李纪坤
玉环市玉城中学 317600
按钮是Flash软件中非常重要的一类元件，是非常亲民的应用。在制作多媒体作品时，通过添加按钮，让作品具有交互功能，用户通过鼠标点击按钮，来控制作品的走向，增强用户体验感，让多媒体作品变得非常友好。因此，在flash动画制作教学中，按钮也是非常重要的知识点。
对按钮应用的考查题目中，有一类题目，考查按钮是否可用、有效，以及在按钮不可用时的修改方法。面对这个问题时，老师们在上课多遍讲，学生反复练，但效果不好，按钮问题仍然未能得到有效解决；学生往往被按钮的各种复杂情况及复杂的修改操作所折磨，叫苦不迭。“小按钮遇到了大麻烦！”
按钮内部帧的组成及作用
解决按钮问题，要从按钮内部帧的组成出发，从各帧的功能看起。
如下图所示，按钮由四帧组成：弹起帧、指针经过帧、按下帧、点击帧；这四帧以后的其他帧是没用的。
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“弹起”帧、“指针经过”帧、“按下”帧这三帧主要功能是当鼠标执行对应的动作时，按钮出现相应帧画面和声音，是对鼠标动作的反应；而“点击”帧内画面代表按钮对鼠标的响应范围，只有当鼠标移到响应画面上，执行相关动作，其他帧才能有效。因此按钮是否有响应画面，决定了按钮是否可用。
对按钮是否有效的判断方法
对按钮是否有效的判断，从按钮是否有响应画面出发。
1、对按钮无效状态的判断
如下图所示，图1-1、1-2、1-3按钮均不可用。
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图1-1 ： “图形”图层“点击”帧为空白关键帧、无画面，“文字”图层无帧，因此两个图层叠在一起后，“点击”帧有帧无画面，没有响应区域，按钮不可用。
图1-2：“文字”图层“按下”帧为空白关键帧，“点击”帧为普通帧，延续前一关键帧内容，为无画面状态，而“图形”图层无帧，因此“点击”帧有帧无画面，没有响应区域，按钮不可用。
图1-3：“文字”图层“按下”帧为空白关键帧，“点击”帧为普通帧，延续前一关键帧内容，为无画面状态，而“图形”图层 “点击”帧为空白关键帧，因此“点击”帧有帧无画面，没有响应区域，按钮不可用。
根据按钮无效时“点击”帧的状态，我们可以总结为一句话：“点击”帧有帧无画面，按钮无效。“有帧无画面”指的是点击帧一定有空白关键帧或无内容的普通帧，不含有内容的关键帧或普通帧。
2、对按钮有效状态的判断
与之相反，当按钮的“点击”帧“有帧有画面，按钮有效”，如下图2-1、2-2、2-3、2-4所示，当点击帧中包含关键帧或有内容的普通帧时，按钮有效。
3、特殊状态：“点击”帧各图层都没帧的状态
如下图所示，图3-1、3-2、3-3、3-4中按钮各图层“点击”帧没有任何帧，既没有关键帧、空白关键帧、也没有普通帧。“点击”帧处于无帧状态。
“点击”帧中没有任何关键帧、空白关键帧、普通帧，处于无帧状态，此时看前一帧“按下帧”，依次类推，如果“按下”帧也处于无帧状态，再看前一帧“指针经过”帧，……。
“点击”帧无帧时，“按下”帧承担了哪些功能呢？
当“点击”帧无帧时， “按下”帧起到两个作用：一是“按下”帧画面承担了响应范围的功能，二是自身原功能，当鼠标按下时按钮状态。对按钮是否有效的分析，我们直接分析“按下”帧就可以了。
图3-1、3-2中按钮“按下”帧，有帧无画面，按钮无效，图3-3、3-4中有帧有画面，按钮有效。
4、对按钮是否有效判断的总结
综上所述，我们将按钮不可用的状态总结为三句话：
“点击”帧有帧有画面，按钮有效；
“点击”帧有帧无画面，按钮无效；
“点击”帧无帧，看前一帧，依次类推。
只要抓住“点击”帧中帧的状态，判断按钮是否可用就迎刃而解了。
让按钮从无效变有效
按钮从无效修改为有效的两个原则：①让按钮的“点击”帧中出现舞台对象，让“点击”帧有画面；②让“点击”帧处于无帧状态，让前一帧出现舞台对象，有画面。
按钮的修改方法：“按图层修改，调整帧状态”
一个按钮中包含多个图层时，每个图层都可以实现修改操作，不同类型的帧，采取不同方法。抓住图层这条主线，依次列出各种不同的操作方法，让杂乱无章变得有序清晰。
1、如图4-1所示按钮的修改：
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图4-1
修改目标：①让点击帧有帧有画面； ②让点击帧无帧看前一帧
修改方法：
（1）对图形图层的操作方法：
对“图形”图层“点击”帧执行清除关键帧——该帧变成普通帧，延续“按下”帧内容，按钮有效。
对“图形”图层“点击”帧执行删除帧——“点击”帧无帧，“按下”帧有帧有内容，按钮有效。
对“图形”图层“点击”帧绘制对象——该帧变成关键帧，按钮有效。
（2）对“文字”图层的操作方法
对文字图层的“点击”帧，插入关键帧或插入帧，按钮有效了。
2、如图4-2所示按钮的修改：
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图4-2
修改目标：①让点击帧有帧有画面； ②让点击帧无帧、让按下帧有帧有画面；③让点击帧、按下帧都无帧，指针经过帧有帧有画面。
（1）对“图形”图层的操作
在“图形”图层“按下”帧插入关键帧或插入帧——使按下帧有帧有内容。
在“图形”图层“点击”帧插入关键帧或插入帧。
（2）对“文字”图层的操作
删除“文字”图层“按下”帧——“按下”帧无帧，看“指针经过”帧，“指针经过”帧的“图形”图层为普通帧，有画面，按钮可用。
?向“文字”图层“指针经过”帧添加对象——“指针经过”帧的从空白关键帧变成关键帧，而“按下”帧成为有内容的普通帧，按钮可用。
?向“文字”图层“指针经过”帧执行清除关键帧操作——“指针经过”帧的从空白关键帧变成帧，按下帧延续“弹起”帧的画面，按钮可用。
3、让按钮从无效变有效的修改方法总结：
按图层修改、调整帧状态
一让点击帧有帧有画面
二让点击帧无帧看前一帧
?对“点击”帧上不同类型帧修改的总结：
空白关键帧添加对象变关键帧
空白普通帧找前一关键帧加对象
清除关键帧变普通帧
删除帧变无帧
无帧插入关键帧（帧），便有帧
保持无帧状态，修改前一帧
教学启示
在日常教学中，我们是否可以发挥语言功能，提炼一些朗朗上口的语言表达，让学生既容易理解又好记忆，让学生的学、老师的教事半功倍。