摘要：小学语文具有很强的支撑作用，只有不断优化和完善小学语文教学模式，才能使学生的综合素质得到加强，同时对于学好其他学科也具有重要的基础性和保障性作用。从当前小学语文教学的整体情况来看，尽管绝大多数教师都能够不断改革和创新，但在培养学生阅读能力方面比较薄弱。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析培养学生阅读能力重要性的基础上，重点提出了有针对性的教学策略。
关键词：小学教育；语文教学；阅读能力；重要价值；培养策略
随着我国教育改革的不断深化，对小学语文教学提出了新的更高的要求，特别是阅读教学是小学语文教学的重点和难点，如何改革和创新小学语文阅读教学模式，是广大教师必须认真思考的重大问题。尽管从总体上来看，绝大多数小学语文教师都比较重视阅读教学，而且也能够按照教学目标的要求进行组织和实施，使小学语文阅读教学有条不紊的运行，但从培养学生阅读能力的角度来看，个别教师在开展语文教学的过程中还存在诸多薄弱环节，特别是对培养学生阅读能力的极端重要性缺乏深入的理解和认识，进而导致一些学生阅读能力不强，不利于未来更好的学习语文以及其他学科，需要引起教师重视，并通过改革和创新语文教学模式，努力在培养学生阅读能力方面取得更好成效。
一、语文教学中培养学生阅读能力的重要价值
语文作为小学课堂教学体系的重要内容，要求语文教师应该严格按照素质教育要求，采取多种方式并存的教学方式，最大限度提升语文教学有效性。作为语文教学的重要组成部分，阅读贯穿于语文教学始终，对于培养学生综合素质至关重要。在深入落实“新课标”的大背景下，广大小学语文教师要深刻认识到培养学生阅读能力的重要价值，并且要落实到具体教学当中。一方面，培养学生阅读能力，有助于提升小学语文教学效率，这其中至关重要的就是随着学生阅读能力的不断提升，不仅会对语文产生浓厚的兴趣，而且也会进一步提升学生的理解能力、分析能力以及解决问题的能力，有的教师在开展教学的过程中，能够正确好“教”与“学”的关系，教师更多的是发挥组织、指导和服务的作用，将更多的时间和空间交给学生，进而能够使学生得到锻炼，这对于培养学生的主观能动性具有十分重要的价值；另一方面，培养小这生阅读能力，还有助于培养学生的语文核心素养，有的教师运用多元化的阅读教学方法，比如将阅读与字、词、写作先进进行了有效结合，使学生的综合素质得到了提升，这对于培养学生语文核心素养百利而无一害。
二、语文教学中培养学生阅读能力的优化策略
（一）突出阅读教学针对性
培养学生阅读能力不可能一蹴而就，需要长期的、持续的、不间断的学习。这就需要教师在开展语文教学的过程中，一定要突出阅读教学的针对性，只有这样，才能在培养学生阅读能力方面取得更大的突破。
要把落实“新课标”作为重要的方向，将阅读教学融入到语文教学当中并贯穿始终，不断提升阅读教学的效能化水平。比如可以将“分级阅读”作为阅读教学的重要方法，学生可以借助分级阅读教学模式，深化掌握个人对语文知识的运用能力，不仅可以有效提高学生学习语文的自主学习能力，同时还可以有效激发学生思维能力的创新应用，利于学生主体语文阅读素养的形成。突出阅读教学针对性，还要切实加强对学生基本情况的调查和分析，了解和掌握每一名学生的阅读水平，并通过“分类指导”的方式进行有针对性的教育和引导。
（二）强化阅读教学系统性
要想在语文教学教学中有效培养学生阅读能力，还要在强化阅读教学系统性方面狠下，至关重要的就是要坚持“以人为本”，着眼于促进学生的个性化发展、提升学生综合素质和培养学生语文核心素养，大力推动阅读教学的科学设计和系统安排，使其能够反映学生的个性化需求和个性化发展方向。比如可以将“群文阅读”纳入到阅读教学当中，进一步健全和完善群文阅读教学体系，正确处理好课本内容与群文文章之间的关系，既可强调群文文章与课本内容的相关性，同时也要从学生的实际情况出发进一步突出群文文章的个性化，并且能够将其有效结合，这对于推动群文阅读个性化教学同样具有很强的保障性。强化阅读教学系统性，也要更加高度重视课本教学的拓展性，特别是要积极引导学生发挥主观能动性，在阅读的过程中做好学习笔记，同时也可以引导学生增加增加与课本内容相关的课外阅读数量。
（三）推动阅读教学融合性
作为小学语文教学的重要组成部分，阅读教学不可能单独进行，因而需要将阅读教学与整个语文教学进行有效融合，并积极探索更具有创新性的教学模式，只有这样，才能在培养学生阅读能力方面取得更好的成效。在具体的实施过程中，可以将“微课”作为重要的载体，根据不同学生的不同基础以及阅读能力，制作具有层次性的“微课”，既可以作为课堂教学的辅助工具，同时也可以交给学生进行自主学习，这对于促进阅读教学向纵深开展具有较强的支撑作用。要大力推动“互联网+阅读教学”模式，将信息技术与阅读教学进行有效融合，比如利用多媒体方式进行图片与影音的结合展现，特别是进一步强化阅读教学内容的直观性、演示性、趣味性展示，吸引学生的注意力，在此基础上则融入阅读知识点。
综上所述，培养学生阅读能力，不仅有利于构建更加科学和完善的小学语文教学体系，而且也能够在培养学生核心素养方面实现突破，更能够促进小学语文教学有效性。这就需要广大小学语文教师在开展教学的过程中深刻认识到培养学生阅读能力的重要价值，并通过深入的研究与探索，大力加强小学语文教学理念、教学模式、教学方法创新，特别是要在突出阅读教学针对性、强化阅读教学系统性、推动阅读教学融合性等诸多方面努力，使学生阅读能力持续提升。
参考文献：
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