黄珊珊
苍南县赤溪镇中墩幼儿园
摘要：成长良好的儿童做法是一个漫长而渐进的过程，我们的幼儿园、家庭和社会努力为儿童创造一个有利于发展良好行为的环境，这种行为不能将儿童的生活和继续教育分开，并利用儿童生活的习惯。在授权过程中，良好的行为逐渐发展起来，为生活的发展奠定了坚实的基础。
关键词：幼儿园；教学活动；良好行为习惯
引言：
发展良好的儿童行为可以促进儿童的身心发展，良好的行为是一种稳定、自动化的行为，体现在儿童学习、道德和健康的许多领域。儿童的可塑性是发展良好行为的关键一步。判断教育质量的因素不是孩子是否有很多知识，而是行为是否良好。幼儿园必须考虑如何培养学龄前儿童的良好行为。
一、幼儿学前教育中良好行为习惯培养的重要性
第一，促进儿童健康成长。良好行为的发展相当于儿童在健康成长和促进以后学习方面的需要。学前教育是离开家庭为儿童创造其他条件的第一步。当一个孩子第一次走出家庭环境去处理其他关系时，如果能及时和正确地与朋友和老师接触，就能不断地培养他的良好行为，在集体生活中也就足够了。因此，加强幼儿学前时期的行为关系培养能够取得更好的效果。教师在学前阶段结合家庭教育的力量实施行为习惯引导与教育能够促进孩子的健康成长，对于今后幼儿学习以及生活习惯的养成都有好的影响。
第二，促进幼儿学习成长。只有孩子具有良好的行为习惯，才能够在面对问题的时候做出正确的思考，同时提高自己学习的效率，促进学习效果的提升，在学习中获得成就感。这种成就感同时也能反作用于幼儿的学习状态，激发幼儿的学习主动性，增强学习兴趣，这样就能够形成一个良性循环，促进幼儿学习能力的提升。
二、幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略
（一）潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养
教育学家杜威说过:要想改变一个人,必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因此，在创造我们的环境时，我们注重让我们的孩子很好地习惯。主题、设计、勇气、色彩、文体和内容方面的工作，是为我们的孩子开发一种简单、简单的教育环境，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。活动室是我们孩子日常生活中最重要的地方。
因此，我们在活动室里设置了好孩子、好习惯的动态墙饰装饰，使我们的孩子能够通过良好的行为来感染和教育自己。在每一个话题开始之前，让我们致力于儿童和父母，从网络、图书馆收集信息，把收集到的图片、文字等放到主题墙上。在教学过程中，教师指导儿童不断观察、处理讨论和不断扩大主题，使教育成为儿童行动的重点。如中班主题:衣服整齐地叠在一起。我们把衣服的步调映射到主题墙，孩子们有时间围绕主题墙讨论衣服的顺序，衣服的叠放方式，一连串的说话、练习、方便幼儿理解。室内装修，在设计室外环境时，根据孩子的兴趣和喜好，将行为和习惯与在街上和设施旁边维护的孩子最喜欢的卡通形象结合起来，提醒孩子无论何时何地都要养成良好的习惯和行为。例如:在楼梯入口处，我们提醒带着活泼可爱小狗的孩子们不要拥挤。在草原上，带着一只聪明的小猴子提醒孩子们植树等等。
(二)注意促进良好行为的方式
在准备幼儿园教育时，必须充分考虑到儿童的学习心理。例如，这个时期的孩子们喜欢游戏和故事等非常有趣的活动，这样孩子们就可以组织这些活动，然后向孩子们传达养成良好行为的想法。使幼儿能够养成良好的习惯，如儿童父母、老年人等。与多媒体等现代工具相结合的中小型故事或纪录片可以向幼儿直观地传达，让他们了解这些行为是如何发生的。为了让幼儿教育有一个共同的积极的习惯，可以把孩子分成像我想的那样有趣的群体，并且让效果最好的群体共同获得奖励。此类活动不仅能增强儿童的参与，而且能以有趣的方式向儿童说明良好行为的价值。
(三)坚持教育孩子的优良风俗
学前教育和家庭教育对儿童来说都是不可或缺的，具有相互关系。例如，幼儿园教师可以通过告诉他们那天在幼儿园学到的东西以及他们最近培养孩子的习惯，与父母交流。然后你可以给你的父母一些建议，比如促进子女在衣服、裙子、床等方面的、食物或学习，并在独立生活中成长。
总结：
总体而言，良好行为的幼儿教育对儿童的福祉起着至关重要的作用。因此，教师应发展不同的视角，开拓创新的教育途径、良好的工作环境、健康习惯和文明礼貌形式，以促进儿童福利。
参考文献：
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