湖南省岳阳市平江县第五中学 湖南岳阳 414000
摘要：伴随着现代社会的成长发展，德育教学工作变得越来越受现在社会的重视，如今，教育部门也对德育工作得出了全新的整修改变，想要给我们国家培育出有梦想、有担当、有品德、有知识、有文化、有纪律的积极向上的青年人，然而，在中学阶段完全是德育工作的重要阶段，这篇文章就拿中学时期来讨论班主任德育工作的课堂教学方式以及教学艺术。总数出一整个完美可实行的有成效方法，以至于能够提高课堂教学教育水平。
关键词：班主任；德育工作；方法艺术
在班集体里完成德育教育工作不仅是一项任务，还是一门艺术。班里德育是创造一个班集体灵魂的主要方面，由于这个原因，教育工作者必须要时刻关注展开德育工作的方法和策略，重视课堂教育的品质，有成效地进行教育工作。这篇文章联系其他的德育以及笔者这几年的班主任工作，在班主任的工作做法、班级里人之间的关系整合，对学生们开展道德感情式的课堂教育等方面探究讨论了教育艺术工作的主要因素，并且制定出了合适的班级整理计划。
一、进行德育教育工作的重要性
学习时期是一个学生成长发展的经历里一个重要的时期，在初中的学习阶段，学生们的生理以及心理都还没有全面的发展完善，他们的心里还不成熟，思考的还不够全面认真，不过，在这个初中阶段的学生们，想象力也比较大，思考比较活跃，并且精力充沛，在许许多多的方面之中都有极其大的成长拓展空间与机会，并且在这一阶段养成了特别的心理态度，服从大众的思想越来越明显，不仅想拥有自己独特的风格，又想跟随群众。
因此，学生们的心理状况和生理成长发展就会出现很大的偏差，一部分学生们会出现烦躁、焦虑、容易生气等负面的情绪，甚至在做法上也有些特殊。在这种时候，上好青春期学生们的德育工作课堂就会突出的特别重要，要求学校教师们教育质量要更加严格，所以，能够从下面几个方法和策略中着手。
二、德育教育工作方法和策略
（一）教师们要主动和学生们进行交流
现如今的生活环境慢慢的走向多样化、繁琐化发展。学生们需要面临的社会状况也越来越多，因此相对于生理、心理还没有完善的学生们来说，就会很容易受到一些事物的吸引，违背最开始的成长发展方向，因此在日常生活中就会很容易产生许许多多的负面心情，在这个时候，就需要准确的引领学生们把负面情绪发泄出来。教师们不只是要做好自身的职业教育任务，还要用准确的方式去与学生们进行交流沟通，以至于能够知道他们心里的想法，并且能够引领他们去做出正确成长之路的选择。
例如，笔者在开始管理初一一个班级时候，班里就有一个学生总是很叛逆，面对很多的人和事都会带有抵抗的心情，不喜欢参加班集体的活动。最后笔者打算。积极主动的去知道了解他的家庭状况以及他自身的喜好兴趣。并且扮演一个朋友的角色去清楚的了解他，跟他进行交流，在交流的过程中，引领他去改变对学习、对班级题、对别的同学的想法，在多次的沟通交流中，逐渐的改变他最开始的思想。能够引领他。对待事情与事物的心里态度，把他的反面的情绪慢慢的改善过来。以至于在后来这个学生就慢慢的开始和其他的学生们进行交流沟通来表示自己心里的想法。并且逐渐的融入进了班集体中。整个人与之前做对比简直是判若两人。有这件事可以看出。准确的心理整理引领对学生们的成长是有极其大的好处的。
（二）创造轻松无拘束的学习环境
学生们在初中时期是青春时期。
他们会变得极其的叛逆，和家长们的交流沟通也会慢慢的变少，在学校中也不会积极主动的和老师们进行交流，因此，这时候想要加深对学生们内心心理的了解，更好地去知道学生们的状况，老师们就需要亲自去主动和学生们进行沟通，老师们要放下本身的职业身份，用朋友的角色去和学生们进行沟通。
