林秀明
德化县丁溪幼儿园 福建省泉州市 362500
摘要：幼儿园的首要工作就是保护好幼儿的安全，以后促进幼儿的身心发展。幼儿教育的根本就是幼儿身心健康发展。健康的教育离不开教师健康的教学。以下是对幼儿社会与健康领域教育活动实施的有效途径的探究的研究。
关键词：幼儿；社会领域；健康领域；实施途径
前言：
幼儿教育的最高宗旨，就是让幼儿各个方面都得到强化，不仅有这健康的身体，还有健康的心理。总体都呈现健康发展的趋势。因此，所谓身心发展，身体和心理二者是同步发展的。因此，在注重幼儿身体健康成长的同时，也要注意幼儿的心理健康。
一、在校园实施幼儿社会与健康领域教育活动
（一）加强安全保护内容的教学
安全教育一直是幼儿园教育的薄弱环节。生命只有一次，来之不易，我们应该倍加珍惜。导致儿童意外死亡的主要是是突发事故，因为幼儿园孩子意识不到危险的来临，安全意识极其薄弱，保护自己的能力几乎为零。因此，教师应该给幼儿园的孩子从小树立安全意识，培养他们能够自己保护自己。从种种可能出现的事故来设计不同阶段的教材。在日常的教学活动中，来引导小孩子能够自己控制自己的行动，能够适应身边各种各样的环境，以及从未见到过的场所，能够灵活的运用身边的事物去保护自己，养成一种保护自己的习惯。在平时的教学中，要多多注重消防演练，来训练小孩子在遇到事故时的应变能力。另外，还要重视对小孩子交通规则的遵守。红灯停，绿灯行，交通规则记心中，可以相应的改编成儿歌，让小孩子能够积极的遵守交通规则。
例如，在学习福建省幼儿园省编教材《煤气开关不乱动》这一节课时，教师不仅要教育学生关于煤气泄漏的危害，还要告诉学生为何不能够乱动。因为小孩子对什么都好奇，你只告诉他不让他碰，他反而越好奇，越想去动，非要看看会有什么后果，这就是所谓的熊孩子，就给推孕妇看孕妇是否流产是一个性质。因此，在教学过程中，一定要教育学生，为何不要动，可以适当做一些小实验，当然不是真的在课堂上进行实验。在进行消防演练的时候可以让消防员进行演示，让他们直观的感受开关乱动之后的后果。
（二）加强人体认知与保护
幼儿园在对小孩子的教学过程中，不仅要授予课本知识，还要授予小孩子对人体的认知，以及疾病预防的教育。目的是让小孩子对自己的身体器官有个初步认识，另外还要知晓相对应的保护的方法，逐渐的形成习惯。另外，它对健康教育起着很大的作用，包括幼儿的身体健康，意外事故和伤害发生。也可以从不同阶段去设计不同的教学内容，主要内容有，知晓人体的外部结构，包括头，五官，四肢等等，在讲授的过程中，可以询问小孩子这些人体结构有哪些相同之处，和不同之处。另外，给小孩子讲授感官器官的功能与用处，以及如何保护它们，逐渐养成一种习惯。此外，对于胃，肠道之类的，更要着重强调。他们是怎样出生，和生长的也要了解，避免出现，熊孩子行为，“我推一下她，看她会不会流产”这种现象要杜绝。让他们知晓生命是来之不易的，每个人的生命都是非常重要的，要珍惜自己和他人的生命。
例如，在学习福建省幼儿园省编教材《长高了，变壮了》这一节课时，教师可以给学生进行多媒体展示人体生长发育过程中的变化，当然对于小孩子需要用特殊的视频展示，展示之后，教师可以给学生讲授怎样能够长得更高，长得更壮，可以成为一个大孩子，在其中可以加以思想暗示。
（三）加强营养教学
幼儿时期是整个生命过程中发育最重要的一部分，它关系到日后的生活习惯，以及是否能够健康长大。在我们国家，家长对于孩子越来越溺爱，许多小孩子挑食，厌食趋势严峻。出现极端现象，小胖子也日渐增多，这种对小孩的成长极其不利。因此，合理的饮食教育愈发重要。在小孩子入学前父母也应该教育的，让小孩子认识更多的食物名称，食物形状，食物所富含的营养元素之类的。要让小孩子知道健康的饮食与健康成长有这密不可分的关系。同时，也要知道一些关于饮食方面的文化，形成良好的饮食习惯，对以后的健康成长有这重要的作用。另外，对小孩子的教育要结合小孩子的实际情况，否则适得其反，尽量以更加直观的方式去教育，能够使其更易理解。逐渐的让小孩子爱上吃饭。
例如，在学习福建省幼儿园省编教材《合理配餐》这一节课中，教师除了要讲授课文中的内容，还要告诉学生合理配餐的好处，以及为何要合理配餐，让孩子知晓挑食的坏处，以及过度饮食有什么后果，同时也要告诉他们要养成节约粮食的美好品德。
（四）完善评价
在小孩子逐渐成长的过程中，自尊心也逐渐形成，极其渴望得到教师和同学的认可。关于健康教育也是其中一点，学生做的好，也希望教师能够予以评价。因此，教师可以相应的加入课程考核，客观的去评价每一个孩子的行为。教师，可以根据学生的实际情况来设定考核项目。例如，可以采用，基础考核和最终考核，基础考核只要是考察学生的平时学习状况，包括上课的积极性，回答问题是否积极。通过这种考核，可以间接性督促学生去学习，还能够检验本堂课的教学成果，以及本堂课的难点，从而全面提高学生的综合素质。最终考核，是命题考核，虽说形式很严格，但是也是对学生综合能力的考察。
二、在社会实施幼儿社会与健康领域教育活动
无论是谁，总有一天要步入社会，与整个社会接触，成为这个社会上的一员。对于幼儿园的小孩子来说，他们眼中的世界都是美好的，从来不会意识到有危险。对于社会上的陌生人，他们大多选择相信。因此，关于这方面，要时刻教育孩子不要吃陌生人的零食，不要和陌生人说话，不要给陌生人开门，不要跟陌生人回家。对于社会上的交通规则更要严加管理，尤其是学校附近，给小孩子营造一个健康的氛围，为祖国培育更多的栋梁之材。
总结：
总得来说，幼儿园孩子的健康成长不仅来自于教师健康教学，还来自社会的关注。幼儿园只有重视幼儿园的健康教育，让幼儿更愉快的学习，才能实现素质教育强国。社会上更关注孩子的健康成长，注意交通规则，尤其是学校附近。双管齐下，才能够孕育更优秀的孩子，才会有更美好的未来。
参考文献：
[1]袁娜.浅谈幼儿园教师的心理健康与社会支持之间的关联性[J].百科论坛电子杂志,2020,(14):705-706.
[2]王春玲.社会性发展视角下的幼儿心理健康教育问题及对策[J].文渊（中学版）,2019,(9):494.