邢小静，包晓玉，杨妍，赵强
南阳师范学院化学与制药工程学院 河南 南阳，473006
摘 要：根据如今的社会情况来看,高等院校大学生就业的压力特别大。在这样的社会条件下，就需要高校进行教育方面的变化，其中进行创业人才的培养就是不错的变化方向。所以我国的高校需要知道人才培养的重要性，以此来培养大学生的创业思想和能力，以此来确保每位同学在走出校园的时候可以减少就业压力，下文就是对高等院校创新创业人才的协同培养进行研究。
关键词：高等院校；创新创业：协同培养
就目前我国高校学生的就业状况和就业需求的来看，高校的相关机构需要对创新创业人才进行协同培育，因此这就需要研究出来一种方法来帮助这方面的人才进行培养，就比如激励体制的使用就可以帮助高等院校进行相关人才的培养。因为这个时候高等院校通过建立有关的规章制度可以推动大学生创业的积极性，不仅如此建立激励体制还可以为大学生们的创业供应物质方面的帮助，减少学生的各个方面的压力，让学生更主动地去创业。这样的话不但可以改善就业的环境还可让学生的自身价值得到实现。
1 当前我国高等院校大学生创新创业的协同培养的现状
1.1 我国目前的创新创业人才培养现状
就目前的情况来看，高校大学生在毕业的时候很多会选择去创业，虽然这种现象很好，但是大学生在创业的时候相关的问题也被暴露了出来，这些问题给大学生的创业道路带来了很多的困难。对现在的大学生创业来说，创业创新性是很重要的，但由于我国在教育方面的不足导致很多的高等院校大学生的创新思维和能力不足。就比如有一些高校为学生供应和创业有关的课和相关的一些这方面的平台，但是由于现在的情况来看这些课和平台流于形式，很难发挥它们的相关作用。还有的就是一些学校虽然创立了很多与创新创业有关的体制来帮助和培育创新创业人才，但是这些体制不健全甚至有的体制是不符合常理的，根本没有达到它们应有的作用，所以这就要我国的高等院校对创新创业人才的培育机制进行探索和改革。还有的就是有些高等院校的教育出现了问题，现如今一些高等院校为了让学生可以更好地满足就业市场的需求，就对学科进行了细化让学生学习得更为精准，但是这样做就让学校和学生更注重专业课的学习，从而忽略了学校对大学生创新能力的培育。所以说我国的这方面的人才培育体制还是有很多的不足，很不利于学生相关能力的培育。
2 利用大数据来帮助高校管理者对创新创业人才进行培养
2.1 利用大数据来提高高校管理人员对学生的认知
这个大数据的时代，信息的收集是这个时期的最大特点，人们对众多信息搜集分析和解读从中来获得需要的消息。从现在的形势来看，由于新旧观念的不断碰撞，导致很多高校都开始明白通过大数据对学生进行培养是必需的，所以这就需要各大高校就通过一些方法来研究如何使用大数据来提高自己对学生的认知，从而来培养创新创业性人才。由于如今时代的不断发展和进步，这对高等院校教育者的知识储备和技能使用提出了挑战。现在的高校管理者就要明确自己的定位，要跟紧紧时代的脚步，改变老旧的教学思想要做到跟上时代的步伐，提升自己和团队的教学水平，利用好大数据来帮助创新创业人才的培养。当然各大高校还需要提升对大学生创新创业能力的培育力度，一定要全方位地对学生进行培训，只有这样才能更好地来让高校学生不断地完善自己的相关知识还可以让他们更好的跟上时代的脚步，成为创新创业型人才。
2.2 健全高校毕业生的数据管理体系来帮助创新创业人才的培养
就目前来看，大数据时代所带来的挑战有很多，当然机遇更多。其中就有技术应用方面正在处于独立运行的问题，网络上的数据大都是碎片化的形式。所以在这样的前提下，就要建立更加完整的大数据管理体系来帮助创新创业人才的协同培育。高校要使用不一样的方法来对数据收集和解析，以此来观察毕业生的创新创业率，然后进行分析和观察，最后总结出相关的经验，把这些经验应用到以后的教学之中，当然在进行这项工作的时候高校管理者要有所创新，使一些数据的价值可以被高效且持续地利用。
