罗雪琴
重庆市南川区水江中学校 408403
摘要：随着时代的发展，我国对于教育事业越发看重。高中阶段，英语是一门主要学科之一，而要想学生们学好英语，传统的教育模式已经不符合当今时代的发展，高中英语教师应该创新出一套适合自身的教学方法。这样才能有效提升自身的教学水平。而学习有主动与被动之分，前者就是学生能积极主动的投入到学习中，喜欢学习；而后者，就是自身没有任何思考，只是被动听教师进行讲课。这两者的差异就在于学习效果。本文针对高中生，如何提升英语学习的有效性进行了分析。
关键词：高中；学习兴趣；英语
引言：
从笔者的角度来看，英语学习不是很难，但是对于某些学生来讲，异常难以理解。关于这一点，除了和学生的基础有关之外，更重的是教师的教学方法，以及学生的学习兴趣。有句话说到：兴趣自身最大的老师。所以，要想高中生学好英语，就要有效提升学生的英语学习兴趣。
一、创新教育模式，增进师生关系，体现学生的主体地位
要想有效提升学生的英语水平，那么就要放弃传统的教学方法，创建一套全新的教学理念。在传统的教学模式中，一直是教师处于主体地位，滔滔不绝的进行讲课，而学生如同听经书一样，被动式僵硬机械的进行听课，这样教学方法很难将教学应有的效果发挥出来。换一句话说，这样的教学方式，任务性太强，并且课堂气氛太沉闷，长此以往，学生会丧失学习动力，对于教师也失去了讲课动力。
教师要想提升教学水平，那么在与学生进行沟通时，要按照平等的地位进行沟通，如果条件充足，班级可以举行一些活动，来增进师生感情。因为学生对于教师天生就有一种警惕性，在学生眼里，教师都是严厉可怕的，所以教师要以平等的姿态和学生沟通，当学生放下了警惕心后，才能和学生敞开心扉，教师也能及时了解学生的学习状态，进而制定相应的学习计划。
在授课过程中，教师要担任学生的引领者以及帮助者，但不是灌输者。教师的任务就是帮助学生去掌握另外一个世界的语言，以及交流模式，不是单纯的教学生“说话”。教师在课堂上要体现学生的主体地位，营造一个良好的学习气氛，这样一来，不论学生还是教师都有继续的动力。教师也要不断完善自身，将所教习课程的大纲以及内容能融会贯通，这样在遇到学生不懂的问题时，能为学生进行良好的讲解。在授课时，可以挑选一些有趣的内容及逆行讲解，这样才能在最大程度上提升学生的学习兴趣，积极主动的投入到学习当中。教师进行讲课时，要多加运用“启发式”教学，将话题引出来，在交由学生去自行思考，这样能在一定程度上提升学生的思维能力，并且还能鼓励学生进行自学。
二、丰富课堂教学内容，提升学生主动学习兴趣
丰富学生的课堂教学内容可以扩充学生的知识面以及提升学生的接收能力，并且可以运用多种教学手段，例如可以运用多媒体以及相应的教学器材已经教学手段。
并且在教学过程中，要利用眼神以及肢体语言，或者丰富的表情，激发学生的教学兴趣，并且这样能最大程度上活跃学生的学习氛围。
其中一种有效的教学手段就是利用多媒体，多媒体里面存储着大量的课程知识，将多媒体信息技术运用到英语教学中，能有效提升学生的学习兴趣，并且提升教师的教学水平。并且多媒体的运用为教学的教学带来诸多的方便，教师能在最短时间内找到相应的教学材料。并且能以声、光的形式将教学内容传递给学生，这3对于教师的教学效率有显著的提升效果。
在提升学生的学习兴趣的同时，也要提高课堂教学的技巧，教师要对于综合自身的教学水平、教学目的，并且根据教学对象的特点制作出一套相应的教学方法，一法为主，多法为辅，要将凡是能有效提升学生学习效率的方法都融入到实际教学中，并且要抓住课堂上的每一分钟，将教学效果最大程度的发挥出来。
三、坚持外语课堂教学的多信息、高密度、快节奏、调动学生的学习积极性
首先。多信息就是通过自身的不断努力去获得更多的外语信息量，提供多渠道的外语信息源，将学生平时参考以及阅读的课文材料要进行量与质的提升，提升学生的知识面以及拓展学生的视野。而高密度就是大量进行外语实践内容，从听、说、读等多个方面同时进行过，最大程度上增加学习外语实践的量以及外语实践的人数。
快节奏就是在教师进行讲课时按照正常的进度进行外语教学。但是其中的教课环节要交替进行，节奏紧凑的进行，使得整个教学过程从开始，高潮在到结束都要具备强烈的节奏感，这样能有效增加学生的反应能力与接受能力。
多信息要求学生足够的信息量；而高密度要求生大量进行实践学习，提升交流能力。而快节奏能提升学生的思维反应能力，这三方面要连为一体同时进行才能发挥其应有的效果。随着当代社会的生活节奏越来越快，学生们也适应了课程快节奏进行，而慢节奏进行课程，会使得学生的注意力涣散。而快节奏，会使得学生容易变紧张，附有一定的压力，但是却能使得学生的注意力从开始到结束都凝聚在课堂内容上，提升学生思维能力，并且是=使得教学的应有效果充分发挥出来。
四、重视情感因素，及时帮助学生解决在积极学习中遇到的困难
上文我们提到要做到师生平等，及时了解学生，制定相应学习方法。而这里要说的是，教师要对于每一位学生进行深层次的了解，要从心里去尊重每个学生，关爱每个学生。在学习中要在给予学生表现的机会，对学生进行鼓励，帮助学生树立一定的自信心教师不要对所有学生进行比对，要多观察学生身上的闪光点，使得每个学生都能教师心中站有一席之地，这样，才能培养课堂的和谐气氛，使得学生能全面健康成长。
五、结论：
在高中阶段，教师要想提升学生的英语学习水平，首先就要采取创新的教学方法，并且要提升学生对于英语的学习兴趣，并且教师要做到对于每个学生都深入了解，这样才能制定相应的学习方法，在提升学生英语水平的同时，还能提升教师的教学效率。
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