徐春晃
武汉市光谷第十五小学 430000
摘要：现如今，新课程改革不仅需要老师培育同学们的自主学习技能，同样也要重视培育和提升同学们的学习乐趣和学习积极性。针对于小学生来讲，由于这个阶段是培育同学们学习乐趣的初级阶段，所以，就需要小学体育老师能够在足球教学当中重视激发同学们的学习乐趣和学习积极性，继而为国家培育更多的人才。针对于此，全文着重探讨了小学校园足球教学中出现的问题以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：校园足球；小学足球教学；兴趣；培养
在近些年以来，小学教育工作面临着全新的机会和挑战。小学教学工作不仅需要教授同学们文化知识，同样也要重视提升同学们身体素质以及综合素质。而足球运动是小学体育教学工作当中的重点教学内容，但是同学们对于足球的学习乐趣并不高，这也就导致实际小学足球的教学成效提升不上去。因此，培育和提升同学们的学习乐趣和学习积极性是至关重要的，更是不可或缺的。
一、小学校园足球教学中培养学生足球兴趣的现状
（一）教学方式单一，课堂氛围沉闷
针对于校园足球的教学方式来讲，由于学校对于足球的教授并不重视，继而对于小学足球老师的要求也不是很高，久而久之，部分小学体育老师就会产生懈怠心理，对同学们进行足球训练也只是为了完成教学任务，通过大量的训练培育同学们的球感，忽视了同学们的真实需求，这种教学方式不仅不能激发同学们的学习乐趣和学习积极性，同样也使得校园足球课堂的教学成效无法得到提升。
（二）缺乏专业场所和专业师资
由于足球训练对于同学们的学习以及场地有着较高的要求，所以，展开校园足球的教授时，大多数的学校都没有相应的足球训练场所，继而也就导致足球教学活动难以顺利地展开。与此同时，由于场地的限制，继而导致同学们参与足球活动的次数有限，以及大多数学校缺乏教学资金，创建和维护足球场地的资金不足，进而也就导致在展开足球运动时，没有相应的场地来进行校园足球教学。除此之外，缺少专业的体育老师同样也是大多数学校无法展开校园足球教学的原因之一，这些问题的出现都使得校园足球教学面临诸多的问题，继而也就无法激发同学们的学习乐趣和学习积极性。
（三）足球运动普及度低
即使足球运动已经普及到各个国家，但是在本国偏远地区的普及率依然较为低下，继而也就导致篮球、乒乓球的普及率要远远高于足球的普及率。
与此同时，虽然同学们在学校当中比较喜欢足球这项体育活动，但是学校也没有积极宣扬足球体育活动，也没有为同学们供给更多的运动设施，所以当同学们想要进行足球活动时，由于缺乏基本的设施，同学们无法进行足球活动，继而也就损害了同学们对于足球活动的学习乐趣和学习积极性。
二、校园足球教学中小学生足球兴趣培养的有效培养策略
（一）全面普及足球知识
为了使得同学们对于足球的学习乐趣和学习积极性得到激发，首先就需要小学体育老师加强同学们对于足球文化的了解以及认可，让同学们能够深入地了解足球知识，继而才能认识到足球运动对于社会的积极影响。在这个过程中，小学体育老师就可以通过运用现代化多媒体技术来让同学们了解到足球的发展史，引导同学们树立足球运动精神，激发同学们对于足球的学习乐趣。除此之外，小学体育老师同样也要充分运用周围的教学资源，让同学们体会到足球活动的快乐，继而满足同学们对于足球活动的需求。
（二）将足球知识融入到游戏中
针对于刚刚进入校门的同学们来讲，由于心理、生理发展不成熟，对于未知的事物有着强烈的好奇心，很容易被生动、有趣的小游戏所吸引，而此时小学体育老师就可以将足球知识融入到游戏当中，让同学们在玩中学、学中玩。与此同时，为了使得同学们的学习乐趣和学习积极性得到充分地激发，小学体育老师可以将足球运动当中的点球、传球以及带球等技巧与生动有趣的小游戏融合在一起，以此来调动同学们主观能动性。例如：小学体育老师将同学们划分成为不同的小组，通过让小组之间进行传球、带球等比赛，继而为同学们创建自由、融洽的学习环境，充分调动同学们的学习乐趣和学习积极性，培育同学们的团结合作精神以及集体荣誉感。但是在同学们进行游戏的过程中，小学体育老师同样也要重视同学们的人身安全，不管是足球运动还是教学练习，都需要重视同学们的身体安全，继而才能提升同学们的身体素质以及综合素质。
三、结束语
言而总之，足球运动在本国还处于发展初期，究其根本，还是因为没有重视培育和提升同学们对于足球运动的学习乐趣和学习积极性，继而也就导致本国的足球发展较为缓慢。因此，在小学足球的教授过程中，小学体育老师就应该帮助同学们树立准确的足球运动精神，优化校园足球的教学过程，以此来充分激发同学们的学习乐趣和学习主动性，最终促使本国足球事业得到全面成长。
参考文献：
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