张华峰
越西县新民镇中心小学校
摘要：随着现代教育的不断发展，越来越多的教学方法开始进入课堂当中，教师的教学水平也有了很大的提升。但笔者通过阅读文献和相关资料发现，许多小学数学课堂的课堂效率不是很高，这就导致学生不能在数学课堂中进行高效地学习。出现这种情况的原因可能是小学学生的性格特点，或者是其他原因，笔者将简单探讨如何提高小学数学课堂的课堂效率，希望对广大教师有所帮助。
关键词：小学数学；课堂效率；教学计划；调动学生积极性；教学方式
当下，随着新课程改革的不断推广，小学阶段的教学越来越被学校和教师重视。小学阶段是培养学生各项能力的重要时期，教师在进行教学时，应该确保课堂的高效进行，让学生在课堂中保持精神的高度集中，促进学生对相关知识的学习。许多小学生觉得数学“难”，让学生对数学产生不良的情绪，从而影响学生的学习。小学阶段是培养学生数学思维能力的重要阶段，数学思维的培养是学生以后学习其他理科科目的基础，所以教师应该保证小学数学课堂的效率，从而促进学生的全面发展。
一、根据学生情况制定合适的教学计划
许多小学教师在进行数学知识的讲授时，经常会出现大部分学生都“听不懂”的情况，教师要明白学生之间是存在差异性的，每名学生的情况不同，接收知识的能力也不同，教师在进行教学时，应该要了解该班内学生的基本情况，清楚每一名学生的学习能力。教师在进行制定教学计划时，应该要符合小学阶段的教学标准，并结合学生的情况，制定出适合学生的计划，只有学生能够跟上教师讲课时的进度，才能保证数学课堂的课堂效率。当出现学生情况差异较大的问题时，教师可采用个别化训练或是分层教学等教教学方法，来保证课堂的高效进行。
例如，在讲授“20以内的退位减法”时，我按照班级内的情况将班内的学生分成A层和B层，学习情况好的为B层，较差的学生为B层。在制定教学目标时，我也分别为A层和B层的学生制定了不同的目标。如：A层的学生能够在三个课时内熟练运用20以内的退位减法并且能够独自解决一些生活问题；B层的学生能够在三个课时内掌握20以内的退位减法并能在教师的指导下解决一些问题。这样有针对性性的目标可以让教师高效地进行课堂知识的讲解，提高了课堂的效率。
二、激发学生学习兴趣，调动学生积极性
众所周知，兴趣是学生学习的动力之一。小学阶段的数学知识比较复杂，且知识内容多，这就会使学生出现“惧难”的情况，从而导致学生不喜欢上数学课，降低学生在数学课堂中的学习效率。
课堂是学生获取知识的有效途径，课堂上学生的学习效率不仅影响数学课堂的课堂效率，还影响了学生知识的获取。所以，教师应该在数学课堂中，吸引学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生参与到课堂当中，成为课堂的“主人”，从而进一步提高数学课堂的效率。
例如，在讲授“圆的认识”一课时，我让学生在课前想一想学过那些图形，并且让学生在纸上画一画。然后我向学生展示一些生活中常见的圆形物品，如：硬币，瓶盖等。然后通过使用圆规在黑板上做图，学生很惊奇我是怎么进行作画的，我向学生讲授相应的原理，并且开始本节课的教学，教师通过“画圆”等一系列的教学方法，吸引学生的兴趣，从而促进学生的学习，通过数学课堂的效率。
三、使用多种不同的教学方式
小学阶段的学生喜欢新奇的事物，且性格比较活泼，数学课堂上传统的教学方式已经不适用于当代的教学。如果教师长时间使用传统的“灌输式”教学，这不仅会影响数学课堂的效率，还会让养成学生懒散的坏习惯，不利于学生数学思维的发展。教师在数学课堂中，可以选用一些学生感兴趣的教学方法来进行课堂内容的教学，如：多媒体教学、情境教学法、游戏教学法等。运用这些学生感兴趣的教学方法，不仅可以让学生集中精神，还能改变课堂的氛围，让学生在良好的氛围下学习，从而提高数学课堂的效率。
例如，在讲授“认识人民币”一课时，我在课堂开始之前给学生说了一个谜语：薄薄一张纸，作用课真大，买书买笔买文具，处处都能用到它。让学生猜一猜这是什么东西，学生回答后，我运用多媒体向学生展示一些生活中常见的纸币和硬币，让学生通过看图片来学习相关的知识。最后，我在课堂上向学生展示一些实物，让学生近距离观看不同面值的人民币，进一步加深学生对本节课的印象。在这节课堂中，我运用了谜语导入、多媒体教学和实物展示三种教学方法，这不仅丰富了课堂内容，让课堂变的更充实，还加深学生对本节课的印象，提高了课堂的效率。
总的来说，数学课堂的课堂效率对学生知识的学习和学生思维能力的培养起着至关重要的作用。教师应该不断地提高自己的教学水平，不断探索适应学生的教学方法和策略。只有保证数学课堂的高效进行，才能确保学生能够在课堂当中学到对应的知识，本文简单讲述了三种提高数学课堂效率的方法，以供广大教师参考。小学阶段的数学课堂是十分重要的，数学课堂的课堂效率是学生学习知识的基础，也为培养学生的数学思维能力做了铺垫，促进了学生的全面发展。
参考文献：
[1]闫少驷.如何提高小学数学课堂教学效率[J].科技创新导报,2015,12(13)
[2]张莲.浅谈如何提高小学数学课堂效率[J].赤子(中旬),2013(08)