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摘要：阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，推进全民阅读对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。文章介绍了中法两国青少年的阅读现状，阐述了法国文化部针对阅读推广进行的一系列努力，为我国推动公共阅读事业提供了借鉴。
关键词：法国；阅读推广；合作模式
法国是热衷文化事业的民族,阅读是许多法国人的主要生活习惯。法国人的人均阅读量和购书量都处于较为领先的位置,法国的高阅读率主要得益于在法国文化部的指导下，公共图书馆及相关社会团体、组织在读者服务方面的工作配合。
1. 中法青少年阅读现状
2018年，中国青年网对全国高校454名大学生展开阅读情况调查，结果显示近9成学生喜欢阅读，然而超5成学生每天阅读时间不足一小时,“手机免费阅读”成学生主要阅读方式；超5成学生认为自己的阅读量较低，近6成学生认为因“沉迷手机电脑等电子产品”导致阅读量缺乏。2019年发布的第十六次全国国民阅读调查显示我国成年国民人均图书阅读量基本保持平稳，0~17周岁未成年人图书阅读率整体有所下降，为8.91本，较2017年的8.81本稍高。
法国国家图书中心（CNL）在2016年针对1500名7至19岁的年轻人进行调研表明，无论是学校规定（89％）还是闲暇的自由选择（78％），阅读仍然是年轻人的一项重要活动。年轻人平均每年读六本书，其中两本在学校，四本用于休闲。以休闲为目的来说，68％年轻人的每周至少阅读一次，28％的年轻人差不多每天阅读。在调查结果中，四分之三的年轻人是喜欢阅读，他们最喜欢的读物以小说（55％）、漫画（53％）、科幻小说为主。
2. 法国文化部针对青少年的阅读推广政策
2.1艺术和文化教育（EAC）
艺术文化教育是面向青少年的基础文化政策之一，法国在2013-073号公告中指出政府对文化、艺术教育给予优先考虑，青少年在校内进行学习，在校外进行实践，这种教育涉及视觉艺术，电影，博物馆，档案馆，遗产，建筑，书籍和阅读等领域。而地区图书馆在这其中发挥着对其他合作伙伴（文化、社会教育和协会部门）的协调，推动和咨询的重要作用，具体涉及到图书馆网络计划与发展、适合幼儿的图书政策、针对家庭的读书计划等。
2.2对国家协会阅读推广进行支持
法国文化部媒体和文化产业总局每年支持约十个文艺协会，以促进青少年阅读。其中一些协会通过设置培训课程，组织学习日、研讨会、学术活动等支持阅读推广，有的协会还设置了青少年阅读实践观察站。总局还资助了协会的项目，目的是加强书籍和阅读的获取及加强文化多样性。例如“Lire et faire lire”协会和“UNIOPSS”协会分别组织了针对儿童和青少年的阅读会议，并设立了文学奖以鼓励青年人与成年人之间的代际联系；“L’arbre de connaissances”协会组织青年围绕政治、哲学、文化、伦理等重大科学技术问题展开讨论并得出认识。这些协会举办活动所使用的方法及举办的活动在图书馆推广活动中也经常用到。
2.3国家标签：“第一页”计划（Premières Pages）
“Premières Pages（第一页）”行动由文化部主导，于2009年启动，旨在使各省明确“提高0-3岁儿童及其家人对阅读的认识”的政策，让每个家庭尤其是最脆弱和最远离书籍的家庭从孩子小时候就意识到阅读的重要性。在开始的前四年，该计划为每个出生或收养的孩子提供一套原版专辑、父母指南和阅读建议的套装，国家家庭津贴基金在这期间为这项行动提供了资金支持。后来，该计划成为国家文化和艺术教育项目（EAC）的一部分。
到2018年有41个行政地区加入该计划，其中包括31个大省，该计划几乎影响了整个法国地区。
2.4图书馆集会（Rendez-vousenbibliothèque）
法国于2018年起推出了图书馆集会活动，通过重新思考图书馆课堂接待的意义，鼓励学生在图书馆注册、在图书馆创意和参加活动，使他们能更加了解图书馆，而不仅仅把图书馆当成是资源访问和图书馆借阅的地方，以加强图书馆和学校的合作伙伴关系。
2.5“出去读书”活动（Partiren livre）
根据法国文化部的要求，国家文化中心从2015年起在每年夏季面向年轻人举办大型读书节活动（Partirenlivre），以促进青少年的阅读，传递阅读乐趣。活动通过研讨会、与作家会面、表演和游戏等形式，向所有人提供免费阅读和享受阅读的机会。活动过程中每天举行会议，通过互动将来宾（作者，插图画家，书商，说明人，图书馆员...）汇聚在一个平台上，相互讨论、提出阅读想法，进行书籍研讨和建议，有时还回答线上用户有关书籍的专业问题。在活动、游戏和在线测验期间，组织者为参加者提供12欧元的阅读券，用于书店购买书籍。
3. 法国阅读推广政策对我国启示
3.1借助新媒介推广阅读
通过中法青少年的阅读现状可以看出纸质书的阅读量日趋下降，青少年沉迷于电子产品，这是阅读推广的挑战，同时也是机遇。随着网络及电子书的不断发展，数字阅读所占的比重不断增加，数字阅读逐渐成为一种潮流和趋势。图书馆、出版社等实体机构应该抓住新媒体带来的机遇，借助微信公众号、微博、短视频等新媒体开展多样的线上阅读活动：利用微信公众号推送热门书清单，引起读者兴趣；利用微博进行宣传推广，让更多人能看到并了解到读书活动；利用短视频发布简短有趣的书评，吸引更多人参与到阅读中等，通过新媒体手段丰富数字化阅读内容，为读者提供更加高效便捷的阅读服务。
3.2发挥公共图书馆和学校图书馆的作用
法国对于国民尤其是青少年的阅读情况十分重视，拥有许多图书馆、博物馆等文化教育场所。公共图书馆是公共文化传播的媒介，是市民提高自身文化素质的重要场所，应增建城市图书馆和社区图书室，允许市民免费办理并借阅图书，推广纸质图书；学校图书馆是校园文化建设的主阵地，关系到师生思想素质的建设，应尽可能做到每个中小学拥有图书室，高校拥有更多更专业的纸质及电子资源，并开放校外读者办理读者证证服务，推动全民阅读。除此之外，图书馆更应该多利用微信公众平台、官方微博等新媒体平台推进线上阅读活动。例如，每天在微信公众号分享一篇文章，将本馆可支配的电子书通过移动终端展示给读者等。
3.3探索多机构联合推广阅读新模式
在我国，政府或民间阅读协会很少，相关部门推出的活动参与度也较低，法国的文化教育事业由文化部管理，各个协会、图书馆、出版商、书店等都会参与其中配合完成。因此，我们可以借鉴法国经验成立更多的政府及民间阅读协会，以更好地开展工作及组织活动；其次，国家不同的文化教育事业的管理权需分工更加明确，以方便管理；最后，需要探索学校、图书馆、出版商、书店、协会、社区等机构的联合活动的新合作模式，使将来的阅读推广活动能尽量普及到每个角落，每一位公民。
参考文献
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[2]王骏.法国公共图书馆少儿服务对我国的启示研究[J]. 河南图书馆学刊，2020, 40（7）：130-132.
[3]杨威.公共图书馆数字阅读推广服务创新路径研究[J]. 河南图书馆学刊，2020, 40（10）：30-32.