孙琼仙
曲靖市麒麟职业技术学校
摘要：《病原生物与免疫学基础》是医学教育中最重要的一门课程，是基础医学向医学过渡的一门基础课程，但是这么医学课程有一个重要的特色就是里面的理论知识较多、内容比较枯燥、很多的中英文词、还有在教育教学过程中拥有比较复杂的逻辑性，故此在笔者多年的教育教学中免疫学比较的枯燥无味，给学生很大的教学压力，产生了巨大的心理畏惧。主要是由于学生的生源质量决定的，因为据笔者多难年的教育教学了解到，大多数的中等职业教育的学生都有一个共同的特点就是学习成绩不理想、基础知识不扎实、思想观念比较的固执，故此在教育教学中学生产生了巨大的困难。故此，本篇论文是笔者咋学习过程中不断的总结经验，积极的从教学中改革图新，希望能够推动免疫学的改革发展，促进中职学生的兴趣提升，在教学过程中提高学生的学习兴趣，让学生喜欢上这门学科。
关键词：中职教育；教育教学方法；医学免疫学；改革创新
一、如何从备课的过程中下功夫
笔者在多年的而教育教学中深刻的感知到集体备课是最重要的一个过程，因为这样可以取其精华，集思广益，共享教育的资源，并且免疫学对于中等职业教育的学生来说只是一味的“教”和“学”是完全不够的，非常不满足学生感悟和思考，任课教师在教育教学中也无法正常的讲解课文的重难点，故此作为中等职业教育的任课教师一定要积极的改革创新，积极的发挥老师的主导作用，在备课过程中积极的开发思维，通过集体备课开发任课教师的思维能力，正确的分析教材，集思广益，解决任课教师在实际教学中的困惑。
二、教学课程，积极改革授课方式方法
2.1利用多媒体教学，加深对学生知识的理解
计算机教学有一个中重要的特点就是图文并茂、视频、音频的结合等，故此在教育教学中积极的利用好多媒体教学理清教学思路，知识结构图，选拔好重难点，促进学生咋教育教学中的作用。同时 ，应用多媒体教学还有一个重要的好处就是较少任课教师在教学中时间，比如说板书、可以为学生讲解更多有兴趣的知识或者一些思想道德教育，把深奥的知识化简单，生动的知识更加感性化。这样才能更好的让学生理解知识，为学生提供更好的记忆内容，提升学生的兴趣爱好。
2.2利用图标教学，帮助学生理解更加抽象的知识
在中等职业教育免疫学教学过程中笔者深刻的感受到里面拥有许多的理论知识，并且理解起来比较的困难。
比如说，T淋巴细胞和B淋巴细胞的区别，笔者认为任课教师就可以利用图表教学，把二者的知识点都写出来，共同点、不同点用一个简单的表格写在表格里，让学生形成一种对比，更直接明了的观察知识点，梳理知识脉络，简化重难点，减轻学生的教学负担。
2.3采用修辞教学法，突出重难点教学
在免疫学汇总笔者深刻的认知到要想更好的发挥好教育教学的方式方法，笔者认为一定要巧妙的引用一些相关的教学技能。比如说一些比较重要，又比较枯燥的知识点，笔者认为任课教师一定要积极的改变教学思路，区分一些重难点知识，把知识给细化和分解了，只有这样才能让学生更加鲜明的了解知识，理解重难点，促进学生的发展。
2.4应用启发式教学法，积极的激发学生的学习兴趣
在笔者看来中等职业教育的任课教师一定把免疫学比较抽象、概念比较复杂、不易理解的知识点喜欢，采用传统的教学法，积极的由浅入深，由表及里，启发学生，例举一些典型的事例进行教学，紧紧围绕教学的主线，开发学生的额大脑，围绕相关的授课方式方法，以此来启发学生，让学生在知识的海洋中遨游不停。
三、对学生学习的指导方法
3.1突出概念和原理
笔者认为中等职业教育免疫学最主要的就是突出概念化教学，因为在教育家教学汇总笔者深刻的发现到概念化比较的突出，学科的知识覆盖面比较的广阔，内容更加抽象和深奥，故此在日新月异的时代变化中笔者认为任课教师一定要终身学习，牢固的记住免疫学的概念、理念和原理。只有打下坚实的基础，才能在新的知识前景下良好的发展起来。
3.2积极引导学生，逐步提高学生的自主性
在笔者学生的自主性非常的重要，因为课前的预习、备课，课中的认真听讲，课后的额认真复习、备课等等完全能够培养学生的主动性和自主性，发展学生的个性特征。笔者做过一个研究，就是学生阶段积极的开发思维，动脑，能让学生在教育教学中总结到更深的知识掉，掌握更多的教学内容。
3.3重视学生的实验教学，积极培养学生的实践能力
作为中等职业教育的任课教师笔者认为一定要帮助学生开发思维，引导好学生在教育教学中知道实践的重要性。比如说，每节实验课，笔者都认为一定要积极的引导学生做好每个教学环节，特别是一些相关的实验开发，做好学生的实践培养，重点在于动手操作能力的高低。
综上所述，作为中等职业教育任课教师笔者认为一定要积极的开发思维，引导好任课教师，开发学生的思维能力，做好相关的教育教学。