摘要：手指游戏作为操作性游戏的一种,具有具现成、简单易学、有趣好玩的特点,同时更在于它的游戏形式不需要同别的形式的游戏一样借助材料，也不用任何场地，只需要孩子动手动嘴就可形成一个有趣的活动，并且幼儿该游戏中注意力、表达能力、思维能力等都能得到强化，让幼儿玩中学，学中乐，因而在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义和实施价值。
关键词：手指游戏 幼儿教育 运用与实践研究
《幼儿园工作规程》中提出“游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,要注重活动的过程。”这也给了我们幼儿园活动一个指引，那就是重视游戏在活动中的地位，手指游戏作为一种在孩子们指尖的的游戏活动一直也被我们很好的运用在孩子的教育之中。在这几年的从教过程中，在教学实践了无数次的结果之上总结出几点见解。
一、正确理解不同年龄段幼儿学习手指游戏的特点
1、小班幼儿学习手指游戏的特点。儿童心理学的相关理论认为:小班幼儿因为年龄较小，手腕、手指等小肌肉群的发育较晚较慢，手部控制能力弱，手脑的协调能力差。幼儿需要较长时间才能加以随意控制手部肌肉动作。同时因为小班幼儿知识经验少，语言能力发展较差，有意识记忆未能很好发展，自我控制能力较差。这就意味着我们最好选择一些简短的、贴近幼儿生活的、大肌肉群动作的韵律童谣，更有利于孩子的的模仿与表达，比如小班早期《宝宝的小手》“爸爸瞧（伸左手）、妈妈看（伸右手）、宝宝的小手真好看（双手左右摇摆）;爸爸瞧（伸左手）、妈妈看（伸右手），宝宝的小手不见了（背后藏起双手）;爸爸妈妈快来看，宝宝的小手又出现（伸出双手）”。
2、中大班幼儿学习手指游戏的特点。中大班的孩子思维开始活跃，语言表达能力也更强，手指的灵活度也是小班不能比的。我们可以选择复杂一些手指变化丰富的，甚至神态语气的情绪变化都可以要求孩子加上去，比如我们班孩子很喜欢玩的《黑猫警长》黑猫警长，黑猫警长（单手敬礼），喵喵喵（双手三根手指脸部划过）；开着警车，开着警车，（双手大拇指竖起做方向盘）滴滴滴（大拇指点点），小小老鼠，小小老鼠，（双手食指并拢往前划）一枪一个（双手做枪击状左右轮流射击）啪啪啪（拍手）。
二、手指游戏融入幼儿一日生活之中
1、内化幼儿常规培养。《纲要》指出，要科学合理的安排和组织幼儿一日生活，应该尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。在幼儿一日活动中有许多零散时间，如来园后、离园前，饭前饭后、盥洗前后等等过渡环节。此时幼儿的状态都比较放松，遵守常规的意识也较弱。手指游戏贯穿于这些环节之中，可有助于幼儿建立规则意识。这里有一个餐前小片段：有一天，当我像往常一样到了时间组织孩子们洗完手吃饭，保育老师告诉我今天的午饭得晚10分钟，厨具出了点状况。那么这十分钟的时间我们干点啥呢？我询问孩子们。
欣欣说：“我们玩会玩具吧！”可可马上回应：“我们都洗手了，待会弄脏了又得洗手！”欣欣说：“那就看书”星星回应：“那还得洗手！”贝贝说：“看电视吧！不会弄脏手。”看孩子你一言我一语的说个不停，我插了一句“看电视伤眼睛，要不我教你们玩个新的手指游戏吧！”孩子们的眼睛立马放出了光芒，齐声说道“好呀！”。
2、培养幼儿注意力及良好的行为习惯。孩子天生活泼好动，一不小心就有很多意外发生，手指游戏的有趣生动不仅吸引孩子的注意力，还能减少有些意外的发生，我就因为从中得益不少：因为幼儿园的场地有限，餐后我们会需要在走廊一段时间等待睡觉，饭后因为健康因素，适合组织孩子做一些安静地活动，像往常一样，孩子们拿着书坐在走廊看，因为一些阅读习惯的差异，一些孩子开始左顾右盼，甚至开始把书当玩具似的或扔或坐。不一会铭铭嗷嗷哭着喊：“老师，俊俊用书拍我头”，包包告状：“老师，彤彤在撕书”，状况接二连三的发生，让我意识到，单一看书没办法让孩子安静下来，我就开始组织玩手指游戏，孩子们迅速安静下来，连刚刚打闹的孩子也马上安静下来，眼神也变得专注起来。
三、手指游戏在教学上的运用
1、提高幼儿语言表达能力。
手指游戏你来就是融合儿歌童谣的一种语言游戏，用朗朗上口的节奏语言配合手指的精细动作呈现一次表演性质的游戏。语言就是得要说出来，而手指游戏给了孩子一个愿意说愿意讲的状态，并且还是一种有趣生动的语言。平时在幼儿园中，会有一些孩子由于个性、心情等各种因素不爱讲话也不肯配合老师活动，对于教师组织的一些活动常常表现的没有兴趣，平时连要求老师帮忙也不太开口，可是在老师带领手指游戏时他们比任何时候都专注、开心、认真，也会不自觉地念起儿歌，跟小朋友们一起比划手指动作。
2、辅助教学。
对教师开展教学活动具有很强的辅助效果。很多教学活动开展前，我们会使用手指游戏，吸引孩子的注意力，比如说：“拍拍你的小手”，“小手指五官”等等，孩子上课前的散漫可以改善，注意力马上集中，课堂氛围也一下被调动起来。
3、作为知识的载体。
诗歌的学习对幼儿来说一直是一个教学的难点，如何让孩子快速记忆并感受诗歌的美，手指游戏就可以发挥它的作用，设计融合成手指游戏，让孩子能够在游戏中学习儿歌，迅速让枯燥的课堂变得有趣。当然它还可以融合数学、健康等其他领域的活动，像《五只小猴》就直接让孩子在游戏中理解1-5的点数，《手指谣》中就让孩子清晰地认识五指，大拇指哥哥、小拇指妹妹、食指姐姐、中指弟弟。