周羽
威宁自治县特殊教育学校 553100
摘要：在社会之中，总会存在一批特殊的孩子，他们由于先天或后天的原因，无法感知世界上的声音，而特殊教育学校就是为这些孩子的学习保驾护航的。就小学的数学教学而言，本身数学就是一门十分基础并且抽象的学科，对刚开始接触数学的孩子来说都是比较困难的，更何况那些有听觉障碍的学生，所以如何高效的教学让孩子们能够听懂并且深入的融入到课堂之中，就是我们一直所追求的目标。本文就是将解如何让多媒体技术在聋校数学教学之中发挥作用，从而更好的提高学生学习的兴趣。帮助孩子们学习好数学。
关键词：多媒体；聋校；数学；应用
一、聋校数学教学中多媒体技术的重要性
随着科技的发展，多媒体技术教学已经充分的融入到了课堂的方方面面之中，将多媒体技术引入到聋校数学教学之中，可以更好的加强有听觉障碍的学生在事物特征的比较，鉴别和区别过程之中记忆能力。由于学生的耳朵听不见，但是上帝在给他关上一扇门的同时，也会为他们打开一个窗。所以他们的视觉比正常孩子更好，也就造成了他们在图案和颜色等方面的记忆能力比普通的孩子要好。而数学教学之中有大量的数字，图形，符号等，假如单纯凭借老师的语言描述，并不能够很形象直观的让孩子们体会到，更何况，孩子们无法听到老师所说出的语言，所以让他们通过多媒体看到并且感知。是一个十分生动形象的方式。若是仅仅通过老师的手语来进行交流，并不能够达到良好的知识传播的目的，但是通过色彩和符号就更让学生有记忆点，从而能够营造良好的学习氛围，让学生融入到数学的教学之中。进而取得良好的教学效果，让学生取得优异的成绩。
二、多媒体技术在聋校小学数学教学中的运用
1、降低教学的难度和学生学习的难度
在数学的教学之中有许多抽象性的概念。对于聋生而言就会比正常的学生更加的吃力。他们无法听懂老师所描绘的语言，对老师上课时所用的教学手势也较为陌生，所以面对这些复杂的问题，多媒体技术就可以帮助他们更好的理解。他们可以通过多媒体技术看到许多形象并且直观的图片，这样，既可以便于他们将抽象的知识具体化理解，也可以加深他们对上课内容的记忆，在认真听讲获取知识的同时，也降低了老师的教学难度。可以说，将多媒体技术引入聋校数学教学之中，是一个十分明智的举措。
2、可以借助多媒体建立数字化的学习环境
多媒体技术的引入不仅为学生上课能够图形结合，听懂老师讲课提供了方便，也打破了聋校学生与健康学生之间的教学壁垒。通过多媒体技术，可以让学生更好的在网络上掌握知识。了解学习相关的技能，为他们融入社会做更好的准备。
借助多媒体技术，可以让学生的学习环境更加良好，让丰富的知识通过多媒体教学传输到学生的脑子里。让学生学会知识的同时，也能够拉近学生与老师之间的距离。促使聋校学生可以和老师更好的互动和交流，并且多媒体技术的运用可以让学生结合网络，在网上学习更多的知识，探索更加新奇的世界，感受数学世界的魅力，提升自己的自信心。
3、增强学生学习数学的兴趣
对于聋校的学生来说，他们的听觉和表达都存在着一定的不足。这种与正常人相比显得不足的地方造成了孩子们的身心受到了不同程度的伤害。并且，由于他们耳朵听不见，他们在知识的接受和理解的过程之中也会面临着不同的困难。相比于正常的孩子，他们理解事物，接收事物所需要克服困的困难也越多，所以他们更加排斥学习，厌恶学习新的事物。
多媒体技术的运用就为这样的孩子展开了一个新的世界，他们可以在多媒体上看到更多的色彩，看到一些美丽的图片和精彩的录像。通过这些，可以紧紧的抓住孩子的眼球，激发起他们对于数学学习的兴趣。由于他们的视力要比正常孩子更加好，所以在多媒体技术使用之后，对上课内容的记忆也会比别的孩子更加深刻，通过这样的方法就可以使得原来沉闷的课堂气氛变成学生积极参与，认真学习的乐园。
4、找到不同孩子的学习程度，因材施教
通过多媒体教学技术的筛选，既增加了学生接受指导的机会，也同时为老师提供了认识他们学习能力提供可能，被后面因材施教作准备。
由于聋校学生的学习方式，接受新事物的速度不一样，在一定程度下，老师可以通过多媒体教学的内容，用计算机把相关的各种信息归纳整理，提出一系列的问题，教会学生通过使用多媒体技术对课堂上的内容进行总结和归纳，帮助学生理解问题和解决问题。学生可以在多媒体计算机上面进行练习，通过学生的成绩，老师可以更好的帮助学生理解书本上的内容，直到学生掌握为止。同时老师也可以对同学们的学习情况进行针对化的教学，最大程度上的帮助每个学生理解老师的教学内容，使每一个学生都在课堂上有所收获。
总结
通过将多媒体技术引入到聋校学生数学教学之中，可以帮助学生降低学习的难度，建立起数字化的学习环境，增强学生对数学教学的兴趣，能让老师因材施教，降低老师的教学难度，可以说在聋校数学教学之中，多媒体技术是至关重要的。
参考文献
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