新疆乌鲁木齐市第八小学  马政辉  830017

摘要：兴趣是引领学生参与课堂教学的最有效的一把钥匙，所以在教学中加入趣味环节能够调动学生的积极性，让学生的学习生活更加快乐。随着体育教学改革的不断深化，小学体育教学活动正逐步从突出竞技类模式转向为突出体育活动的趣味性和参与性。体育教师也逐步转变了体育教学思路和教学方法，结合小学生实际的身心发展情况，及时调整体育教学内容，以趣味田径项目作为教学重点进行探索与实践，通过这样的生动、有趣的教学方式，让学生的学习生活充满欢声笑语，让学生拥有愉快心情，可以促进学生的身心发展、提升学生的体育意识和体育素养。但是在体育教学过程中，由于存在一些客观因素，导致很多体育教师在具体执行过程中会面临很多困难，本文将结合这些相关问题来展开简要阐述。
关键词：小学体育 趣味田径 教学策略
        对于正处在小学高年级阶段的学生来说，户外趣味游戏依然是他们在课堂学习之余，十分愿意参与的活动之一，通过有趣的游戏，学生不仅能够获得身心愉悦，而且还能在愉快的参与过程当中，提升自身的身体素质、凝聚同学之间的友谊、启蒙学生增强班级向心力的集体意识，促进学生情感发展和自信心的建立，为此，小学体育教师要多思考、多实践，大胆的将趣味游戏和一些田径项目比如跑、跳、跨、投掷等动作，进行相互结合，从而创新出既能够吸引学生主动参与，又能够让学生达到一定运动量的快乐体育教学模式。具体如何进行开展，下面就从几个方面进行说明，希望能够对小学体育教师有所帮助。
        1、树立体育自信，激发参与兴趣
        现在的小学生，由于学习时间长，户外玩耍的时间少，所以很多学生的运动能力偏低，久而久之，他们对自己的运动能力信心不足。体育教师要通过教学，建立学生的体育自信，让学生能够感受运动的魅力。随着体育教学改革大力倡导，一些学校开始重视体育教学工作，并给予大力支持。小学体育教师开始转变教学思路，在教学中已经逐步增加了运动的趣味性。为了更进一步促进趣味体育教学的开展，体育教师首先要从学生的心理层面，纠正学生对体育教学的误解，树立正确观念。小学体育教师可以在课堂当中，通过在课程导入环节，增加一些互动的小游戏，例如《螃蟹背西瓜》，具体可以按照4个学生为一组，4人齐心协力用后背夹着一个大球快速前行，最早到终点的一组为优胜。通过类似的趣味田径活动，能够激发学生的参与兴趣，从而帮助学生建立体育自信，调动学生主动参与体育教学活动的热情，为顺利开展体育教学奠定良好的心理基础。