刘洪武
山东省博兴县店子镇张侯学区中心小学
2020春节，一场突如其来的新型冠状病毒从湖北武汉蔓延开来。学校进入国家疫情一级响应——停课。学生、家长都窝在家里，这样学生的学习怎么办？教育部及时推出了“空中课堂”教学，以解决学生的居家学习问题。“空中课堂”教学需要每一个老师去针对某一学科去认真研究才能起到比较好的效果。我们学校数学教研组以我具体负责，通过微信群及其它网络和各年级数学老师共同探讨，提出了“三本、两作业”空中课堂数学教学法，提高了学生的学习兴趣，得到了家长的积极配合，收到了良好的效果。
“三本、两作业”式数学空中课堂教学法提出的原因
“空中课堂”老师见不到学生，学生见不到老师，彻底打破了常规的教法和学法。根据居家学习五原则，结合空中课堂现实教学实际，在数学教学方面要依靠家长的监督，要以计算、几何知识自学空中课堂教学的突破口。我们经过一段时间的教学体验与探讨，结合农村小学特别是我校所处地理位置和家长知识水平的实际，确立了“三本、两作业”式数学空中课堂教学法。
教学中的思考：“空中课堂”教学倒逼数学老师角色转变，数学老师常规教学中原来的备课、上课、批改作业，变成了备课、听课、批改作业。听课，老师成了一名学生，认真听，认真作笔记，给学生编制作业、批作业。数学老师又是一位指导老师，每天坚持与学生交流，因为交流重于作业。学生的角色也发生了变化，让学生要逐渐适应，因为老师的教法变了。自学重于他教，自学重于教学，老师要有高度的自觉性、引导性、指导性。首先把写字当作语文教学的突破口，因为非常时期有老师的指导，家长的监督，有利于写字的教学。首先，向全班同学发出认真写字的倡议书。让家长知道，放任是学生写不好字的祸根。非常时期家长也窝在家里，家长有时间监督。每周开始一次网上数学比赛，同学们投票，结果报送家长，家长监督，经过一段时间的训练，学生的计算水平有了大的进步。算法训练又是数学教学的一个好窗口。因为计算训练是电脑控制，电脑点评，每一个题每一句话读得是否正确都有一个智能评价，一目了然。学生还能撤回，再算，再练。在一次计算训练比赛中，一个班只有两个同学不是一百分。学生计算的积极性上来了，家长也积极参与进来，学生喜欢数学了，数学教学水到渠成。教师还要注意对学生的合理评价
我们认为，合理的综合评价有利于提高学生的基本素质，有利于促进学生身心全面发展，有利于开发学生的智慧潜能，有利于形成学生的健康个性。学生自主性的发展是以自我评价能力的发展为条件的，教师引导学生对自己的认知策略、学习动机及学习成果进行自我评价及调控，从而使学生在评价中全面发展，在评价中发展个性、特长。
在评价方面，一改传统的评价师生的方式只注重语文、数学的分数，教师在评优评模竞职晋级等方面就只评价学生期末单科考试分数，这是一种唯分数论的评价方式。在这种评价方式下，老师的教学只注重应试，一天下来，只有语文数学课，学生被动学习，枯燥无味，没有各科老师的共同合作，班级老师缺少一种集体意识，只顾自己所教授的学科成绩，没有关注其它学科和各项活动的开展，没有学生的全面发展。
学校试图通过多样化的评价内容、灵活化的评价方式、动态式的评价过程，客观、科学、全面、正确地评价每一位学生，在多方面引导和促进学生的发展和完善，为每个学生确定个性化的发展性目标，发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，进而促进学生的全面发展。
经过以上“空中课堂”教学过程数学教学的体验与思考，我们在全校推出了“三本、两作业”法。
三本中的第一本——听课本。只有像学生一样去认真听课，认真做笔记，才能更好的把握重点难点，才能更好地结合网上作业，给学生编制新的作业，编制的作业才能更切合学生的实际，有一次作业是购物时应注意什么，空中课堂中的授课老师只讲了三条，我们结合学生的生活实际，和同学们在网上交流，又补上了三条，学生主动学习的积极性提高了，知识也能举一反三了。
三本中的第二本那就是作业本。这个作业本的内容都是数学老师结合网上的作业重新编制的，一次发给学生的作业中出现了一个错误，家长给指出来了，这可给我们敲响了警钟，下决心给学生布置的作业，再也不能出错。每次发的作业，老师就像写书法作品一样发给学生，为了一次完美的作业，有时自己重写好几遍。只有严格要求自己，才能严格要求学生。家长才能理解，放心。
这三本中的第三本就是点名本。这点名本有什么好说的，它的作用可大了，每次作业我们都要点名。就因为这个点名本，把学生给点齐了，给家长点醒了，那些偷懒的同学变勤了，家长对孩子更了解了。
两作业中的第一个作业是班级群里的作业。重点抓学生的计算。让学生提高认识，提笔即是练字时。让家长知道，放任是学生学不好的祸根，现正是非常时期，家长在家也能对学生有一个好的监督。我们的目标是在消灭冠状病毒的同时，坚决把胡乱书写计算这个“病”消灭掉，并让同学们知道现在是电脑阅卷，写不好字要吃亏。组织数学比赛是提高计算水平的好路经。抓写计算的同时，注重抓学生的综合运用。首先让学生学会列算式，但是有一部分同学还是不会列，只是分步来蒙，于是老师就写一些具体例题，发给学生，学生受了启发，慢慢的综合运用知识的能力提高了，也有了学习数学的兴趣。
两作业中的第二个作业是“空中课堂”中的计算训练和口算比赛。计算训练和口算比赛，老师要重视与家长和学生的交流，非常时期交流重于作业，与家长交流学生的作业情况和学习情况。与学生交流我们在共同的空中课堂当中学习的感受，交流学习数学的方法，特别是数学的学法和一般学科的学法的区别，让学生学会学习是我们的奋斗目标。
爸爸、妈妈的复工，有许多学生变成了留守儿童，说真的，小学生的自控能力又不强，老师就在做好自我防控的前提下，走访重点的学生，重点对他们进行思想教育，教育他们正常的进行学习、生活，改掉疫情期间养成的不良习惯。有的同学很长时间不洗澡，甚至有的同学整天躺在被窝里，吃在被窝里，天天在玩快手和抖音，不拿学习当回事。通过老师的走访教育，学生认识到了自己的错误。在走访学生的同时，还要多和家长电话联系，让他们回家多关注一下自己的孩子。这样双管齐下，共同教育学生，收到了较好的效果。
现在，我们已经感受到了和煦的阳光。春天来了，疫情即将控制，胜利就在眼前。有诗云：庚子疫情日，停课不停学。师生齐努力，时光怎蹉跎？我们盼望疫情结束，也盼望学生收获知识。