摘要：小学语文课程以培养学生的语文能力、文化素养、思维能力等为目标，是学生的启蒙教育，对学生尤为重要。为了实现教学目标，促进学生全面发展，可以把传统文化融入小学语文教学，不仅能让学生学习了解优秀的传统文化，还能拓展学生的知识广度，提高学生综合素质。为此，小学语文教师应当积极探索传统文化在课堂教学中的渗透策略，使学生的文化素养、价值理念等受到良好培养。
关键词：小学语文；传统文化
一、 传统文化在小学语文教学中渗透的重要性
第一，实现小学语文教学要求。小学语文课程标准明确指出，向学生传授语文知识的同时，还要让学生学习了解中华民族优秀的传统文化，而传统文化的渗透恰好满足了这一教学要求。小学语文教学中渗透传统文化，学生学习语文知识基础上，进一步了解掌握中华民族几千年发展历程中的优秀文化，如唐诗、宋词、元曲等，积累文化知识，增强文化素养。
第二，培养学生正确的思想观念。传统文化不仅包括民族文化，还涵盖思想文化，如人生道理哲学、价值理念、精神品质、行为准则等。因此，小学语文教学中渗透传统文化，能够切实培养学生正确的思想观念，增强学生的道德品质素养，完成立德树人的教学任务，促进学生德才兼备的全面发展。
二、 传统文化在小学语文教学中的渗透现状
新课程改革后，很多小学语文教师不断探索传统文化在语文教学中的渗透渠道，尽管取得了一定成绩，但是渗透的效果情况依然不太理想。就目前而言，传统文化在小学语文教学中的渗透存在着以下问题:
第一，教师对传统文化渗透的重视程度偏低。教学过程中，教师们普遍重视课程知识教学，一味追求高分，认为传统文化渗透对高分、升学没有多大作用，故不够重视传统文化渗透。这样的错误认识导致传统文化渗透没有有效融入小学语文教学，落实不到位，达不到应有效果。
第二，传统文化在小学语文教学中的渗透深度不够。由于教师错误的认识，没有深入研究传统文化渗透的重要性，以及有效的渗透策略，导致传统文化渗透只存于表面，流于形式，根本不能起到培养学生文化素养和思想观念的积极作用。
第三，传统文化在小学语文教学中的渗透渠道较少。小学语文教学过程中，教师总是在讲解课文内容的时候顺带进行传统文化渗透，很少腾出专门时间用于渗透传统文化，导致传统文化渗透渠道少，达不到应有的作用效果。
三、 传统文化在小学语文教学中渗透的有效策略
（一）加强思想认识，提高对传统文化渗透的重视程度
常言道，意识决定行为。小学语文教学中要想实现传统文化的有效渗透，就需要教师从思想上转换认识，高度重视传统文化渗透工作。为此，日常教学中小学语文教师要做到以下几点:
第一，深入研究小学语文课程标准内容，对新课程理念形成深刻认识，认识到传统文化渗透是新课程改革提出的一项要求。
第二，研究小学语文课程教学和传统文化渗透之间的关联性，明确传统文化渗透在学生文化知识积累、文化素养培养、思想观念引导等方面的重大作用。
第三，基于以上两个方面，提高对传统文化渗透的重视程度，积极研究传统文化在小学语文教学中的渗透策略，并加以实验研究，以丰富拓展渗透渠道，切实发挥传统文化渗透的积极作用。
（二）挖掘利用教材内容，结合识字教学、阅读教学、写作教学渗透传统文化
教材是教学的基础，一切的教学活动都不能脱离教材而独立存在。因此，小学语文教学过程中渗透传统文化，还要从教材内容入手，充分挖掘教材中的传统文化，结合识字教学、阅读教学、写作教学对学生进行传统文化渗透。
第一，基于识字教学渗透传统文化。汉字由来已久，本身就是一种传统文化，同时也是传统文化的记录工具。因此，小学语文教师要深入汉字中蕴藏的传统文化，以直观有趣的方式进行汉字教学。一方面，让学生掌握汉字书写的正确笔画、笔顺和规范;另一方面，让学生接受文化、思想方面的教育，学到优秀的文学文化和正确的思想观念等。如，讲“誓”字时，待学生了解掌握该字的书写笔画、笔顺、规范等语文知识后，向学生讲解该字的文化内涵，让学生了解到“誓”是一种言辞，有告诫、约束的意思。告诉学生人一旦立下誓言，就要思想、言行的一致遵守、履行，培养学生做人做事的基本准则，增强学生诚实守信的良好道德品质。
第二，基于阅读教学渗透传统文化。课文阅读是小学语文教学的重要内容，也是学生语文学习的有效方式。通过课文阅读，学生了解课文内容及其蕴藏的思想精神，不自觉的课文中的文化、思想熏陶，积累丰厚的文化、形成正确的思想观念。为此，小学语文教师要善于利用课文阅读渗透传统文化，让学生通过阅读教学了解传统文化，以及传统文化的内涵、发展历史、价值意义等，丰富自身的文化底蕴。同时，让学生接受传统文化的熏陶，把传统文化的思想内涵刻画在脑海中。如，讲《静夜思》古诗时，从两个方面渗透传统文化:一方面，通过阅读教学讲解古诗的内容，介绍诗人李白创作该诗的历史背景，引导学生从历史角度解读诗人的情感抒发，增强学生对古诗内容的理解感悟，体会诗人以月寄托思乡之情的情感表现方式，更多地了解古诗词中的意象作用;另一方面，以《静夜思》为切入点，简单扼要地
四、 结语
综上所述，传统文化在小学语文教学中的渗透，有助于增强学生的文化底蕴，提高学生的文化素养，培养学生正确的思想观念，促进学生德才兼备的全面发展。所以，小学语文教学中要提高对传统文化渗透的重视程度，把传统文化渗透与课堂内容结合起来，通过识字教学、阅读教学、写作教学及课外拓展、恰当合理的教学方法等渠道有效渗透传统文化，让学生既能学到语文知识，又能积累优秀的传统文化，提高自身的综合文化素养。
参考文献
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