刘爱格
广西壮族自治区南宁市邕宁区百济镇南华小学 530204
摘要：小学教学中班主任的管理工作是非常重要的，日常管理工作中，小学班主任和学生构建更加和谐的关系能够促进学生的学习，形成更加和谐、友善的班级氛围。基于此，本篇文章对小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的构建进行研究，以供相关人士参考。
关键词：小学班级管理;班主任与学生;和谐关系构建
引言
随着教育改革的推进，教学质量愈发受到教育学者的关注，更是成了教育学者的重点工作，随着时代的发展，班级教育工作不再仅仅局限于关注教学工作，还包括逐渐追求更高层次的管理工作。班级欲想提高教学质量，除了加强教学工作以外，提高管理水平也是必不可少的。简而言之，班级教学工作和管理工作是班级和谐建设的核心内容，两者相辅相成，不可或缺。小学班主任要想通过管理来提高教学质量，关键是要对教学指导思想中存在的问题进行革新，小学班主任要端正教学态度，激发自身的教学积极性，保持高度热情，从而专注教育学生。
一、强化班主任的自觉性
相较于小学生而言，班主任在知识、经验、能力等诸多方面具备优势，所以班主任在师生关系中具备一定的主导性和引导性，只有当班主任自觉的与小学生之间构建和谐的师生关系，通过教育引导及管理主导的方式，才能使小学生持续“靠近”班主任，配合班主任，在班主任的管理路线上稳步向前。同时班主任的自觉性还应涵盖尊重学生、理解学生，善于倾听等，侧重于通过赢得学生的信赖使学生能够主动的和班主任“讲真心话”。在构建和谐师生关系的过程中班主任应自觉的摸索每一位小学生的兴趣爱好，以适宜小学生思维活动的方式给予小学生帮助和关心，从而助力于和谐师生关系的构建。
二、以物质文化为和谐班级建设提供基础
对于小学生而言，是易受环境影响的群体，由此构建和谐的物质文化对学生的发展有着不可替代的作用。小学班主任应该致力于打造一个和谐充满正能量和现代气息的班级，增强学生的自豪感和荣誉感，让班级教师在充满爱和魅力的文化当中教学，让学生在充满和谐温馨正能量的文化班级中得到发展。注重班级的物质文化建设，也就是要注重班级每一处的自然景观、每一个角落，让文化渗透到班级的每一个地方。结合现代文化特点，小学班主任可以建设教师文化展、学生文化展、小小涂鸦墙、娱乐休闲展等多种文化形式，借助教学教师和学生的智慧，构建艺术文化建设，从而让班级的每一个墙面每一个角落都能够融入教师和学生的智慧，让班级的每一处都能够展现文化特色。
潜移默化的物质文化影响着全班师生，让学生在班级的每一处都能够感受文化的熏陶和感染，进而促进学生发展。
三、认可与尊重学生
班主任在开展班级管理工作的过程中应明确小学生无论接受怎样的教育、经历怎样的生活事件，都无法在小学期间从认知水平、经验能力等方面超越自己，所以班主任应给予小学生一定的认可，围绕小学生、善于做对比。通过对比小学生在不同时间段的差异给予小学生鼓励与认可，当小学生遇到困难与失败时给予其尊重，引导小学生以平稳的心境面对困难。自尊是小学生向上的动力、是小学生精神的支柱，所以班主任还应在处理小学生失败和小过错的环节中给予一定的宽容。例如在班级大扫除之后，班主任表扬班级学生的劳动成果，并借助此机会向在班级中公开鼓励和赞扬“内向”、“胆怯”、“不自信”的小学生，使其更喜欢参与集体活动。
四、加强与学生之间的沟通交流
在平常的学习过程中，老师要采取正确的方法来教导自己的学生，当学生犯错误时，老师要先搞清楚事情的前因后果，不能不分青红皂白就对学生进行严厉的批评，这样会使学生的心理出现阴影。老师的工作不仅是给学生带来知识，还要帮助他们形成良好的品质，所以老师在教导学生时，要尊重他们，对学生有深刻的了解，帮助学生形成好的性格。只有这样，学生才能从内心深处佩服自己的老师，才能为日后两者之间和平相处创造条件。老师在平常要多多表扬学生身上的优点，让他们觉得自己也是有人关心和爱护的。老师与学生之间的关系缓和了，学生在老师上课时也会跟着老师的思路学习。老师讲的知识通俗易懂，学生对老师的教学方法有一定的了解，学生觉得学习并不是很难，就会更愿意去学习。同时，老师也可以给学生表现自己的机会，让他们互帮互助，提高学习的自信心。
五、重视健康，提倡精神文明，营造班级和谐氛围
班级要树立健康第一的指导思想。班级的卫生工作主要任务是检测学生的体质健康情况，对学生进行健康教育，开展学生常见病、传染病防治工作，改善班级教学卫生环境。精神文明建设是提高小学班主任思想认识，让学生接受熏陶的有效途径，加强精神文明建设有利于树立教师“服务”意识，有利于树立学生的正确理想信念，从而为班级管理工作、教学工作起到推动作用。
结束语
综上所述，小学阶段是教育的初始阶段，也是为学生打基础的一个阶段。在这个时期班主任需要更加注重和学生之间形成和谐的师生关系，这样才能够更好地促进学生的健康成长。并且这种和谐关系的构建也能够让班主任更容易获得学生的认可，有利于班级管理工作的开展，建立更好的班级环境，为学生的发展打下良好的基础。
参考文献
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