苏秀环
福建省泉州市晋江市梅岭街道桂华中心幼儿园 362200
【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》健康方面提出教育建议：结合生活实际对幼儿进行安全教育。新型冠状病毒引起的肺炎让突发公共卫生事件应急预案启动了，大家都成了抗击新型冠状病毒的战士，用不同的方式投入到抗击疫情的“战斗”中。本文立足生活实际，结合2019年年底突发的疫情，通过《指南》的引领，及时抓住教育契机，有效引导孩子。
【关键词】抗击疫情 孩子
2019年12月，冲锋的号角在湖北吹响！无数的逆行者前往湖北，一场抗击疫情的战役就此打响！幼儿园的孩子用宅家的方式参与到抗疫的战斗中，长时间的宅家并不是我们老师放假的日子，相反，我们面临的是更严峻的考验！我们不能让孩子在几个月的时间里一切都“宅”起来，根据《指南》的精神，面对疫情我们该迅速抓住教育契机，有效地引导孩子，让孩子适应抗疫的生活。
一、趣味的游戏缓解孩子情绪
中班的孩子生性活泼好动、精力旺盛，好像一刻也闲不住，可是疫情期间要让他们宅家，而且一宅就是几个月。玩是孩子的天性，孩子是在玩中学、学中玩。维果斯基认为：游戏是影响2—6岁幼儿发展的重要的或“主导的”因素，学前期是典型的游戏期。为了避免孩子因宅家而出现焦虑情绪，在孩子宅家期间，可以通过微信定期推送有趣的游戏，让孩子在宅家的日子里感受到游戏的快乐。例如：科学小游戏——空气炮弹《打败病毒》，孩子画病毒贴在纸杯上，矿泉水瓶瓶身中间剪开取瓶口部位用，用一个气球把矿泉水瓶剪开的底部套住，瓶口对准病毒，用力向后拉气球，放手后气球弹回去会产生气流，气流冲击纸杯上的病毒，病毒被打倒。这样的游戏不仅能让孩子感受气流的冲击力，还能让孩子在打败病毒的过程中感受抗击疫情的快乐。又如：《会游动的小蝌蚪》，孩子用白板笔在洗手盆里画出可爱的小蝌蚪，画好往洗手盆里注水，当水漫过小蝌蚪时，小蝌蚪一只只游动着，还可以鼓励孩子拓展思维，大胆想象蓝天、大海等不同场景，增加趣味性。各种有趣的游戏陪伴孩子度过漫长抗击疫情的生活，有效缓解了孩子的情绪。
二、适时的宣传拓展孩子的视野
新型冠状病毒引起的肺炎是一个新面孔，我们借助各种媒体了解它的传播性、危害性，作为一名老师应该、也必须更清楚哪些链接、哪些资讯更适合孩子，更能让孩子了解一些抗击疫情方面的知识。为此，在抗疫期间，我们寻找各种科学的宣传图片、视频等，向孩子和家长科普什么是新型冠状病毒引起的肺炎？如何避免感染新型冠状病毒？随着“洗手儿歌”、“戴上小口罩”等内容的推荐，孩子会对新型冠状病毒有进一步了解，当他们知道病毒是如何传播后，知道宅家也是抗击疫情，自己也是一名抗击疫情的小战士。抗疫知识的获得让孩子知道为什么他们不能出门玩？为什么没办法上幼儿园？要怎样防控疫情？好多孩子自发当家庭监督员，每次家人需要出门的时候，他们负责监督、提醒家人，家人要外出他们会提醒要佩戴口罩，家人回家的时候会提醒他们赶紧去洗手、消毒。
《指南》社会领域的教育建议中指出：成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样有；要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学会遵守规则。此次疫情就是最好的教育契机，医务工作者逆流而上去支援湖北的照片和视频，能让孩子明白医务工作者之所以会逆流而上去面对病毒，是因为她们心中有对所有人的爱与责任，她们像超人一样站在我们和病毒的中间，与病毒作战，保护大家。因为有她们的努力，我们中国的疫情才会控制得那么好，孩子的爱国情怀也被激起，孩子虽然年龄小，但是同样也是具有辨别是非的能力，那些不支持抗疫工作的行为孩子们能看懂，医务工作者和工作人员的辛勤付出为孩子树立了良好的榜样，家长遵守抗疫的要求也为孩子树立榜样，让孩子懂得要遵守一定的规定，遵守抗疫规则与不遵守抗疫规则的鲜明对比，让孩子更加明白遵守规则与不遵守规则的差别和影响，鼓励孩子用诗歌、歌曲、画画等方式表达对医务工作者辛勤付出的感恩，例如：斯盈小朋友朗诵《有你就幸福》感恩医务工作者的辛勤付出，她还朗诵闽南童谣《乖乖mu出去，病毒走走去》，用朗朗上口的闽南童谣提醒小伙伴们，抗疫期间应该怎么做病毒才会走走去！她身穿护士服朗诵这首闽南童谣的视频推送到由教育部主办、中国青年报社承办“学校体育艺术教育 弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”的评选中，在面对疫情的专题中进行展播。又如：《听我说谢谢你》的表演活动，因为孩子们心灵有触动，所以，在学习表演的动作时候，复学的四位孩子都非常积极、大胆，竣威小朋友非常内向，关于表演类的活动都没这样大胆表演，可是，当他知道这是要感谢抗击疫情的工作者时，他非常认真地参与到活动中，跟着音乐学习表演，当表演视频发送到班级微信群后，竣威妈妈非常高兴地说：“没想到孩子今天能这样认真、大胆地参与表演”。
三、用爱的陪伴温暖孩子心灵
《指南》社会领域教育建议中提出：要亲切对待幼儿，关心幼儿，让他们感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的，这样有利于孩子具有初步的归属感。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。作为家长，在孩子宅家期间能够用爱陪伴孩子，孩子会感受到更多家的温暖，有利于孩子性格及习惯的养成。为了有效促进亲子间的情感，可以定期推送一些优秀的育儿锦囊，及时与家长沟通，了解孩子的近况，帮家长寻找对策，推荐一些与意义的活动让亲子一起参与，增进亲子间的情感，让亲情温暖孩子心灵。例如：斯航妈妈利用宅家的时间，和斯航一起用心布置阅读区，陪斯航进行早期阅读，斯航家的阅读区照片参加晋江市第二届亲子阅读活动“最美阅读1平方米”活动，荣获二等奖。抗击疫情期间，微信成为家园沟通的桥梁，我们向家长推荐一些科学的育儿知识，让家长懂得孩子宅家期间更需要有效地提高了家庭教育的质量，为孩子及家长创造更多相处的机会，通过亲子间的互动，使孩子感受到家庭的温暖，家长的陪伴让他们感受到浓浓的亲情。
面对疫情老师要能灵活应变，寻找有利的时机，有效地引导孩子及家长，相信在老师、家长与孩子的共同努力下，我们能坚守抗疫的岗位，一起为抗疫的胜利奉献一份力量！相信经过疫情历练的孩子和老师，今后，会更快适应社会的变化。
参考文献：
[1]李季湄.冯晓霞.《3—6岁儿童学习与发展指南》解读 人民教育出版社出版
[2]朱文英.《中国幼儿教师专业发展手册》 四川教育出版社