杨群
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摘 要：新世纪，移动网络不断地普及，同时也正在成为各高校教育的重要途径以及手段，并且在创新以往教学方法以模式等方面发挥很大的作用，它改变了教师的教育观念，提供了便捷的学习、办公平台。基于此，在本文中，将分析在高校教育中移动互联网的应用，以期为提高教育的有效性，有效结合移动互联网与高校教育提供参考。
关键词：移动互联网；高校教育；应用
当前，教育现代化的主要手段之一就是移动互联网，也是高校教师提高教育效果以及质量的重要工具。它可以为学生提供综合性的教育资源、信息以及服务，信息，使他们的专业学习更加自由以及灵活，并为在高校建立良好的人才发展体系奠定重要的基础。但是，在应用实际中仍然存在诸多问题，乎限制了移动互联网与高校教学的有效融合，因此有必要进行优化。
1 移动互联网教育市场规模及发展现状
根据艾瑞咨询的数据，在线教育应用程序的独立设备数量自2019年第四季度以来已基本达到顶峰，自2020年下半年以来略有下降，在线教育应用程序的普及率已达到上限。它表明已经实现，未来的竞争主要针对用户的时长。新冠疫情极大地提高了用户对在线教育应用程序的使用。2020年1月，在线教育应用的一台设备的每日有效使用时间为27.4分钟，比上一年增长70％。然而，随着疫情的好转，用户对在线教育应用程序的使用也有所下降，但仍然比流行前的水平高出很多。
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图1 2019年四季度到2020年三季度在线教育APP月独立设备数（亿台）
教育行业十分重视运营以及服务。在整个服务周期中，艾瑞的用户调查表明，从早期使用到中期决策再到后来的学习经历，用户对移动互联网服务的需求分布仍然特别依赖于以后的服务。其中，在对教育服务选择的决策方面，一人决策的占比是30%，而2-3人决策比重最大，为53.6%，而4人级以上仅为16.4%。
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图2 2020年中国在线教育用户选择教育类服务参与决策人数
2 移动网络应用于高校教育中遇到的问题
2.1 学生对移动互联网学习持怀疑的态度
部分学生认为，移动学习将大大增加他们的学业负担，会占用他们课下用于参与感兴趣的校园活动、网络活动以及社交活动的时间，来完成老师布置的移动作业。所以，在移动学习的具体实践中，这些学生团体一般都持质疑的态度。此外，对于课外有良好学习习惯的学生而言，移动学习的实施范围太广且针对性不足，使学生难以进行有效的移动学习活动来满足他们的学习需求，使学生难以对学习进行深入地了解、掌握以及吸收。
2.2 移动互联网学习难以充分利用课堂的优势
尽管一些教师在实际应用过程中完全认可移动互联网促进教育的作用，但他们仍然在课堂阶段反对使用移动学习的方法是。这是因为在移动学习中在监督层面上存在严重的缺陷，并且很难帮助教师了解在课堂教育中进行移动学习各类活动的学生状况，所以教师质疑是否应通过移动智能设备进行移动学习活动。教师一般忽略情感教育的有效性，进而不能充分地调动学生参加教育活动的热情。结果，很少有学生使用移动智能设备进行移动学习，这极大地限制了移动学习的实践，不能促进高校教育的整体发展。
3 移动互联网在高校教育中的应用
3.1 构建一体化的公共服务支持平台
要构建一体化的公共服务支持平台，必须首先集成原始的分散式信息平台，建立一体化的身份验证平台，并今夕单点登录。在传统以及移动的互联网服务中，教师以及学生都可以访问以及使用同一个帐户。同时，要构建一体化校园卡的服务器平台，实现统一的识别以及支付。此外，还要建立一体化的公共交流平台，实现即时的短信以及通知服务的统一性。最后，需要建立一个集成的数据中心以实现集成式的共享以存储服务。
3.2 移动教学以及学习
移动教育针对的是学校教师，并提供综合的移动应用程序服务，该服务将教育活动、教学安排以及教学的计划结合在一起，为教师创造了更加高效以及方便的教育环境。教师课件可以存储在服务支持平台的“云”中。只要学生想学习，他们就有时间学习，随时随地从移动设备访问教育性移动互联网应用程序，观看老师以及其他学生共享视频、课件、学习经验以及问题。这些课件是通过特殊的软件工具创建的，并上传到高校的集成服务支持平台“云”中，成为高校的重要知识以及丰富知识。
3.3 移动办公
移动办公室通过移动互联网的终端进行工作。这使教师以及学生更容易工作，提高了工作的效率，并优化了资源的分配。通过移动办公系统，学校管理人员以及教师可以使用手机这类的移动设备实现任一时间和地点进行工作以及接收电子邮件，从而提高工作的效率。移动办公主要针对学校的领导以及学生处，并作为每个部门主要行政人员的核心，以正式书面形式提供行政上的协作。不论是在工作中还是在旅途中，都可以通过移动办公签署、阅读文档并批准流程。师生可以在学校内外查看文档、通知，查看发送以及接收电子邮件的情况，从而提高教育的时效性并节省办公以及通讯上的成本。
3.4 移动校园以及移动社区
移动校园分为学校的移动门户网站以及各种师生生活，例如校园的年级查询微博、移动登录、讲座查询以及课程查询等。目的是支持老师以及学生的日常生活需求，满足了对便利性的追求。基于统一的支持平台，创建了许多对教师、学生的学习以及生活有用的应用程序。通过移动互联网终端，只需访问高校中移动互联网的应用程序，学生就可以随时随地了解高校的校园中各类信息以及最新发展情况。通过本校移动互联网的微博平台，将真实社区与虚拟社区结合起来，创建可进行家庭与学校互动的校园社区。
4 结束语
作为国家的一项重要创新，在移动互联网的高校教育中起着重要的作用，加快建设了校园中移动互联网的应用程序，并为师生提供了快速、便捷以及实用的应用程序，建立了快乐生活融为一体的教育环境，为移动教育以及移动学习提供保障。
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