任水成
江苏省盐城市射阳县初级中学 224300
摘要：如何采取有效方式指导初中生养成正确的思想观念和心理素质是当前中学教育中面临的突出问题，学校及教师要从多种角度研究和分析问题，从初中生心理健康的基本特征出发进行深入探究，解决初中生存在的心理问题，才能有效促进学生的健康成长。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中生心理健康问题有效干预策略初探提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中生;心理健康问题;有效干预策略
引言
随着当前素质化教育不断被人们所关注，促使学生拥有良好的身体素养与心理健康才是心理健康教育的核心目标。在传统教学中教师更加关注学生考试成绩的高低，导致学生的心理发育遭到忽视，学生的内心情感得不到关注和引导，使得学生的心理健康出现问题。随着新教学改革的深入影响，心理健康成为了提高学生心理素养的核心教育学科，需要引导学生以自我心理训练为主线，提高学生的情感认识从而更加完善自我状态。
一、青春期初中学生问题心理的具体表现
（一）初中生的自闭心理
时光荏苒，伴随着年龄的增长，初中学生的心理发生剧烈的变化，尤其表现在青春期的心理与生理上的渐渐成熟，有些青少年不喜欢和自己的哥哥、姐姐、父母、教师、朋友等进行心与心之间的沟通与交流。心理上的疑惑与矛盾得不到正确的解决，长此以往，就会使他们的心理趋于封锁的状态，作为初中的教师，我们一定要特别关注他们这一微妙的变化，并加以适当的引导。
（二）早恋
随着社会经济的快速发展，人们的生活水平也得到了全面的提升，由于青少年们过度的吃一些早熟的食品或者含有过多激素的食物，这就间接地促使孩子们的身体发育非常地快，出现了第二性特征，生理成熟的周期提前。这种突出其来的变化与他们幼稚的心理出现了极度的反差。再加上他们认识能力与自制能力的薄弱，一些不宜的社会网络视频、电视的广为流传，造成了初中生心理上的悸动，他们错误的认为早恋是一种Fashion。
二、初中生心理健康问题有效干预策略
（一）建设优秀的师资团队
对教师员工展开心理健康教育知识方面的培训，通常来讲教师的心理健康与否，对于学生的影响较大。一方面，教师的心理健康能够对教师本人的工作以及生活产生直接影响，另一方面，教师的心理健康能够对学生具有较强影响，如果教师在日常生活中的情绪不稳定、喜怒异常，将会使学生也受到影响。
因此，学校应通过多种方式，注重提升教师的心理健康教育水平，以此为学生未来的良好发展奠定基础。
（二）多用表扬与肯定，帮助学生树立学习信心
学习信心是学生在初中教学中的主要学习动力之一，而自信也是衡量学生心理健康的重要标准。如果可以通过心理健康教育帮助学生树立自信，树立学习信心，那么学生在生活与学习中就会对人生和学业拥有积极的态度和明确的目标，从而自信满满地去参与到日常学习与生活中，逐渐在学习中去挖掘个人学习潜能，实现个人人生价值。而帮助学生树立学习信心的主要方式，要求教师能够深入了解学生日常的学习状态，多用表扬与肯定的语气与学生进行沟通交流，让学生可以明确感知到教师在教学过程中对自我的关注，引导学生逐渐发现自我、认识自我，从而在个人学习基础之上不断提高。教师应帮助学生走出心理难题，多与学生展开沟通交流，帮助学生建立正确的人生目标认识社会。
（三）学校为学生心理的发展提供必要的保障
作为教育的核心机构学校要全面关注学生心理方面的认知，不能过度的追求知识的传授，片面的强调升学率的高低，而忽略了学生心理健康方面的教育，要把它真正地划入到新课改和素质教育的框架结构里，绝不要只做一些表面上的东西。学校可以依据每位学生的具体情况建立心理健康档案，每年、每学期都要制订或更新相应的心理健康教育计划和切实可行的实施方案。并派专人负责心理上的咨询业务，采用各种各样的方式与学生进行沟通、交流。
（四）帮助学生建立正确的三观，找到明确的人生目标
随着当前信息技术的快速发展，智能化设备已经成为了学生获取社会信息的主要载体。但由于初中学生身心素养尚不完善，所以会对一些负面情绪影响较大，对于社会环境也认识不足，所以学生很难正确判断出自己的行为哪些是正确的，哪些是错误的。再加上当前互联网信息结构复杂，拥有大量的负面影响因素，因此教师当务之急应当帮助学生建立正确的三观，明确筛选互联网中的相关信息，避免受到其影响而产生自暴自弃、自甘堕落的情况。并且学生与学生之间的相互影响也十分重要，无论是在校园内还是在校园外，教师都无法保证学生不遇到问题学生，因此教师还需要帮助学生明确人生目标，正确对待他人的行为和看法，避免受到他人的负面影响。
结束语
综上所述，当代初中生面临着新的挑战，时代的发展对初中生提出了更高、更新、更强的要求。初中生不仅需要掌握知识和技能，更需要开发心理潜能，拥有健康的心理，同时提高个人修养，保持心理健康，增加人格的魅力，优化心理素质已经成为每个立志成才的初中生必须面对的时代话题。
参考文献
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