叶铭谦
广东省信宜市怀乡镇扶德小学
摘要：新课程改革之后教师与学生的课堂地位发生了重大改变，教育观念和学习方式随之改变，教材探索和使用过程中也出现也一些变化。近些年我国不同阶段的教育程度还存在一定的落差，为此，本篇文章主要以小学五年级语文教学作为案例，探究提升教学质量的主要方法。
关键词：小学语文；教学质量；相关策略
引言：随着现代素质教育的不断发展，小学语文教学质量也随之提高，但是在进行实际教学的过程中仍然会遇到一些问题，需要语文教师在实践和探索中对这些问题进行解决，对相关环节进行完善，有效提升语文教学质量，实现语文高效教学的目标，为学生提升语文综合能力、更好学习语文知识奠定基础。
一、合理运用信息技术
随着现代技术的不断发展，科学技术的飞速进步，现代教育手段得到了稳步提升，教学过程中被引入了多媒体和网络技术，学生可以通过图片、文字、动画、有声读物形式学习更加丰富、鲜明的知识，让语文内容变得更加生动、形象，充分调动课堂学习积极性，改革语文教学模式，增强学生自主学习能力和创新能力。在语文课堂中充分发挥电视、投影、录像、录音等多媒体的作用，授课过程中有机结合形象与声音，打造一个立体教学课堂氛围，使其的思维环境得到有效优化，替身课堂教育质量[1]。
例如，教师在课堂上讲解《四季之美》一文时，首先可以要求学生自读课文，找出文中描写景色的词语，例如黎明、红晕、漆黑、夜幕等，让学生对课文所描写的情景进行感悟。但是单一的读课文方法会让学生有一种隔岸观火的感觉，无法真正深入课文内容，感受四季变化情况，此时教师可以借助多媒体工具在课堂上播放四季的景色变化，让书中的文字描写以动画的形式直观展现在语文课堂中，加深学生对课文的理解。
二、鼓励学生大胆质疑，勇于提问
探究是深入学习的基础，首先学生需要具备探究的想法和探究的愿望，所以教师在进行课堂教学的时候可以引导学生对教学过程中无法理解的地方进行提问，只有这样才能有效培养学生自主思考的良好习惯，增强其学习主动性[2]。所以，教师在课堂进行教学的过程中需要积极鼓励学生提出问题，对于提出问题的学生给予表扬，增强其自信心。教师针对课堂提出的问题进行归纳和总结，筛选有用的问题进行解答和指导，促进师生共同完成课堂教学任务。
例如，教师在课堂教授《将相和》一文的时候，首先教师引导学生打开课本，鼓励学生根据课文题目提出问题，例如“将相和中的将指的是谁？”、“将相和中的相指的是谁”、“将相和中的和是什么意思呢？”，教师可以要求学生带着自己的问题自行阅读课文，阅读完毕后询问是否找到答案，然后带领学生深入学习课文，在课文分析中引导学生明白“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如，“和”的意思是同心协力，保卫赵国。
三、有效运用四学模式
当下，课堂语文教育已经从“师本教育”逐渐向“学本教育”进行转变，学生成为课堂教育的主体[3]。站在学生的角度会形成一种“教师引导、自主学习”的课堂教学模式，教师在课堂上需要注重培养自主学习能力，帮助学生更好的掌握相关知识点，提升学习技能。
例如，教师在课堂上讲解《牛郎织女》一课时，首先要是需要明确本篇课文的主要教学目标为让学生体会到文中人物的美好生活和真挚情感，为了达成这一目标，教师可以从“自学、群学、对学、展学”四个方面对其进行引导，在学习课文之前教师可以提出问题“织女为什么要决定留在人间做牛郎的妻子？”、“织女是什么身份”、“牛郎有什么遭遇”、“如果你是其他仙女你会如何劝织女？”，让学生带着问题自主阅读课文，通过小组探讨方式讨论出上述问题的答案，在课堂上讲解自己小组的观点。
四、引导学生相互分享、交流，积极反思改进
俗语讲“众人拾柴火焰高”，集体的力量是非常巨大的[4]。在语文课堂教学过程中，单一的教学模式很可能会导致学生出现厌倦的情绪，所以教师在课堂上需要对教学模式进行不断创新，提升学习情绪。
例如，教师在课堂上讲解《已亥杂诗》这首古诗的时候，首先可以在课前要求学生利用互联网、书籍等工具搜集作者龚自珍的相关资料以及写作这首诗时的历史背景，要求学生在课堂上进行资料交换，根据所找到的资料进行自主探讨，然后鼓励学生讲出自己所找到和所理解的内容，给学生展现的机会和平台，激发学生的自信心和知识攀比心理，提升自主学习知识的积极性。
结束语：综上所述，语文教师在进行课堂授课的过程中需要合理运用技术信息增强课堂的立体性，使课本知识生动、形象展现在课堂中；鼓励学生大胆质疑、提出问题，有效运用四学模式引导学生自主学习语文知识，鼓励学生在课堂上相互分享、交流，提升语文课堂教学质量，有效提升语言运用能力。
参考文献：
[1]于祥容.浅谈小学六年级语文课堂教学质量的提升策略[J].散文百家(新语文活页),2020(09):2.
[2]任杰.小学六年级语文课堂教学质量的提升策略研究[J].中华少年,2019(28):155.
[3]赖宝珍.开展同课异构教研 提升教师课堂教学能力——以人教版小学五年级语文下册《威尼斯的小艇》为例[J].学周刊,2017(20):109-110.
[4]廖梅花.分析小学六年级语文课堂教学质量的提升策略[J].新课程(小学),2017(02):59.