在进行这项工作的时候，高校有关人员一定要增强于毕业生之间的交流，让他们分享他们在创业过程中存在的相关问题和分享他们认为的教育方面的不足，以此来帮助高等院校创新创业人才的培养。
3 高等院校大学生创新创业人才培养的策略构建
3.1 给予一定的创新创业奖励
只要奖励足够就可以提高学生的学习积极性，所以对现在的大学生创业来说，高等院校实行一定的奖励机制，依据创业大学生在创业中所得到的成果进行一些有效的嘉奖，并登记在他们的学生档案之中，如果取得的成绩非常的突出的话还可以开一个表彰大会以此来激励学生积极创业。当然除了以上方法外，高校还可以根据实际状况进行不同的嘉奖，不管什么形式的嘉奖最终的目的就是为了提高大学生的创新创业的能力以及带动大学生创业的积极性，从而让大学生在创新创业的过程中提升自己，为以后的事业发展打好基础。有关的学术探究发现，在进行长久的嘉奖体制时候，参与相关研究的人员会更偏向于有奖励的活动，在参加活动的同时他们的大脑还会形成长期的记忆，在活动中的表现也会更加突出。所以，高等院校需要建立一个长期的奖励制度，这样就让学生的创新创业积极性长久地保存下去。
3.2 调整学分机制
高校在建立大学生创新创业的奖励制度的时候，也要长期的观察和试验，因为在实行一个全新的体制的时候必须要经过验证该体制是不是真实有效的，是否需要做些调整等。高校需要将创业作为大学生学分计算的重要方面，这样不仅可以提升大学生的学习能力还可以提升他们创新创业的能力。高等院校制定这样的体制的时候，可以增强大学生对于创新创业的认识和理解，同时高等院校还应该注重培育大学生的创新创业能力，设立与他们专业相关的课题，让大学生明白到哪些方面的元素和能力是创业者所需要具有的，教会他们如何准确地利用如今社会为创业者提供的相关资源，如何发现新的创业缺口和机遇。在教学过程中要把与创业有关的内容合理有效地计入到大学生的学分制中，通过一些考核，来考查大学生们的创新意识和创业能力。
3.3 提高学生的创新创业意识
这个时期的社会对于人才的需求是正在不断的增长，对于现在的高校学生来说，想要应对竞争如此大的社会，就需要他们进行更加全面成长，一定要向高素质人才的方向发展。高校大学生在平时的学习中是很难受到创新意识的培育的，因此高等院校可以进行创新方面的教学来提升大学生的创新精神和意识。对于高等院校来说，培育大学生的专业技能以及培育现如今社会所需的人才是他们的责任。而且高校的大学生一般情况下已经接受过了相关的一些教育，对于他们来说，不管是学习能力还是动手能力都是比较高的，所以高校需要根据大学生的特点，采取一定的措施来培养学生的创新意识和创业思维。
4 结束语
现如今的创新创业人才培养是时代的产物。在这个任何事物都要进行创新的背景下，高等院校必须要构建创新创业的人才培育机制，从而来激发高等学生相关方面的思想。当然学校还要培育大学生有关创新创业方面的能力，不断的鼓励和促进大学生进行这个方面的发展，从而促进他们进一步认识自我，发挥自己的创业潜能，以此来解决自身就业问题。这不但可以培养创新型人才，还可以缓和我国就业方面的压力，促进社会科技进步。
参考文献：
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作者简介：邢小静(1984一)，女，副教授，博士，主要从事功能纳米材料合成及其在生物医学、环境分析中的应用方面的研究
基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2019SJGLX093Y）；南阳师范学院教学研究项目（2019-JXYJYB-32）