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小学美术课堂互动教学模式的实践探讨孔宁宁

发表时间：2021/2/19 来源：《基础教育课程》2020年12月作者：孔宁宁

[导读] 当下社会飞速发展，良好教育的需求与日俱增，越来越多的人开始关心小学的美术教育。在小学这个阶段，孩子身心发展很快，同时也是为以后发展打基础的阶段。除了主科外，更应该注重学生德智体美劳的全面发展和推进，不能落下任何一科。学习美术对孩子的整体素质、审美能力、思维活力、动手创作能力和文化修养素质的提高起到了非常大的作用，所以在美术课堂上，加强师生之间的交流，可以促进师生的共同发展，更好地帮助学生学习美术知

江苏省徐州沛县沛城镇香城路歌风小学孔宁宁 221600

摘要：当下社会飞速发展，良好教育的需求与日俱增，越来越多的人开始关心小学的美术教育。在小学这个阶段，孩子身心发展很快，同时也是为以后发展打基础的阶段。除了主科外，更应该注重学生德智体美劳的全面发展和推进，不能落下任何一科。学习美术对孩子的整体素质、审美能力、思维活力、动手创作能力和文化修养素质的提高起到了非常大的作用，所以在美术课堂上，加强师生之间的交流，可以促进师生的共同发展更好地帮助学生学习美术知识，吸引并激励学生参加互动。
关键词：小学美术课堂；互动教学模式；实践策略
        引言要想实行互动式教学，必须要让老师和学生多加了解，一起探讨美术知识的问题在老师和学生交流的学习中，打破了老式的教育。老师可以引导学生做一个更有助于孩子学习的教育计划，提高教育质量，师生之间互动可以让学生更加认真对待美术这一门课。但是从目前的情况来看，师生之间互动的美术教学开展得并不是特别的顺利。本篇文章主要针对如何在小学生的美术课堂上加入互动来展开讨论，并且提出来了一些意见和看法。
        1.老师要明确教学目标
        在教育学习的时候，老师可以了解自己的教学目标，加强老师和学生之间的交流，可以让学生们降低对老师的害怕程度。同时，学生们把老师当作自己学习上的朋友，还可以增进学生对这门美术课程的喜爱。俗话说，兴趣是最好的老师。学生对美术课这门课程的兴趣增加，就会有更大的积极性来学习美术。他们在美术上投入的精力越多，就可以了解到更多与美术相关的信息，而取得的成绩相应就越好。在课堂上，老师对学生的关注度越高。提问学生回答问题的次数越多，学生的内心就会感受到老师的重视，从而可以进一步增加学生对数学课的喜爱。因此老师在教学的过程中要意识到，教师不仅仅是单纯地讲授知识，他们还要引导学生去喜欢上学习，从而学会解决生活中问题的一些技巧。
        从另外一个方面来说，小学生他们的年龄虽然并不是很大，但是他们的身心正处于一个快速发展的阶段。因此，他们对各种知识想要了解的欲望也在不断地增强。只有老师明确自己的教学目标，才可以正确地引导学生们对美术课程来学习，才可以极大地提高学生们的想象力。比如：老师在美术课程里面引入到一些美丽的景物和图画，这样可以在提高学生们的想象力方面有着很大的帮助而且老师可以通过美术课堂上的教育来引导学生们朝着正确的方向发展。而且小学生在这个阶段，也属于观念正在塑造学习的一个时间段，老师们通过美术课堂的教育，也可以让学生们了解更多有用的知识，这样可以为自己以后的发展提供一些有力的帮助。老师提出一些问题让学生们回答，可以增加师生之间的感情，还能进一步地增加师生之间的互动。
        2.老师为学生营造良好的学习环境
        在美术学习中，老师和学生的交流最重要的条件是需要一个安静且温馨的教学氛围。只有在这样的教室里，学生才不会有抵触的情绪，会有一种更加平静的情绪去学习。

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而且小学生年纪比较小在上课的时候很难全程集中注意力，如果老师讲的内容不能很好地吸引他们的兴趣，那么很可能会有抵触烦躁的情绪。所以，在美术学习的时候，老师要为学生们营造一个有趣的学习氛围，应该用温柔的目光去看学生，这样才会使学生紧张害怕的样子平静下来。之后再对学生加以指导，让学生静下心来思考，从而给出正确的答案。不仅平稳了学生的情绪，还改变了原来紧张的学习氛围，又增强了学生对美术课程的学习和思考能力。
        在生活中也处处存在着美术问题，所以要把美术问题和生活联系起来，这样可以让学生学到知识，还能学到生活的技能。在上课前，老师可以布置一些作业，让学生预习一下要学习的美术知识。在课堂上老师要给学生设置一些和本节课所学知识相关的问题，引导学生进行思考。这样在课堂上，老师和学生之间的交流会增加，课堂氛围就可以更加活跃，每个学生都会更加喜欢美术课。学生对美术的兴趣增加，就会带动自己学习的劲头。
        3.增加师生互动促进学生美术能力发展
        在上课的时候，老师和学生想要更好地互动，可以多给学生们提出一些需要学生动脑想象的问题，让他们带着自己的问题到书本上寻找答案，并且通过自己的想象来回答老师的问题。这样一来，老师和学生之间的互动在不断地增加，那么学生的精力和注意力都会投入到课堂中来，而且在上课的时候老师也可以进一步地帮助学生提高自身的想象能力。这样一来更加有利于提高老师的教学效率，而且还能够增加学生们对美术课程学习兴趣，让学生们来进一步地感受美术课程的有趣性。
        而且在美术教学的过程之中，也引入了一些信息技术方面的内容一些传统的美术教学方式正在经受着一些困难。因此，作为一名小学的美术老师，不能一直停留在传统的教学方法上，也要不停地紧跟着时代的发展步伐，不停地更新自己的发展观念和教学方。并且在今后的教学过程之中，老师也要对美术方面使用的材料和自己的教学思路产生一些改变，还要进一步地结合生活中的内容来引导学生们发现生活中的美景，并且根据自身的实际生活经验来促进美术教学进一步的开展。这种和生活紧密相联系的教学方法，不仅可以教给学生们更多处理生活中问题的方法和答案，而且还能够激发学生们对美术课程的喜欢，提高学生们的学习热情。
        5.结束语
        总的来说，如果想要更好地激发学生学习美术的兴趣，那么增加师生之间的互动，可以让学生们利用课堂上的各种资源，让孩子认真思考，发展每个孩子的个性，制作自己所想象出来的东西。因为美术不像数学那般枯燥无味，要稍微有趣放松一点，美术可以让孩子积极发散自己的思维，让孩子独立思考，独自想象，使学生在课上积极发散自己的思维。这对于提高学生的想象能力是一种很好的教学方法，在教室上课的时候应该多用这些方法。
参考文献:
[1]王树平.小学美术教学中开展合作学习的问题及对策分析[J].课程教育研究,?2019(06):196-197.
[2]江兆娟.小学美术课堂互动教学方式探讨[J].中国校外教育，2019(20):15.
[3]凌曼曼.互动式教学在小学美术教学中的实践研究[J].读与写(教育教学刊),2019,16(03):168.