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初中蒙语文写作指导

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：银扎布

[导读] 作文教学是语文教学中的重要组成部分

通辽市科左后旗吉尔嘎朗中学银扎布 028106

摘要：作文教学是语文教学中的重要组成部分，但是，目前的作文教学现状不太乐观，很多学生对写作文有抵触情绪，教师批改作文也有较多困难，因此，学生的写作水平提高缓慢.这种情况在农村初中语文教学中更为突出，如学生畏惧写作、厌烦写作，因此，教师认识到初中语文写作教学中存在的问题，并采取有效的改进措施是非常重要的。
关键词：初中；蒙语文；写作指导
        引言：作文写作是语文教学中重要的组成部分之一，也是学生学习其他学科的重要基础之一,如果学生的写作能力不佳,会对其他学科的学习产生很大的影响.但是在当前的教学中，学生所写的文章空洞且没有感情.出现这种情况的原因，一是学生没有真情实感，写作技巧欠佳无法写出优秀的文章，二是教师的教学方法不当，无法给学生一个正确、良好的引导，致使学生无法完成优秀的写作。因此教师必须完善自己的教学理论，探究适合学生的作文教学方法，调动起学生进行文字写作的积极性，提高学生的写作能力和写作技巧，让学生能够不再谈文色变。
        一、目前初中语文作文教学存在的问题
        1.学生没有丰富的素材积累。
        现在学生进行写作时感觉“下笔难” ，不知道如何去构思和写作文章，这是学生缺乏写作素材的体现.在现在的语文教学中过于注重对于语文知识的讲解和运用，却忽视了学生阅读的重要性，学生在没有进行大量的阅读和大量的输入的情况下，是无法写出优秀的作文。因此，教师在进行教学的过程中，应当改变这种状况。
        2.学生作文没有情感。
        在笔者的实际教学过程中，发现学生写出的文章没有真情实感，大部分都是无病呻吟，出现这样的原因主要是学生没有足够的生活经验。在如今的应试教育下，学生只是进行知识的学习，而忽视了对生活、自然和人文的体验，导致了他们情感的缺失，情感的缺失对于学生的成长非常不利,会使学生出现情感障碍等各种不利的影响。
        3.初中语文教师专业素质低下。
        学生不能完成优秀的写作，很大一部分原因在于初中语文教师专业素质的低下，其教学理念落后，教学方法单一且枯燥，无法调动起学生的学习积极性。很多教师的理念是在应试教育下，学生能够争取更多的分数，忽略了学生在写作中对于情感的表达，对于技巧的运用，使得学生对于作文写作产生惧怕的心理。长此以往，学生的写作能力不但得不到提高，反而会因为应试教育的模式使学生的思想僵化。
        二、初中语文教学中学生写作的策略分析
        1.引导学生从生活中获取真情实感。
        写作来源于生活，又对生活有最真实的表达，但是在目前的作文写作中学生的文章内容空洞，而且缺乏情感。因此教师在教学的过程中要引导学生从生活中去寻找最真切的情感体验。

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让学生去观察生活，去体验生活，用自己是独特的、最敏锐的视角，去捕捉那些生活中最具有现实意义的事物，只有作文回归生活，学生才能有真情实感。教师也可以引导学生去感受人与人之间，人与大自然之间的情感，只有学生有了丰富的情感体验，才能在文章写作中表达出最真切的感受，才能写出动人的文章。
        2.通过阅读让学生有足够的文字输入。
        语文的本质是对汉语进行学习和运用，无论学习哪一种语言，如果没有足够的输入，将不会有很好的输出,因此教师在教学的过程中可以让学生进行大量的文字输入后再让学生动笔书写文章。
        初中语文写作的教学，教师可以适当的将一堂课的内容扩展为两堂语文课教师可以在课堂上选择一部分优秀的文章，让学生进行大量的阅读，然后教师将文章中的写作手法和写作技巧进行充分的讲解之后，再让学生去临摹、学习和写作，这样学生写出的文章才能够不空洞，有真情实感。如果教师的课时紧张，那么可以指定一部分文章让学生在课下去完成阅读，然后以读书笔记的形式体现在语文课堂上,进而保证学生能够有大量的文字输入，从而保证学生写作时“肚子中有足够的墨水”。
        3.引进现代教育技术，弥补传统教学方式的不足。
        随着互联网的发展，现在越来越多的学科开始引入信息技术作为教学的辅助手段，初中学生对于新鲜事物的接受程度非常高，他们乐于接受新鲜的教学方式，因此教师可以在作文课程上将新媒体技术引入到课堂中。学生在写作时经常抓耳挠腮，不知道去写什么内容，因此教师可以利用多媒体，播放写作内容相关的视频、音频和图片等，让学生的视觉听觉等感受到强烈的刺激，然后让学生能够有所写、有所情,能够促进学生写作能力的提升。
        4.强调作文写作中列提纲和修改的重要性。
        在做任何事情时都要有规划，写作文依然如此，教师在作文教学中一定要向学生强调写作列提纲的重要性，提纲能够让学生整体把握写作的方向和要求，能够让学生更快速写出优秀的文章。同时作文修改也是作文教学中非常重要的内容，很多优秀的文章都是通过多次修改才能够得到大家的认可,因此教师要向学生传授修改的技巧，使学生能够快速提高自己的写作能力。
        结论：德国教育家第斯多惠曾说:“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。写作是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘、引导”。作为农村初中语文教师，我们要因地制宜、因材施教,不断改进和优化教学方法，教会学生写作技能，逐步提高学生的写作能力。
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