唐玲
山东省日照市岚山区虎山镇中心幼儿园
【摘要】幼儿园游戏活动是激发幼儿学习积极性的重要教学手段，幼师在游戏活动开展方面发挥着比较重要的引导和指导的作用，只有从创新的角度出发进行优化设计游戏活动，才能真正有助于为幼儿的健康成长发展起到促进作用。本文主要从理论层面就幼儿园游戏活动在教学中的应用现状以及应用价值和技巧进行展开探究，希望为实际教学活动的开展提供有益思路。
【关键词】幼儿园；游戏活动；应用技巧
0.引言
幼儿园教学中教师只有结合幼儿的喜好设置相应的游戏活动，才能真正促进幼儿学习发展，从整体上提高幼儿学习的质量水平，为学生综合学习的质量提升起到促进作用。面对新的教育改革发展形势，幼儿园教学的要求也进一步提高，只有融入创新的理念以及方式，才能为幼儿学习发展打下基础，游戏活动的应用技巧掌握显得比较重要。
1.幼儿园游戏活动教学中应用现状及价值
1.1游戏活动应用现状
现阶段幼儿园在游戏活动的教学过程中，存在的问题是多样的，教师没有及时转变观念，游戏活动的设置方面没有和幼儿学习的需求紧密结合起来，这对幼儿学习成长会产生很大程度影响，不利于学习活动的顺利开展[1]。游戏活动的开展中没有真正和实际教育工作的要求相结合，游戏活动的泛化，以及游戏活动的单一化，这些都会影响最终的教学质量。
1.2游戏活动应用价值
将游戏活动在幼儿园教学中加以应用，这是提高教学活动开展质量和效率的促进力量，幼儿的年龄小，对游戏活动比较感兴趣，教师通过和幼儿的学习特点以及素质培养的需求相结合，发挥游戏活动的积极作用优势，从而才能真正为幼儿的学习进步起到促进作用。幼儿园游戏活动的开展中改变了幼儿学习的环境，通过轻松愉快的环境营造，这对提升幼儿园游戏教学的质量有着保障，对幼儿也有着启蒙意义。
2.幼儿园游戏活动教学中应用技巧
教师在幼儿园教学中对游戏活动灵活运用比较重要，要在实际应用当中掌握好相应的技巧，从而才能有助于提高游戏活动开展质量：
2.1注重把握教学和游戏活动关系
为能提高幼儿园教学的质量，教师在游戏活动的教学方式运用中，要明确教学和游戏活动间的关系，只有在真正的了解彼此关系的基础上，才能真正有助于幼儿教学活动高质量开展。
正确处理教学和游戏关系，两者相互促进融合，激发幼儿参与学习的额兴趣，强化幼儿学习的意识，这对教学目标有效实现有着积极作用，能真正的提升教学的质量水平[2]。课堂教学活动中教师通过把教学和游戏进行有机融合，以幼儿学习意识培养为目标，强化幼儿而参与意识以及能力，在游戏活动的设计过程中从幼儿兴趣以及需求的角度出发，让教学和游戏有效融合，针对性开展教学活动，才能真正实现既定教学目标。游戏活动中以对幼儿智力培养为主，选择益智类游戏活动，以及动手实践的游戏活动，和教学进行有机结合，这对幼儿学习素质提升有着积极作用。
2.2游戏化教学技能有效提升
教师作为游戏活动中的重要角色，教师自身对游戏活动的设计能力以及指导能力，直接会影响幼儿参与游戏活动以及最终的学习效果，所以教师在进行游戏化活动的应用方面要不断提高自身的技能。游戏活动的开展中，教师要能对幼儿学习的情况有所了解，以及调动幼儿学习的兴趣，让幼儿在游戏化活动中发挥主观能动性，真正的促进幼儿学习进步。教师要对幼儿活动进行深入研究，不同的素质培养的要求，和游戏活动的类型设计之间有着紧密的联系，将民间娱乐游戏以及艺术游戏和益智游戏进行分门别类和教学活动相结合，形成针对性培养幼儿素质的教学方案，这对提高游戏化教学的质量有着积极意义[3]。如对幼儿文学素养的培养过程中，教师在游戏的设计中就可通过将中华诗词作为游戏的主题，把角色游戏融入到教学活动中去，调动幼儿参与的兴趣，让幼儿在游戏活动中能够对传统文化有更多的了解认识，提高幼儿文化素质。
2.3游戏活动开发技巧应用
教师在幼儿园教学中，将游戏活动科学运用，这对提升幼儿学习的质量水平有着积极意义，能为幼儿学习发展打下坚实基础。教师在运用游戏开展教学活动的时候，对游戏活动的开发是比较关键的，游戏活动开发的质量关乎幼儿参与学习的积极性以及最终的学习效果，所以教师要能将游戏活动开发的价值充分体现出来，通过游戏活动来调动幼儿学习的动力[4]。如游戏活动开发前教师要对游戏活动的目的进行分析，将游戏活动和对幼儿素质培养的要求相结合，结合教学目标开发游戏，如教学中教师在开发游戏活动的时候，把彩纸以及算盘和印章等作为游戏活动的工具内容，通过实践活动的开展让幼儿接触不同类型游戏活动，开发游戏活动过程中结合幼儿的兴趣，促进幼儿在参与游戏活动中能有良好的体验，这对实现高质量的学习目标有着积极意义。
3.结语
总之，幼儿园教学中教师通过游戏活动的科学应用，并掌握应用的技巧以及要点，能够为幼儿学习素质提升起到促进作用。游戏活动作为提高幼儿学习参与积极性的重要举措，在实际课堂教学中教师要能从多角度出发将游戏活动设计的质量得以保障，发挥游戏活动的价值作用，有助于实现既定教学目标。
【参考文献】
[1]黄维君.幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略[J].北方音乐,2020(17):203-204.
[2]田春霞.幼儿园区域活动游戏化的实践研究[J].文学教育(下),2020(08):150-151.
[3]陈萍.民间游戏在幼儿园教育活动中的融合[J].华夏教师,2020(21):37-38.
[4]孙宇.基于多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动分析[J].传播力研究,2020,4(17):167-168.