李文明
江苏常州市新北区魏村中学 江苏 常州213127
摘要：因为现在社会对于知识越来越看重，这就导致一部分家长非常重视学生的学习成绩，虽然重视学生的学习成绩是没有任务问题的，但是有一些家长过度的干扰学生在课堂中的学习进度，不断的增加学生在课堂中的学习压力，这就非常容易造成学生的厌学心理，因此教师在日常的教学过程中就可以将提问式教学应用在初中物理课堂的教学过程中，这样可以有效的提高学生的学习效率，因此，本文就提问式教学在初中物理课堂中应用进行探讨。
关键词：初中物理；提问式教学在课堂中的应用探讨；集中学习精力；引导自主思考；培养问题意识
在初中物理课堂的学习过程中，因为学生此时正处于青春期，所以学生的心理是比较脆弱的，但是在学生学习物理的知识内容的过程中，又是非常容易遇到困难的，这就会让学生的自信心受到非常大的打击，因此教师在日常的教学过程中就需要不断的保护学生脆弱的心灵，同时教师也需要结合一些教学方式来降低学生在物理课堂中的学习难度，这样才能有效的提高学生的学习效率，加深学生对于知识内容的理解，同时教师可以在课堂中对学生进行提问，这样可以集中学生在课堂中的学习精力，同时引导学生对于知识内容进行一个深度的思考，这对于提高学生的物理学习成绩是非常有效的，因为学生在刚进入到初中阶段开始学习的过程中，是需要一段时间来适应这个紧张的学习环境的，因此教师在这个阶段的教学过程中就可以降低在课堂中的学习难度，让学生尽快的融入到课堂知识的学习过程中，教师也需要不断的提高自己在课堂中授课的教学质量，为学生呈现一个高效的教学课堂，因此教师就可以将提问式教学应用在初中物理的教学课堂中，这样可以引导学生对知识内容进行深刻的思考，对于提高学生的物理学习成绩还是非常有效的。
一、集中学习精力
因为在初中物理课堂的学习过程中，学生的学习精力是非常不集中的，原因主要是因为学生对于物理课堂的学习兴趣并不是很浓厚，其次就是因为教师在课堂中所讲授的知识内容对于学生来说是非常难以理解的，因此在日常的教学过程中教师就需要根据班级中学生的实际学习情况来制定教学计划，这样才能在构建高效教学课堂的同时也能让学生有一个高效率的学习，所以教师在讲授难度系数比较高的知识内容的时候，可以将提问式教学应用在初中物理的教学课堂中，这样可以有效的提高学生的学习精力，让学生在课堂中就能对于知识内容有一个深度的思考，同时也可以在课下进行复习的时候有一个良好的复习效率，因此教师在日常的教学过程中可以通过提问的方式来集中学生在课堂中的学习精力。
例如，在教授学生学习“电能的计算”这一知识点时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先为学生拓展一些课外知识的学习，这样可以帮助学生理解这一章节所要学习的知识内容，同时教师可以在课堂中对学生进行提问，这样可以集中学生在课堂中的学习精力，让学生对于知识内容有一个自己的理解，这样教师才能构建初中物理的高效教学课堂，同时也能让学生在学习的过程中尽快的提高自己的物理学习成绩。
二、引导自主思考
在初中阶段的学习过程中，无论是哪一个科目的学习，教师都需要引导学生对知识内容进行自主思考，这样才能让学生在学习的过程中有一个良好的学习效率，因此教师在为学生讲解一些重难点的时候，就可以让学生现在课下的时间进行预习，这样可以让学生在课堂中跟上教师的授课进度，同时也能让学生在学习的过程中对知识内容有一个深度的思考，因此教师在日常的教学过程中就可以将提问式教学应用在课堂，这样可以引导学生对于知识内容进行自主思考和总结。
例如，在教授学生学习“焦耳定律”这一知识点时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生现在课下的时间对知识内容进行一个预习，这样可以有效的引导学生进行自主思考，因此教师在日常的教学过程中也可以通过提问的方式来加深学生对于知识内容的理解，因此，教师可以将提问式教学应用在初中物理的教学课堂中，这样可以有效的提高学生的物理学习成绩。
三、培养问题意识
在初中阶段学生学习的过程中，因为学生的学习压力是非常大的，所以教师就需要不断的提高学生在课堂中的学习效率，这样才能有效的构建初中物理的高效教学课堂，同时也能让学生在学习的过程中有问题意识，这样可以养成学生对教师进行提问的好习惯，所以教师在课堂的教学过程中也需要让学生在课堂中进行讨论，这样才能让学生知道自己不懂的点是什么，因此教师可以将提问式教学应用在课堂中来培养学生的问题意识。
例如，在教授学生学习“电流的热效应”这一知识点时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，为了能够让学生更好的理解知识内容，教师就可以在课堂的教学过程中培养学生的问题意识，这样可以有效的提高学生在课堂中的逻辑思维能力，因此教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以应用提问式教学的方式来提高学生的学习效率。
总而言之，教师在将提问式教学应用在初中物理的教学课堂中的时候，为了能够集中学生在课堂中的学习精力就可以通过结合一些教学方式来加深学生对于知识内容的理解，教师在将提问式教学应用在课堂中的时候，可以对学生进行知识内容的复习回顾，也可以让学生对于新知识进行一个有效的预习，教师需要培养学生的问题意识，这样才能深化学生对于知识内容的理解与记忆，因此教师在将提问式教学应用在课堂中的时候就需要设计好问题。
参考文献：
[1]刘凯.初中物理有效提问的教学策略[J].求知导刊,2016(04)
[2]谭征.启发性提问对初中物理教学的意义及应用方式[J].中国校外教育,2015(12)