顶山市弱势群体子女心理健康调查研究 王辉硕士论文2011