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初中班主任日常管理中家校合作模式的应用分析

发表时间：2021/3/26 来源：《家庭教育导读》2021年1期作者：郑艳丽

[导读] 摘要：有效的班级管理是班主任主要工作内容之一，它有多样性、指导性和系统性的特点。在初中阶段管理班级中，为了更好地发挥教育作用，有必要利用家校合作的方式，借助家长和教师的合作来管理学生，为他们建立一个良好的学习环境。本篇论文结合了目前初中班主班的管理要点，重点探讨初中班主任日常管理中家校合作模式的应用，为班主任管理班级提供一些建议。明确教育实践要点，实现高效管理的目的，为学生的健康成长提供帮助。

郑艳丽

        河南省鄢陵县实验中学 461212


摘要：有效的班级管理是班主任主要工作内容之一，它有多样性、指导性和系统性的特点。在初中阶段管理班级中，为了更好地发挥教育作用，有必要利用家校合作的方式，借助家长和教师的合作来管理学生，为他们建立一个良好的学习环境。本篇论文结合了目前初中班主班的管理要点，重点探讨初中班主任日常管理中家校合作模式的应用，为班主任管理班级提供一些建议。明确教育实践要点，实现高效管理的目的，为学生的健康成长提供帮助。
        关键词：初中阶段；班主任管理；家校合作
        引言：班主任在教育中充当着管理者和教师这两种角色，因此责任重大。这就要求初中班主任时刻做好与家长的沟通，加强家校联系。根据学生个性化的特点和需求，制定科学的教育计划和方案，为学生创造良好的学习氛围。教师和父母作为学生成长过程的指导者，直接影响着学生的健康成长，为了使学生能够健康的学习和生活，班主任必须与家长建立良好的合作关系。
        一、家校合作的重要性
        有利于优化成长环境
1.        作为学生的基础教育，家庭教育贯穿他们的终身。家长的教育伴随着学生的成长，并对他们的发展产生重要的影响。除此之外，学校与家庭教育之间的矛盾，有可能会影响学生正确的发展方向。学校里为了学生未来的成长和发展，班主任坚持对他们严格要求。家长是要为学生创造良好的学习环境，教师是为了对学生负责，让学生形成正确的人生观、价值观。以积极向上的学习态度对待生活和学习，避免社会负面因素的影响。此外，学生拥有较强的可塑性，班主任和家长应尽力为他们创造健康的成长环境。家长与教师保持有效的合作，详细的了解学校的教育方法和要求等，努力与学校的教育目的保持一致，让学生在这样良好的环境中健康成长。
        优化教学方针和方案的科学性
2.        借助教师与家长之间良好的沟通与合作，可以全面渗透到学生群体中，系统的对学生心理和个性需要进行深入的了解。让班主任能够有针对性的制定科学的教学计划和方案，提高教学质量，实现更高效的教育效率。在与学校的沟通过程中，家长能够借鉴班主任的教育理念，让家庭教育和学校教育更加贴合，更具有科学性。
        二、初中班级管理工作中有效的家校合作方法
        优化教育理念
1.        初中班主任作为班级管理工作的主导者，必须通过正确的方法引导教师和家长树立正确的的教育观念，这也是家校合作最重要的一点。通过这种方法让家长改变原有落后的教育思想，认真看待家庭与学校之间的关系。在管理学生的过程中，能够积极的配合班主任的日常工作。家长都对自己的孩子寄予厚望，因此他们会更加注意教育的细节。班主任要经常与家长交流教育理念，让家长优化自身的教育思想。例如在发现学生出现早恋情景时，班主任需要与学生分别沟通，并告知他们彼此出现喜欢的感觉是正常的，但要保持正常的沟通避免密切接触。

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之后在与家长进行沟通时告知他们应对

这种情况的正确方法，不应该强迫学生束缚他们，平息家长的情绪。整个处理的过程，班主任不能够大肆宣扬，以防其他学生用有色的眼光看待这两位同学。家长要正确的配合班主任的日常管理，班主任要经常邀请家长做学生教育的参与者。
        解决家校教育方法的矛盾
2.        初中班主任进行班级管理时所面对的对象是全体学生，这时教育的重点就是培养学生的独立性，这与家庭针对式的教育方法不同。初中阶段的学生急需摆脱父母溺爱的教育模式，增强自身的独立性。从这个角度出发，为了解决教育方法上的矛盾，有必要从教育管理能力训练的角度进行分析研究。在探索教育方法的过程中，初中的班主任在课堂活动的安排中，需要根据学生的不同能力安排班级事务，并加以引导，让学生主动培养其独立意识。在课后作业的检查和课后互动活动中积极开展管理工作，就教育方法与家长进行沟通。根据学生学习和生活的表现，借助家访实现与家长在教育理念上的一致性，有效解决家校教育方法的矛盾。
        创新家校合作的管理方法
3.        时代的进步让人与人之间的交流变得越来越方便，家校联系的方式也越来越多。班主任要善于借助现代化的沟通软件，例如微信、QQ 等，向家长传递学生的信息。可以通过家校管理平台发布更多管理学生的教育方法，让家长在了解学校发展理念和班主任管理班级的情况中及时学习进步。班主任还可以借助相关讲座和案例等活动，培养家长科学的教育思想，与家长进行交流讨论如何教育学生。让家长的教育水平得以提升，达到科学教育学生的目的。家校合作的方式在初中班主任班级管理中科学推进，双方随时就学生的成长进行互动交流，并适当改变管理方法。
        结束语
        初中生随着时代的飞速发展也在不断成长。他们的身心发展还不够成熟，很容易受到社会和外界各种因素的影响。因此初中班主任必须借助家校合作的方式，掌握学生的发展特点，帮助学生实现其全面发展，这也有利于优化班级管理工作 , 促进教学质量的提高。

        参考文献：
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