龙晓东
云南省玉溪市红塔区研和秀溪小学 云南玉溪 653100
摘要：对于大部分小学生而言，数学是枯燥的。在运用传统模式进行教学时，小学生无法理解数学概念想要表达的意义，导致他们不愿意上数学课，更没有自己学习数学知识的观念，缺乏进行自主学习的能力。虽然教师讲课态度端正，也花费了很多精力，但是教学效果并不理想。为此，教师在新课程改革深入发展之后，改变了数学教学方式，希望能够让学生化被动为主动，提高学生自主学习的能力，使小学数学课堂教学能够更加高效地开展。
关键词：小学数学 引导学生 自主学习??
引言
信息社会与智能时代的到来使知识更新的速度不断加快，自主学习能力不仅是学生在校园生活中必须具备的个人素养，同时也是现代社会对每一个人才提出的具体要求。素质教育理念下的小学数学课堂越来越关注学生的课堂主体性，对于正处于建立自身学习习惯与思维方式的小学生来说，自主学习能力不仅可以显著提升学生的学习效率，同时也能让学生自身的知识视野得到显著的拓展。教师必须要充分认识到培养小学生自主学习能力的实际价值，并清晰认知到传统的小学数学教学中影响学生自主学习能力发展的主要因素，这样才能通过及时的改变实现学生自主学习能力的有效发展。
一、在小学数学教学中引导学生自主学习的意义
（一）激发学生的学习兴趣
目前，我国正在大力推进新课程改革，实施素质教育，但是仍然有部分学校以应试教育为主，将学生的考试成绩作为考评学生学习效果的唯一标准。这就导致部分学生学习的目的是为了应付考试，而不是提高自身学业水平和自主学习能力。为此，在小学数学教学过程中，教师应引导学生自主学习，培养学生的自主探究能力和实践能力，并使他们通过自己的努力找到合适的解决方法，最终解决问题。
（二）增强学生的综合素质
一旦学生形成自主学习的能力，就会自觉地进行数学的相关学习，通过和同学进行沟通，自己进行自学，或向教师提问等方式，来学习更多的数学知识，在无形中增加学生进行团队合作的能力，能够进行创新，从而认识到数学学习中的关键，养成了较好的学习习惯。教师要帮助学生在今后的学习中进行各个学科的学习，增强学生的综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、在小学数学教学中引导学生自主学习的策略
（一）丰富教学内容，激发学生自主学习欲望
想要更加有效地激发学生的自主学习能力，首先就应该激发学生的自主学习欲望。只有学生自身的学习动力得到提升，才能主动地将精力投入到学习当中。而小学生自身的思维方式较为稚嫩，传统的说教式教学无法满足学生的实际需求。这时教师就可以为学生带来更多具有趣味性的教学内容，从而借助学习带来的乐趣实现学生自主学习欲望的提升。
一方面来说，教师可以通过更加具有趣味性的数学游戏来代替传统的说教式教学。例如在学习《四则运算》这部分较为重要的数学知识点时，教师就可以为学生带来“24点游戏”，教师可以提前制作好一批数字卡片，然后随机抽取其中几张，并且让学生通过添加运算符号的方式来加强对四则运算法则的了解。就以“7、2、2、8”这四个数字为例，学生就可以在思考后得出[7-（2+2）]×8的计算顺序来得出24的答案。这样学生就会慢慢意识到即使是学习也是可以充满趣味的，进而慢慢感受到数学的魅力，最终实现学生自主学习能力的有效提升。
（二）教师提出问题并让学生解决问题
在进行小学数学教学时，使学生集中注意力学习的有效途径之一，就是由教师提出问题让学生解决。但是，之前进行的小学数学教学中，教师为了在上课时能够讲解更多的数学知识，大幅缩短了学生思考数学问题的时间，甚至于学生没有进行任何的思考，教师就告知学生正确的答案。学生习惯了这一讲课模式后，就不会独立地进行思考，导致学生过于依赖于教师，不愿意进行自主学习。教师应该改变这一现状，留给学生充足的时间，让学生对于自己提出的问题进行解答，并且通过自己的努力找出正确的答案。在这里要注意的是，教师在设计问题时要考虑学生的水平，确保学生有足够的能力解决自己提出的问题。从而通过解决问题来提高学生的自豪感，让学生能够更加自信、快乐地进行数学学习，主动参与数学学习，在长期的主动学习中，提高学生进行自主学习的能力。
（三）引入网络技术，完善学生自主学习体系
随着网络信息技术的蓬勃发展，现代小学生的学习行为已经不再局限于书本上。各式各样的网络技术不仅为学生的自主学习提供了新的条件，同时也为教师与学生之间的沟通提供了可行的方式。教师可以利用多种基于网络技术的信息化教学手段，来为学生自主学习能力的提升带来更大的帮助。一方面，现代的小学生本身就是伴随着网络技术发展而成长的，他们对各种新式网络信息技术本身就有着一定的了解。教师在日常的教学过程中，可以通过微信、QQ、公众号平台等多种新媒体平台与学生建立更加高效的沟通渠道，这样学生在遇到一些无法解决的数学问题时，就可以选择向教师求助，教师也可以结合学生的问题来完善自身的课堂教学内容。
结束语
综上所述，当前小学数学教学工作需要适应现代化发展趋势，小学数学作为基础学科对学生的重要性不言而喻。培养学生的自主学习能力是一个循序渐进的过程，需要数学教师予以学生足够的耐心，以先进的教学理念为指导，并且要不断加强自身学习，提高自身专业素质，为学生构建良好的自主学习环境，以科学有效的方式推进学生自主学习能力的培养，提高其数学水平，最终促进学生综合素质的全面提升，为其未来的终身学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]李媛.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].读写算,2020(25):63-64.
[2]普布扎西.在小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2020(09):159.
[3]柴永忠.在小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法探究[J].天天爱科学(教学研究),2019(07):72.