摘要：人们日常生活中广泛应用数学知识，在开展幼儿园教育时，教师应充分重视培养幼儿数学学习能力。为了帮助幼儿充分意识到学习数学的重要性，教师需要不断优化数学教学活动。数学教学时教师合理应用信息技术，可以帮助孩子养成良好的数学素养，确保幼儿园数学学习效率。本文将详细分析幼儿园教学活动中合理应用信息技术的重要性，根据幼儿年龄特征以及学习水平等，制定完善的幼儿园数学教学方案，希望全面提升幼儿园数学教学质量。
关键词：幼儿园；信息技术；数学活动
在开展幼儿园教育时，教师应帮助幼儿培养良好的数学学习兴趣，科学引导孩子在日常生活中采用数学知识，去实际解决生活中相关数学问题。为了充分调动幼儿学习数学积极性，合理应用现代信息技术，通过直观的方式给幼儿在课堂上展示数学知识，有利于幼儿更好的理解，并提高孩子数学学习信息，为幼儿在之后的数学学习奠定良好基础。
1分析幼儿园数学活动中科学运用现代信息技术的重要性
幼儿园教育过程中，需要通过媒体和生活入手引导幼儿充分认知数学知识。由于幼儿当前在理解能力方面比较有限，在和教师交流过程中会存在一定障碍。如果在集体教学活动中，教师只是给(幼儿)单纯的讲述相关数学知识，即使教师给幼儿合理融入生活中的场景，孩子们也会存在着很难融入教师创设的场景当中。为了提高幼儿参与数学教学活动的积极性，教师应合理应用信息技术的方式， 可以将数学知识中一些比较抽象性、逻辑性的数学概念，通过采用信息技术例如教师应用FLASH软件、多媒体技术、制作课件等方式，能够丰富数学教学内容，并采用更加直观方式给孩子们展示相关数学知识概念，同时给幼儿创建良好数学学习场景，幼儿在潜移默化过程中可以接受更多数学知识。由于信息技术具备交互性特征，教师在开展教学时孩子们可以在轻松、愉快的学习氛围下学习与教师加强沟通交流，逐渐培养幼儿语言表达能力，避免在“教”的上面存在局限性情况。在教学时教师能够获取孩子们更多的反馈，对孩子们掌握数学知识情况进行全面了解，并根据具体情况合理调整幼儿园数学活动[1]。
2探究幼儿园数学活动中应用信息技术相关措施
2.1合理应用信息技术，创建良好的数学学习环境
由于幼儿园数学活动作为孩子们数学学习活动，数学活动的意义是帮助幼儿接触、认识，同时和日常生活加强联系。教师在教学时，需要合理应用现代信息技术，积极给孩子构建完善的生活情境。
通过生活情境引导幼儿积极参与数学活动，避免幼儿在参与数学活动时出现抵触情绪，激发孩子们参与数学活动的创造性、主动性以及积极性，在活动过程中不断培养幼儿数学逻辑思维。例如，教师引导孩子们认识到日常生活当中的重量单位和人民币数学知识时，教师合理运用现代信息技术的方式，给幼儿创造琳琅满目商场教学情境，给孩子们摆上他们喜欢的相关零食，供他们自主进行选择，同时教师应合理设置收银台要求学生自主进行结帐。一些幼儿在参与过程中，可以对每块蛋糕价格、每斤蛋糕价格充分了解。教师根据数学活动应用真正糕点和糖果的方式，作为数学活动奖励。开展数学活动时，通过采用信息技术的方式，能给幼儿创建轻松愉快的数学学习氛围，在快乐中掌握更多数学知识内容，并引导幼儿加强和日常生活的联系，逐渐提升数学实践应用能力。
2.2合理应用信息技术，培养幼儿数学逻辑思维
孩子们处于幼儿园时期，在思维方面仍然处于形象思维阶段，针对数学知识的抽象概念，幼儿在学习过程中很难进行掌握和理解。教师应合理应用信息技术具备的优势，将一些不易理解、抽象的数学知识概念，通过生动形象的方式，给孩子在课堂上展现。例如，在引导幼儿认识大于号数学知识时，教师可以合理应用课件制作一条大嘴鱼，从大嘴鱼迁移转化演变成大于号。通过引导幼儿观看大嘴鱼的方式，有利于充分调动幼儿学习兴趣。在联系操作过程中，有不对的可以采用平板和手机联网的方式投在大屏幕上，可以帮助幼儿更好的观察。再例如，在学习认识时钟知识时，分针走一圈，时针走一格，对于这个数学知识点，很多幼儿不能很好的理解，不利于掌握。教师教学活动中采用多媒体技术的方式，给幼儿创设故事情境，带领孩子们参观时钟王国，要求孩子们仔细观察画面上的大钟面，预设分针走一圈，时钟走一格程序。鼠标点击一次，孩子们可以清楚观察到分针走一圈，时针走一格画面。通过教师反复进行点击，当点击到12次时，很多孩子可以得出了结果，分针走了12圈，时针却走了一圈。采用这种方式可以将一些比较概念化、抽象化数学知识，变为更加具体化、形象化，不仅可以提升孩子们数学理解能力，并提高幼儿数学学习信心[2]。
结束语
综上所述，随着我国信息技术的快速发展，教师在开展幼儿园数学活动时需要合理应用信息技术，可以确保数学教学效果，并引导幼儿对数学知识的重点和难点进行全面掌握。采用现代信息技术的方式，有利于充分调动幼儿学习数学积极性，促进幼儿个性化发展。为了顺应当前社会发展趋势，在组织幼儿开展数学活动时，需要科学运用现代信息技术，可以有效提升数学教学质量，从而推动幼儿健康成长。
参考文献：
[1]刘桂红.现代信息技术在幼儿园数学活动中的应用研究[J].中国教育技术装备,2017(11):74-75.
[2]汤荣.浅析现代信息技术在幼儿园数学活动中的应用[J].萍乡高等专科学校学报,2012,29(06):112-114.