邱玉珠
东方市第二思源实验学校，572600
摘 要:世界上有许多美丽的地方，比如蔚蓝的大海，洁白的沙滩，高耸入云的山峰等等，这些地方都值得人类发现并研究。地理是专门研究地球世界各地情况的一门科目，在初中地理教学中应该采用“以图导学”方式。
关键词:地理科目；初中地理教学；以图导学；应用
摘要:地理学是研究地球表面地理环境的各种自然现象和人文现象以及它们之间关系的一门学科.人们学会了地理,可以更深入地了解地球的结构以及该地区的区域差异和风图人情.所以地理这门学科对于图像的要求就特别高,复杂的地理内容,广泛的地名,仅靠文字的描述不足以让学生更清楚的了解地理这门科目，因而教师在地理的教学过程中要采用“以图导学”的教学方式。
1 在初中地理教学中为什么要采用“以图导学”的教学方式
1.1初中地理的重要性和传统地理教学方法的弊端
初中地理包含大量复杂难记的知识点，对于初中学生来讲，地理是一门难学的科目。但地理在初升高考试中占着非常大的分值，如果学生的地理成绩不行，那么会严重影响学生的初升高考试成绩，因而学好初中地理对于初中学生来讲十分重要。初中生想要学好地理，不仅要学会基础的地理知识，还要掌握地理图像。但是在传统的地理教学体制下，教师过于注重课本知识的传授，忽视了学生们地图图像分析能力的培养，教师也没能将地理学习的内容和对初中生的素质培养有机结合起来，学生们地理学习的效果也大打折扣。
1.2“以图导学”的优势
以图导学的教学方法是老师以地图为线索，引导学生们学习地理知识，利用地理图像来解决地理知识的教学方法。初中学生的年纪偏小，面对复杂枯燥的地理课本知识，他们更愿意观看一些色彩鲜艳，画面动人的地理图片和视频。“以图导学”教学模式有利于学生更加准确地掌握地理知识、感受地理知识之间的普遍联系，还有助于学生形成良好的地理空间感和地理思维能力，为他们深入学习地理知识奠定良好的基础。图像既是地理学表达地理事物的重要方式，也是地理信息的重要载体，可以视为地理知识的“骨架”。“以图导学”即教师借助各类图像更加直观、具体地展现某个地区的地形等地理信息。图像能够提升学生的读图分析能力和灵活运用地理知识的水平，并培养学生一定的地理思维能力和地理空间感。
2 在初中地理教学中怎样采用“以图导学”的教学方式
2.1 教师在教学过程中时常插入有趣的地理图片，活跃课堂气氛
传统的地理教学方式是教师要求学生学习地理课本和背诵地理知识。这种教学方式会让学生对地理产生厌烦和抵触心理。为了改变学生对地理的刻板印象，教师在教学过程中时常插入有趣的地理图片，活跃课堂气氛。
比如在学习地球的陆地和海洋的时候，教师可以在网上下载一些地球七大洋八大洲的图片，在地理课堂上，教师要结合地理课本和图片，向学生详细的介绍地球海洋和陆地的情况，让学生们能分清地球各大洲的名称，具体面积和具体位置。
2.2利用多媒体播放地理教学视频
多媒体是近年来新兴的教育方式之一，它是信息技术时代衍生出来的产物之一，它能够利用计算机查找丰富的学习资料。教师可以利用多媒体播放地理教学视频。
比如在学习中国地理位置的时候，为了让学生对中国的地理位置有一个更清楚的认识，教师在课前可以利用多媒体搜索关于中国地理全貌的讲解视频，然后在课堂上向学生们播放此视频，当学生观看完视频后，教师再结合地理课本知识向学生介绍中国具体的地理位置。为了让学生更深一步的了解中国所处的大洋，大洲，经纬线等具体位置，教师可以利用地球仪或地图等教学工具，向学生们一一介绍中国所处的大洋位置，大洲位置，临近的国家有哪些和所处的经纬线大致度数等内容。教师也可以手把手的教学生在地图上划出正确位置，让学生真实的感知中国的地理位置。
2.3教会学生手绘地理地图
地图能够帮助学生有效分清世界各地的具体位置，教师每天可以花费半小时的时间教会学生手绘地图，在教授的过程中，教师在旁边介绍地图上各地的具体情况，比如民俗风情，地理位置，文化特色等等。学生通过绘制地图，可以直接的看到各地的具体位置，能够帮助学生更好的学习地理。
3 结语
地理是一门帮助人类认识世界各地的学习科目，中国教育界将地理作为一门初中和高中学习时期必修的科目之一。在初中学习阶段中，对于初次接触地理的学生来讲，地理是一门复杂难学的科目，为了帮助他们更好的认识地理，教师在初中地理教学中采用“以图导学”的教学方式。教师在教学的过程中不时的穿插一些地理图片，然后再结合地理课本内容知识讲解，让学生更深刻的了解地理，让他们意识到地理是一门实用性科目，它能够帮助学生更好的认识世界。
参考文献：
[1]李好好，欧阳上风.关于在初中地理教学中采用"以图导学"教学方法的思考[J].中国青年教育报报刊，2017（19）:130-135.
[2]李斯明，王守信.在初中地理教学中怎样采用"以图导学"的教学方法探究[J].湖南师范大学报报刊，2017（21）:121-130.
[3]李曼曼，舒婷.在初中地理教学中为什么要采用“以图导学”[J].中国初中地理报报刊，2015（22）:182-188.