孙靓静 董婷通讯作者
泰州市人民医院儿科 江苏泰州 225300
【摘要】目的：探讨健康教育在小儿哮喘护理中的实施效果。方法：将我院2019年10月到2021年2月56例小儿哮喘患儿，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组在此基础上实施健康教育。比较两组护理前后炎症相关指标、家长满意比例、住院时间。结果：实验组炎症相关指标低于对照组，家长满意比例高于对照组，住院时间短于对照组，P＜0.05。结论：小儿哮喘患儿实施健康教育效果确切，可有效改善患儿病情和缩短治疗时间，提高家长满意程度。
【关键词】健康教育；小儿哮喘护理；实施效果
近年来儿童哮喘发病率不断上升，成为威胁儿童健康的主要疾病之一。小儿哮喘反复发作，不仅影响儿童的学习生活，而且会对父母及家人造成严重负担，，严重影响儿童身心健康。小儿哮喘的发生与许多因素有关，如遗传和环境，儿童哮喘直接影响到儿童的生长发育，如果治疗不及时或治疗不得当，发生成人哮喘的几率就会大大增加，患者的肺功能也受损，严重的哮喘发作如不及时治疗，会危及生命和安全。当前临床以药物干预为主，无根治方案，患儿发病期间对其生活、健康的影响，加之反复患病受到外界因素影响，治疗期间加强护理干预是必要的[1]。本研究选取我院2019年10月到2021年2月的56例小儿哮喘患儿进行研究，探析健康教育在小儿哮喘护理中的实施效果，报道如下。
1资料和方法
1.1一般资料
将我院2019年10月到2021年2月56例小儿哮喘患儿，数字表随机法分二组。每组例数28。其中实验组年龄3～12岁，平均（6.32±1.23)岁。男女各有16例和12例。对照组年龄3～11岁，平均（6.35±1.26)岁。男女各有17例和11例。两组一般资料没有明显差异。
1.2方法
对照组给予常规护理，医护人员按医院护理管理制度有关规定进行用药指导、病房环境护理、症状护理等基础护理工作。
实验组实施健康教育。常规护理内容同上，增加健康教育模式。 (1)住院治疗后，根据对儿童哮喘的护理要求和患儿的实际情况，制定了个性化的健康教育和护理方案；(2)健康教育的方式。在患儿家属的陪同下，由护理人员向患儿介绍医院内的环境。加强与患儿的交流与接触，增强患儿的信任与安全感；通过视频讲解、画册、个案治疗等方式，针对患者家属的情况进行一对一健康教育，保证患者家属对哮喘病知识、治疗方案、注意事项、护理措施等有一定的了解，提高家属对疾病知识的认识，提高护理匹配度，详细解答患者及家属存在的问题，使他们更加全面、准确地了解患者的情况。由于日常的作息习惯、饮食习惯、运动习惯等都会影响患者的哮喘症状，因此在护理过程中，护士可以通过图片、录像或现场演示等方式，引导患者养成健康的饮食习惯，矫正饮食习惯。由于适当的锻炼能够改善患者的症状，他们可以陪患儿散步、慢跑等，并且在治疗期间密切观察患儿的情况。记下哮喘发作的次数和时间，作为治疗和后期护理的参考。（3）健康教育内容。①饮食教育。护士要指导家长多吃高蛋白、高能量、高纤维、低脂肪和过敏的食品，尽量少吃鸡蛋、牛奶、海鲜等，多吃些温和的水果和蔬菜。②环境教育。尽量保持室内通风，防止儿童接触致敏原。不要把孩子带到拥挤、人口密集的地方。③锻炼教育。正确引导儿童进行身体锻炼，并适当地晒太阳。护理人员要及时向家长宣讲婴幼儿哮喘的健康知识，现场讲解相关的设备和方法。教育水平不高的家长可采用一对一的教育方式。（4）加强沟通。在护理干预过程中，加强与患儿的日常交流，通过交流了解患儿的心理状况，观察患儿的情绪变化。如存在不良情绪，可通过讲故事、聊天、动画游戏等方式来分散患儿的注意力，在交流过程中给予患儿更多的鼓励和肯定，提高患儿的满意度。建立患儿群，解答患儿的疑惑，定期推送相关预防知识及注意事项，定期举办专家讲座，提高患儿家属对婴幼儿哮喘病的认识，让孩子的家人知道，当孩子有哮喘时，父母可以采取正确的应对方式，以避免严重的后果。
1.3观察指标
比较两组护理前后炎症相关指标、家长满意比例、住院时间。
1.4统计学处理
采用SPSS23.0软件计算数据，计数x2检验，计量t检验，P＜0.05表示差异有意义。
2结果
2.1炎症相关指标
护理前两组炎症相关指标比较，P＞0.05，护理后两组炎症相关指标均显著降低，而其中实验组炎症相关指标比对照组低，P＜0.05。见表1.
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2.2家长满意比例
实验组的家长满意比例比对照组高(P＜0.05)。实验组的家长满意比例是100.00%，而对照组的家长满意比例是75.00%。
2.3住院时间
实验组住院时间6.48±1.12d高于对照组8.31±2.64d，P＜0.05。
3讨论
引起儿童哮喘的原因与遗传、地理位置、年龄、气候、环境、民族、工业化、室内装饰、饮食习惯等因素有关。现在还没有治疗哮喘的特效药物，临床治疗主要是减少哮喘的病因，减少发作次数和频率。健康教育是目前临床广泛采用的一项护理项目。对患者及其家属进行有针对性的健康教育，可提高患者的治疗知识、改善治疗心态，对改善病情转归具有一定作用[2]。
有关研究表明，通过对哮喘患儿实施健康教育，在护理过程中以患者为主要对象进行有针对性的健康教育，通过沟通提高患者与家属的疾病意识，增强双方的匹配度，有助于患者养成良好的生活习惯，提高免疫力，有效减少哮喘发作次数开展健康教育的有效途径有两种：一是通过儿童和家庭之间有关哮喘疾病知识的交流，提高儿童和家庭对疾病的认识；二是帮助儿童正确掌握吸入方法，避免误吸，降低治疗效果。以基础入院指导为起点，最大限度地争取患者家属的配合，在护理过程中引导患儿采用正确的呼吸方式，并引导其采用有效的咳嗽、咳痰方式[3]。护理人员要耐心地与孩子和他们的家人进行交流，在与孩子交流时要尽量使用轻快活泼的语调，减轻孩子的紧张。面对可能发生的喘息及呼吸困难，护士应根据家长的临床症状，采取正确的方法，预防哮喘发作。哮喘患儿需要加强饮食指导，保持营养。将健康教育应用于儿童哮喘的护理过程中，可帮助患儿及家属了解哮喘相关知识，并可显著降低哮喘发作次数。尤其是在对哮喘儿童进行护理时，要采取有针对性的健康教育和护理方法，既尽量减少过敏原的接触，又提高一定的认识，掌握相应的急救措施，最大限度减少哮喘对儿童的伤害[4-5]。
综上所述，小儿哮喘患儿实施健康教育效果确切，可有效改善患儿病情和缩短治疗时间，提高家长满意比例。
参考文献
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[4]肖成均.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].医学食疗与健康,2021,19(02):163-164.
[5]王育红,王兰兰,刘爽,曹振峰.环境、心理与生理舒适护理在哮喘患儿中的应用[J].齐鲁护理杂志,2021,27(01):135-137.