【摘要】儿童是幼儿教育的重要组成部分，绘本对其而言无疑是最好的教育载体，亦是幼儿园开展亲子阅读的重要媒介。亲子阅读是早期阅读活动中一项非常重要的内容,家长们若能正确认识亲子阅读,并身体力行地加入到孩子们的亲子阅读活动中,必能为孩子们开启快乐的人生篇章。
【关键词】亲子阅读 绘本 幼儿园
绘本（Picture Book）又称图画书，但不等于“有画的书”，它是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲述故事。
一、亲子阅读现状分析
（一）重养轻教，忽视绘本阅读与亲子共读
在农村幼儿园，受传统教育观念的影响，许多家长认为孩子在幼儿园就是唱歌、跳舞、做游戏。虽然，一些家长已经渐渐意识到了绘本阅读的重要性和必要性，并已经开始慢慢引导孩子进行阅读。然而，由于认知偏差，大多数家长仍然让孩子进行独立阅读，没有引导孩子从原来的阅图水平到图形文本的同步阅读，缺少亲子共读的过渡阶段。
（二）家长缺乏对绘本的认知
什么是绘本？如果说绘本就是图画书，有几个人会因此喜欢绘本？更不要说去深入了解绘本。达·芬奇说过：“有时候，最好的方法不是阅读文字而是阅读图像。”绘本，无字或简短的文字却拥有让儿童和成人百看不厌的魔法，对于学前儿童，更是尤为宝贵的资源，尤为珍贵的精神食粮。
（三）儿童阅读受环境的影响
1.隔代教育，知识差异。在乡镇和农村，跟祖父母辈长大的孩子居多，而祖父母大部分目不识丁，自然也就没有给孩子们添置优秀绘本等读物与孩子们共同阅读的意识。
2.陪伴缺失，亲子共读成了一种奢侈。父母是孩子最好的第一任老师。但是根据调查，大多数家庭没有亲子共读的习惯，很少有家长愿意花时间陪伴孩子进行亲子共读。家长往往忙于生计，无暇顾及孩子的教育。
3.图书配置差异大、问题多。市面上琳琅满目、五花八门、各式不一的儿童书籍，让缺乏相关专业知识的家长不知所措、无从选择。
二、幼儿园创设基于绘本的亲子阅读活动的必要性
阅读是学习的基础，幼儿园创设基于绘本的亲子阅读活动符合社会发展的需求。吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效的药方。”国内外的研究表明，3-8岁是儿童阅读能力发展的关键期，在许多西方发达国家，儿童早期阅读就是重中之重的“国家工程”，他们的图书馆遍及每一个社区，为不同年龄段的居民提供数量齐全、种类多样的图书借阅服务。
三、幼儿园创设基于绘本的亲子阅读活动的实施策略
（一）注重幼儿园绘本创设与资源利用
1.巧借家长成员，活化家校合作
家长是学龄前儿童在阅读活动中不可或缺的一部分。与此同时，在亲子阅读活动中，家长的指导技能是影响亲子阅读效果的主要因素，也是培养孩子阅读兴趣的关键所在。因此，家长必须掌握一定的儿童心理知识，亲子沟通技巧和指导阅读技巧，尤其必须具备绘本挑选、鉴赏和演绎等能力。
2.巧借“师资”力量，活化亲子阅读
创设基于绘本的亲子阅读活动，不仅需要专业的老师带领与指导，还需倡导家长和孩子多实践、多探索。可以用“请进来”和“走出去”这两种方式。
“请进来”——请各行各业的“老师”如建筑师、理发师、糕点师、医生、警察等职业，使儿童的早期阅读经验多元化发展，家长们与各行各业的“老师”进行互动或者亲身体验自己当“老师”，他们的兴趣也会不断提高，增进彼此间的情感交流。
“走出去”——带领家长和孩子到幼儿园周边进行实际的参观学习，不再局限于书本中的知识，巧用社区资源、自然资源、人力资源、文化资源让其实践出真知。将绘本中蕴含着的美好事物带入生活，让生活充满希望与美好。
3.巧借社区资源，活化绘本价值
在社区的大力支持下，创设基于绘本的亲子阅读活动。幼儿园应抓住机遇，迎接挑战，积极与外界合作，向社区借力，活化绘本价值。地方相关教育部门也可为幼儿园基于绘本的亲子阅读型活动开展提供科学指导。
（二）系统规划幼儿园亲子阅读绘本活动
科学地开展亲子阅读，能有效地促进幼儿心理的发展，特别是高级心理机能。愉快的、游戏化的亲子阅读过程，以游戏为基本活动，使儿童获得极大的自主、自由，以及归属感和广阔的心理空间，在一定程度上有助于儿童的心理向积极、健康、正能量的方向发展。
（三）重视亲子阅读绘本选择的指导
松居直在《幸福的种子》中说到：“绘本对幼儿没有什么‘用途’，它不是用来学习东西的，而是用来感受快乐的。”家长面对琳琅满目的绘本而无从下手时，要谨记以下挑书的原则：1.起点、层次要高。2.尊重孩子的选择。3.趣味性。4.视觉美。5.丰富的细节。6.适龄性。
附：绘本亲子阅读主题书目
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阅读要从娃娃抓起。颜真卿在《劝学诗》中写道：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这是亘古不变的规律，与“一年之计在于春”的道理是相同的。我们应该慢慢去芜存菁，学习好的方式，从小做起，从绘本阅读做起，让孩子们从小开始养成良好的阅读兴趣、阅读习惯。正如史斯兰克·吉利兰所说：“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
【参考文献】
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