杨春艳
吉林省双辽市服先镇中学
摘要：新课改背景下，单一的基础知识教育已经难以达到教学标准，亦不能满足学生的发展需求，而英语作为一种实用性很强的语言文化，更需要学生具备综合性的语言能力才能对其进行有效应用。因此，教师需要立足于学生的长远发展，创新教学策略，在英语教学中对学生予以积极的引导和点拨，培养学生英语核心素养，以推动新课改及素质教育的充分落实。
关键词：初中英语；核心素养；培养策略
引言：
英语在世界语言体系中占据着重要的地位，在我国语言教育中是除汉语外的第二大语种，学习英语对于促进中外文化交流、经济发展和友谊建立有积极的意义。从英语的特点及意义出发，我们在进行英语教育时，需要以英语核心素养为核心教学目标，其包括基础的语言能力以及学习能力，还有在英语文化熏陶下形成的思维品质与文化品格。
一、创设情境培养语言能力
交流是体现语言能力、锻炼语言能力最直接、最有效的方式。交流需要在特定的语境中进行，语境包括了交流的内容、环境、对象等等，在英语教学中，教师常常让学生采取大声朗读的方式来锻炼语言能力，或者让学生完全按照教材的内容进行对话，或者死记硬背一些原话句式，这样并不能让学生体会语言的实际运用。为了促进学生的表达，突破教材的局限，教师可以根据教材创设相关的情境，在情境中对教材内容进行扩充、调整，融入贴近生活的元素，使情境更加丰富、生动，以此激发学生英语学习兴趣，锻炼其语言能力[1]。以《We're trying to save the earth!》为例，教师用多媒体来展示地球正在面临的一些问题的图片，比如大气污染、水污染、土地污染、自然灾害、极端天气等等，然后设置问题：地球面临的哪些问题是影响我们生活的？哪些问题又是人类造成的？这些问题我们有什么办法可以解决呢？这些情境引导学生进行英语对话练习，以锻炼学生语言能力。
二、合作探究提升思维品
我们在英语教学过程中，不要一味的向学生灌输知识，这样不利于学生思维的发展，容易导致他们越来越依赖于教师的指导，而且思维局限。英语在实际运用中是非常灵活的，学生也需要具备这种灵活性，具有自主思考、探究的能力。对此，教师需要发挥学生自主性，合理的设置教学任务，然后组织学生进行小组合作，让学生自主探究，相互交流，协作完成任务[2]。
以《What are the shirts made of?》为例，教师可以展示Bottles of various materials、Umbrella、Sneakers等物品的图片，然后让学生谈论“What are they made of？”学生们在讨论的过程中思维相互碰撞，可以开拓他们的思路，积累丰富的词、句，以提升学生的思维品质。
三、渗透文化塑造文化品格
语言是文化的载体，文化又是时代特色的体现，而语言的应用也同样以时代的发展为基础，因此，我们学习语言、理解语言以及运用语言都需要了解语言背后的文化，教师在英语教学中要重视学生文化品格的培养。以《Could you please tell me where the restrooms are?》为例，这篇文章中就提到了在“卫生间”这一词语的表达上中、西语言的不同，中国人用英语表达这一词汇时常常用“toilet”或者“washroom”，但是外国人常用“restroom”。此外，在单词学习的时候，教师可以渗透文化知识，比如“red”代表红色，而中国人认为红色时吉祥，西方国家就认为是流血，不吉利。学生对西方文化了解的越多，在应用英语的时候就会更加合理、准确，体现出良好的文化品格，促进与他人的顺利交流。
四、丰富活动培养学习能力
学习能力是英语教学的基础目标，学习能力强的学生，不仅可以快速完成教师布置的任务，而且还会主动的思考与探究，对教师的依赖性小。对此，教师可以采取丰富的教学活动来对学生的学习能力进行锻炼及培养。以“Teenagers should be allowed to choose their own cloth”为例，教师可以让学生以“初中生该不该自主穿搭”为话题进行一场辩论，有的学生认为不该压抑学生的个性，主要不穿奇装异服，应该让初中生自己做主，这样也显得学校氛围更有活力，也有学生认为初中生应该将精力用于学习上，统一穿搭便于管理，显示学校的正规。最后，教师再让学生用英语对这篇文章写读后感，以此加强学生对文章知识的运用、理解和创造，提升其学习能力。
五、结束语
英语核心素养的培养需要循序渐进，是一个长期的过程，教师在教学实践中需要根据学生的发展需求以及教学要求来不断地创新教学方法，使核心素养有效地渗透在课堂教学中，提升教学质量。
参考文献：
[1]翟德琴. 初中英语核心素养培养策略探讨[J]. 新东方英语?中学生, 2019, 000(007):156.
[2]唐红霞. 英语核心素养理念与初中英语教学改革[J]. 试题与研究:教学论坛, 2019(18):0035-0035.
[3]孙静. 初中英语核心素养下测评研究[J]. 视界观, 2020, 000(004):P.1-1.