除此之外，教师们在创建班集体规则或者实行详细的班级管理策略的时候，需要慎重的想一想每一个学生的心里想法，不要忽视每一个学生的要求。教师们应该引进民主管理的方法，目的是为了提高学生们的自身自我调节管理概念，充分并全面的调节学生们参加班集体活动的主动积极性，并且确保班集体活动的公平公正。
举个例子来说，有一个学生名叫小红，因为他从小就得到了良好的教育，他比较特别，与别的同学沟通也很少，因此，他是那种比较以自己为重点的人，造成了他跟别的同学交流会很困难，特别不容易融入到其他同学的交流之中，并且他多次违反校纪，由于这个原因，学校经常会对他进行思想教育工作，但是成效并不是很好。不过在一次的活动之中，我不经意的发现了他的体育很优秀。他在近距离跑步的方面很是有天赋。在发现了他的长处之后，我就开始激励他去参加这一类的体育活动。自从那个以后，他的性格就逐渐的开始改善，并且他会积极主动的参加班集体举行的活动。性格方面也有了改善。由这件事可以看出来。只是简单的口头教育工作，对于学生们来说，成效并不是很好，可能还会是学生的一种思想包袱，几乎没有很好的影响，教师们需要去发现学生们的优点，从赞赏的眼光出发，进行教育工作。这样做对于学生们来说才是正确且成功的做法。
（三）提升教师们自身的教育素质
初中阶段是初中生们好奇心最大的时期，他们的模仿技能也是最高的时候，在校园中，教师们就很自然的变成了她们的模仿人物。在学校教师们是学生们的引路人。负责准确的引领学生们儿引领的条件是教师们拥有各种素质必须要合格以及教师们的心理素质要达标。而作为一位初中班主任，和学生们。接触交流的机会是最多的，所以对学生们成长作用也是不可估量的。
班主任们应该主动积极地探寻搜索可实行的方法去提高自身的内在与外在的整体素质，并且能够更优秀的表示出来。使用榜样教育的方法无声无息的去对学生们加以影响。那么，教师们需要怎样去提高自我魅力呢?
第一步，初中教师们需要钻研透彻心理学以及教育学相关的资料素材，并能够依据这些内容资料规定对应的德育教育方法和策略。第二步，德育工作任务就像是战场上打仗一样，知道了解对方才能够更优秀的完成工作任务。教师们需要认真的去深入了解学生们，知道学生们的成长发展情况和学生们自身的要求，只要这样做，就能够有助于班主任进行更好的德育工作任务。依据有关的调查表明，学生们对幽默风趣的老师们更加喜欢，在轻松没有拘束幽默的环境里对学习知识的把握会更加的透彻。
例如，教师们能够使用相符合的网络化信息技术方法来帮助课堂的教育工作。教师们需要跟随上现代的脚步和时代的衔接，把网络信息技术应用到课堂教育之中，提升德育工作任务方法的促进性，提高课堂教育的多样性。
最后，班主任们需要持续的坚持一生的学习教育目标。一生学习绝不是一个口头上的口号，它需要认真去实行。每一批的学生们都在逐渐的向前进。教师们若是不改变自己，不为自己充电，那么自己的工作水平提升就会很困难。
三、结束语
所有的人都知道，作为教师们，他们就像勤劳的园丁一样，一批又一批这样的人在为社会、为国家、为学校培育出一个又一个的智慧人。德育工作任务不论是对于教师们来说，还是对于全社会来说，这都是一个极其巨大的挑战。对于这个挑战来说，教师们应该主动积极探寻搜索这个当中的路途，以至于能够引领学生们走上优秀的道路，这是对全世界所有的教师们的要求。
参考文献：
[1]马川骏.浅谈九年级班主任德育工作的有效开展[J].新课程(中),2019(05):270.
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